音(yīn)乐教育类包括哪些专(zhuān)业类别，音(yīn)乐教育类包括哪些专业是音乐(lè)教育类一(yī)般特指音(yīn)乐教育(yù)专业的。

　　关于音乐教(jiào)育类(lèi)包(bāo)括哪些专业(yè)类(lèi)别，音乐教育类包(bāo)括哪些(xiē)专业以及音乐教育类包括哪些专业类别(bié)，音乐教育类(lèi)包(bāo)括哪些专(zhuān)业(yè)学科，音乐(lè)教育类(lèi)包括(kuò)哪些专业，音乐教育包(bāo)含哪些专(zhuān)业(yè)，音乐(lè)教育专业课程有哪些等问题，小编将(jiāng)为你整理(lǐ)以下(xià)知(zhī)识：

音(yīn)乐教育(yù)类包括哪些专业类别，音乐(lè)教育类包括哪些专(zhuān)业

　　该专业主要培(péi)养和造就适应社会主义市场经济建设和教育改革发展(zhǎn)需要的(de)具有较好音乐素养和教学能(néng)力(lì)的专门(mén)人(rén)才。

　　开设此专业的院校有中央音乐学院、上(shàng)海音(yīn)乐(lè)学院、天(tiān)津(jīn)音乐(lè)学(xué)院(yuàn)、重(zhòng)庆师范(fàn)大学、西华(huá)师范大学、河北师范(fàn)大学(xué)等。

音乐专业有哪些

　　音乐(lè)专业主要包括声(shēng)乐(lè)、器乐(lè)、指挥、录音(yīn)、作曲、音(yīn)乐(lè)教(jiào)育等(děng)六个专业，其(qí)中(zhōng)音乐艺考主(zhǔ)要分为(wèi)两个方向，一个是音乐教育类，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐(lè)作曲作曲的英文(wén)是(shì)compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素材进行(xíng)整合(hé)、组装、创造性地安(ān)排与使用(yòng)。

　　早期的音乐中(zhōng)，作(zuò)品必(bì)须能(néng)够顺利进行演奏才(cái)算完成(chéng)全部的作曲工作。

　　并且(qiě)，创作能够演奏出来的音(yīn)乐才能算是(shì)作曲。

　　随(suí)着音(yīn)乐制作（Music production）技术的发展，某些声(shēng)部最后(hòu)即便(biàn)没有实现演奏，或者说(shuō)部分音响并不适合真实(shí)演(yǎn)奏或无法演奏，也可(kě)通过电(diàn)子设备(bèi)获得想要的音(yīn)乐效果。

　　所以当今看来，创作某(mǒu)些即便没有最后的演奏步骤的音乐(lè)也属于作曲。

　　作曲是在完成音乐内容(róng)的创作。

　　音乐中所有元素都(dōu)服(fú)务于音乐内容，每个声部都是平(píng)等的(de)。

　　任何音乐形(xíng)式（包括(kuò全都是泡沫下一句套路是什么，全都是泡沫的下一句套路答案)单声(shēng)部音(yīn)乐与纯打击乐(lè)音(yīn)乐）至少会包含织体、曲(qū)式(shì)、编(biān)配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个因(yīn)素(sù)就有可(kě)能改变一首音乐的内容(róng)，明确(què)这些才(cái)能称为作曲。

　　和声、复调、曲式(shì)分析与(yǔ)管弦乐(lè)法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如(rú)果你想主修音乐，并且想在毕业后找到(dào)一(yī)份稳定的(de)工作，那么音乐教育是一个不错(cuò)的选择。

　　事实上这也是大(dà)多数音(yīn)乐专(zhuān)业(yè)毕业生(shēng)的(de)选择(zé)。

　　如果你想(xiǎng)成为一名(míng)私人乐器(qì)教(jiào)师或K-12音乐教师，大多(duō)数(shù)学(xué)校都会(huì)要求你有(yǒu)一个学士学位，而(ér)大学教师(shī)就(jiù)需要硕士或博士学位。

　　就拿美国举例来说，学生(shēng)的音乐(lè)教(jiào)育学位(wèi)课程可以为自己(jǐ)在大学所在(zài)州的(de)认(rèn)证做(zuò)准(zhǔn)备，所以如果学生(shēng)毕业于肯(kěn)塔基州(zhōu)的音乐教育学士课程，不(bù)一定(dìng)有(yǒu)资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各有不同(tóng)，每个地区每个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在(zài)本(běn)科和研(yán)究生阶段(duàn)，音乐(lè)表演课程给学生时(shí)间和资源来专注于(yú)演奏音乐和磨练(liàn)他们在一种主要乐器上的技(jì)能。

　　这些课程要(yào)求学生在入(rù)学(xué)前参加试镜，培训学生成为表演家、音乐治(zhì)疗师、私(sī)人乐(lè)器教师、歌剧(jù)演唱家、指挥家、教堂(táng)管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作(zuò)/录(lù)音艺术(shù)电(diàn)子音乐制作，电(diàn)子音乐制作又名MIDI制作，是九十年(nián)代随着电(diàn)脑的产生兴起(qǐ)而兴起的(de)一种在(zài)电(diàn)脑上完成制作的音乐(lè)，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类最(zuì)实用、最热门(mén)的专业无疑非电子音乐制(zhì)作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学习(xí)音乐技术硕士(shì)学(xué)位所需的录音、音乐制作、现(xiàn)场声音、电子音乐、信号处理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技术、音(yīn)乐认知、音乐信息(xī)学等领全都是泡沫下一句套路是什么，全都是泡沫的下一句套路答案域的高(gāo)级技能。

　　需要学生(shēng)在音(yīn)乐技术的所有(yǒu)领域都拥有(yǒu)坚实的基础，通过与(yǔ)音(yīn)乐表演(yǎn)和作曲专(zhuān)业的学生合(hé)作，尝试在(zài)实验性音(yīn)乐与(yǔ)传统音(yīn)乐之间建立(lì)联系。

　　5、编曲(qū)唱作务敏(mǐn)锐度，以进(jìn)入竞争(zhēng)激(jī)烈(liè)的(de)词曲创作领(lǐng)域(yù)。

　　学(xué)生将(jiāng)参加作曲相(xiāng)关的一(yī)对一课程(chéng)，发展特定(dìng)的技能和自己的风(fēng)格，并获得在(zài)不(bù)断发展的(de)音乐(lè)产业中(zhōng)工作所需要(yào)的一系列工具和(hé)技术。

　　偏向(xiàng)于流行音乐方面的作曲编(biān)曲，招收的很多都是(shì)在唱歌方面有不错基(jī)础的学生，在(zài)软件的学习上(shàng)不会(huì)太过强求(qiú)，更偏向于音(yīn)乐的创造(zào)性(xìng)。

　　研究的很多(duō)方面(miàn)也是现代流行音(yīn)乐方(fāng)面的(de)风格、创(chuàng)作(zuò)方式等(děng)。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 全都是泡沫下一句套路是什么，全都是泡沫的下一句套路答案