雍正在位多少年？寿命多少岁呢，雍正在位时多少岁-绿茶通用站群

雍正在位多少年？寿命多少岁呢，雍正在位时多少岁文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么是在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结(jié)的答题要点结构上(shàng)：总结(jié)上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2在(zài)现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现如(rú)文(wén)章结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上：画(huà)龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心(xīn).深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或(huò)者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神(shén)或性(xìng)格的。

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文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么(me)呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什雍正在位多少年？寿命多少岁呢，雍正在位时多少岁么作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编(biān)给大家总结的(de)答题(tí)要点(diǎn)结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全文(wén)2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文(wén)内容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容(róng)上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或(huò)者(zhě)情感3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无(wú)穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力5、加深读者(zhě)的印象(xiàng)，引起读者(zhě)的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可(kě)以使文(wén)章看起(qǐ)来(lái)优美而富(fù)有含(hán)义 2：可以让诗句中的意(yì)境和本书(shū)要(yào)表达的(de)感情相渗(shèn)透，易(yì)于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体文章(zhāng)和人(rén)物进行分析

文(wén)章结尾的(de)作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心(xīn)

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发(fā)作者什么(me)感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间(jiān)，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论文开头(tóu)结(jié)尾的作用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开头的作用

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提(tí)出(chū)中心(xīn)论点(diǎn),(引出(chū)中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强(qiáng)了论述(shù)的(de)趣(qù)味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完(wán)备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化(huà)中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励(lì)号(hào)召人人们。

　　。

三、文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章(zhāng)内容(róng)的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映客(kè)观事物的,客观事物(wù)是(shì)千(qiān)变万化的(de),反(fǎn)映千变万化(huà)的客观(guān)事(shì)物的文章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记(jì)叙文、说明文、应(yīng)用(yòng)文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分(fēn)成记人的、叙事的(de)、写景的、状物的种种(zhǒng)类(lèi)别,因此(cǐ),文章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要(yào)顺应(yīng)文章内容散(sàn)激(jī)的发展(zhǎn),不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅(yuè)读别人文章时,觉得有些文章的(de)结尾(wěi)很有特(tè)色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种愿望(wàng)很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要(yào)根据文(wén)章内(nèi)容的发展(zhǎn)来确(què)定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多样的,有的是事情写(xiě)完了,文章也(yě)就自然结(jié)尾了(le),不需要(yào)再去说什么多余(yú)的话;有(yǒu)的(de)是文章快写完了,作者考虑到在结尾的时(shí)候有必(bì)要(yào)对全文进行一下总结,写(xiě)上几句概括性的(de)话来(lái)收(shōu)束全篇;有(yǒu)的人在文章结尾时恰到好处地通(tōng)过某种途径把文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱(ài)在文章的结尾处说几句(jù)耐人寻味的话(huà),既能做到水到渠(qú)成,又给我们留(liú)下想像的余地;有(yǒu)的人写文章时充分表达了自己的感情,同时自(zì)己在写(xiě)作(zuò)过程中被自(zì)己表达的感情所感(gǎn)染,情不(bù)自禁地(dì)在文(wén)章结尾时抒起情来;也有的人(rén)写到(dào)文章结尾处,回(huí)应前(qián)文,和文章的标题或者(zhě)文章的开头(tóu)联系起来考虑(lǜ),使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的(de)结尾(wěi)话虽说完意(yì)却(què)未完,使你还得好(hǎo)好去(qù)想一想……文章(zhāng)的结尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内容(róng)的发展,不(bù)能抛开前(qián)面的内容为结尾而(ér)标新(xīn)立(lì)异(yì)。

　　要(yào)知道,马尾(wěi)巴只(zhǐ)有(yǒu)长在马(mǎ)的屁股(gǔ)上甩起(qǐ)来才(cái)显得精神,如果(guǒ)在老母(mǔ)鸡的屁(pì)股上(shàng)安上马尾巴(bā),那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学(xué)语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问(wèn)题(tí)!”他搔搔(sāo)后脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱(bào)来,同死人(rén)呆(dāi)在(zài)一(yī)起怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别(bié)等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们(men)在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名(míng)作家(jiā)列夫托尔斯泰的(de)作品(pǐn),记叙的是一(yī)位渔夫和他的妻(qī)子(zi)桑娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的(de)邻(lín)居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他(tā)们(men)美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处(chù)集中反映了(le)渔夫的心灵和道德(dé)品质,似(shì)乎(hū)在桑(sāng)娜身(shēn)上没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住(zhù)睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不(bù)知道(dào)为(wèi)什(shén)么要(yào)这样做,但是她(tā)觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来(lái)啊?……他会揍(zòu)我(wǒ)的!那(nà)也活该(gāi),我(wǒ)自(zì)作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时(shí)桑娜的(de)心里特别宁(níng)静(jìng),作者(zhě)为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已经(jīng)得(dé)到了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就(jiù)会(huì)使(shǐ)人感到多(duō)余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理(lǐ)解全文

　　一篇文(wén)章(zhāng)应(yīng)该是一(yī)个(gè)整体。

　　至(zhì)于我们说(shuō)的开头(tóu),结尾(wěi)……都是在这个(gè)整体之中的,之(zhī)所(suǒ)以要分开来说,是(shì)因(yīn)为(wèi)为(wèi)了叙(xù)述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上、结构(gòu)上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作(zuò)用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思想(xiǎng)品(pǐn)质和性格(gé)特(tè)征上来;一般写(xiě)事(shì)的文章,结尾要落实到事情的意义雍正在位多少年？寿命多少岁呢，雍正在位时多少岁和(hé)作用上来(lái)。

　　不(bù)管(guǎn)什(shén)么情况,读者从标题(tí)到文章结束看过一遍之后,应该有一(yī)种整体(tǐ)感,应(yīng)该使人感到,文章的结(jié)尾和文章的标题、文章的开(kāi)头以及文章的中间部(bù)分,是密切相联(lián)系的,都与这篇文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章(zhāng)结(jié)尾是不(bù)可(kě)缺少的。

　　如果某篇(piān)文章(zhāng)的结尾(wěi)使(shǐ)人读过之后(hòu)感到(dào)是多余的,或者感到(dào)它与(yǔ)前(qián)面的(de)部分不和谐,不统一(yī),破坏(huài)了文(wén)章的完整性,那就不是好的(de)结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡妇也(yě)无心再(zài)去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　赵树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的(de)是(shì)中国共产党领导的土地改革(gé)使中国农村发(fā)生了翻天(tiān)覆地(dì)的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩(mǔ)园地(dì)的(de)田寡妇(fù)年(nián)年都种南(nán)瓜,年年都要去看(kàn)瓜(guā),因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷(tōu);最怕(pà)人偷的(de)是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后(hòu),穷人分得(dé)了(le)土地,家家种了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄(huáng)历天(tiān)天去看瓜,孩子劝(quàn)阻(zǔ)她也不(bù)信,以(yǐ)后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就(jiù)打算不(bù)再看(kàn)瓜了;收(shōu)获的一天见(jiàn)秋(qiū)生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去(qù)看她(tā)的南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的(de)结尾和(hé)文章的标题、文章的前后(hòu)内(nèi)容一(yī)起(qǐ)构成(chéng)了一(yī)篇结(jié)构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺术整体,使作者(zhě)所要表(biǎo)达的主题(tí)得到充(chōng)分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整都起到了总括(kuò)的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要(yào)充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾(wěi)“就是(shì)当读者把作品读完(wán)之后,有使他翻开第一页来重新去读它(tā)的(de)力(lì)量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结(jié)尾要充实(shí)有力(lì)。

　　不管用哪种方(fāng)法结(jié)尾,要想使文(wén)章充实(shí)有力,篇(piān)幅(fú)不宜过(guò)长,语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先(xiān)看小学语文教(jiào)材(cái)《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的(de)时候,决口(kǒu)终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一(yī)段只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层是(shì)决口合龙了,另(lìng)一层是人(rén)们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山(shān)洪爆(bào)发,河堤决口,险(xiǎn)情发生(shēng),大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使(shǐ)决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时(shí)又(yòu)紧扣中心(xīn)。

　　我(wǒ)们再来看小学语文教(jiào)材《鸟(niǎo)的天堂》的(de)结尾: