大学的学分(fēn)是啥意(yì)思，大学学分的规范是什么是学分制，教育形式(shì)的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教师(shī)辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分，衡量学生学习质和(hé)量的归纳(nà)教育管理准(zhǔn)则的。

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大学的学(xué)分是啥意思，大学学分的规(guī)范(fàn)是(shì)什么

　　学分制(zhì)，教育形式的一(yī)种，以(yǐ)选课为中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学(xué)习质和量的(de)归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学(xué)在国(guó)内(nèi)首(shǒu)先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国(guó)内(nèi)一(yī)些有条(tiáo)件

　　的大学开端试行(xíng)学分(fēn)制(zhì)，现在学分制(zhì)变革已在(zài)国内高(gāo)校(xiào)全面推开。

大学学分是(shì)什么意(yì)思

　　学分，是(shì)用于核算学生学习量的一(yī)种(zhǒng) 计(jì)量单位 ，按(àn)学期(qī)核(hé)算，每门课程及(jí)实(shí)践环(huán)节(jié)的详细(xì)学分数以专业 教育方(fāng)案(àn) 的规则(zé)为准(zhǔn)。

　　部分校(xiào)园也有按(àn)学分(fēn)收(shōu)费的准则。

　　经过(guò)学分能(néng)够评判学生在大学期间的学习(xí)常识的广度，学生获得的学(xué)分(fēn)越多，阐明(míng)学生学到的东(dōng)西(xī)也就越(yuè)多。

　　在某些大学中，学分也变(biàn)成(chéng)了点评学生优异(yì)程度的一个重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概(gài)述

　　　　学分(fēn)制，是指以(yǐ)选课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩(jì)点(diǎn)和学(xué)分衡量学生(shēng)学习质量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创始于美国(guó)哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教育形式(shì)。

　　二、学(xué)分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又(yòu)有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既保(bǎo)留了学年制方案性强、专业分类(lèi)紧(jǐn)密完好的(de)特性，又具有学分制的(de)某(mǒu)些长早樱处，比方，在对课程的选修方面，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的(de)结业总学分作为结业规(guī)范的一种教育(yù)管理(lǐ)准则(zé)，它要(yào)求依照培养目标和(hé)教育方案中各门课程(chéng)及教育环节的学时量，确认每(měi)门课程的(de)学(xué)分，设置必(bì)修课和(hé)选(xuǎn)修(xiū)课，规则各类课程的份额，以及准(zhǔn)予学(xué)生(shēng)结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分制(zhì)是在(zài)学分制基础上发生的一种(zhǒng)能用(yòng)以显(xiǎn)现(xiàn)学生每门(mén)课程(chéng)的学(xué)习成(chéng)果的质(zhì)量，以及学年(nián)和结业总成果质量的教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则,，其(qí)核算公式为:学(xué)分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制也(yě)是(shì)在学(xué)分制的(de)基础上(shàng)发生的(de)一(yī)种能用(yòng)以显现学生对(duì)某些要点课程的(de)学习(xí)质量，以区(qū)别学(xué)生专业水平(píng)凹凸的教育(yù)管理准则。

　　实施加权(quán)学分，将(jiāng)关于团结就是力量的名人素材事例，关于团结的名人素材事例有哪些教育(yù)方案中的(de)学分，依据课程类别(bié)，求(qiú)学成果(guǒ)差异等别离确认(rèn)不同的权重系(xì)数，方(fāng)案学分乘以权重系数，得出加权学(xué)分，以区别(bié)学生学(xué)习成(chéng)果(guǒ)好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分(fēn)制(zhì)是在要求学生(shēng)修满(mǎn)教(jiào)育(yù)方关于团结就是力量的名人素材事例，关于团结的名人素材事例有哪些(fāng)案规则的(de)最低学格外，还(hái)应修(xiū)满课外附加学(xué)分才(cái)干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分(fēn)可依据(jù)学生参(cān)与(yǔ)学科比(bǐ)赛与(yǔ)学术(shù)活动(dòng)、思想品德与社会工作(zuò)、文(wén)体活动(dòng)与(yǔ)公益活(huó)动的状(zhuàng)况来鉴定。

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