天盛长歌顾南衣身世是什么，天盛长歌顾南衣身世揭晓-绿茶通用站群

天盛长歌顾南衣身世是什么，天盛长歌顾南衣身世揭晓朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训》作(zuò)者有(yǒu)二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做(zuò)的(de)。关于朱子家训是(shì)谁(shuí)写的以及朱子家训是谁(shuí)写的什么(me)朝代，朱子家训(xùn)是谁写的(de)作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱(zhū)子家训是(sh天盛长歌顾南衣身世是什么，天盛长歌顾南衣身世揭晓ì)谁写的书(shū)，朱子(zi)家(jiā)训是谁(shuí)写(xiě)的字(zì)等问题，小编将为你(nǐ)整理以下的(de)知(zhī)识答案：

朱子(zi)家(jiā)训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)的作者(zhě)是(shì)朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子家训》作(zuò)者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐所(suǒ)作(zuò)《朱子家训》原名为《治家格言(yán)》，朱熹所(suǒ)作《朱子(zi)家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是(shì)朱熹的(de)别(bié)号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏(bǎi)庐(lú)的(de)《治家格言》是在(zài)不同时代由(yóu)不同的朱家先贤所撰写出来的(de)不(bù)同传(chuán)世巨(jù)作。很可惜(xī)世人多把他们(men)的文章搞混(hùn)了，通常人们多以《朱子家训(xùn)》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反(fǎn)而朱熹老夫子(zi)真正的《朱子(zi)家训》一(yī)般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末清(qīng)初江苏昆山(shān)县(xiàn)人。著名理学家、教育家。其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军(jūn)，城破(pò)，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取秀才，志于(yú)仕途。清(qīng)入关明(míng)亡遂不再求(qiú)取功名，居乡教(jiào)授(shòu)学生并潜心程朱理学主张知行并进，一时颇负(fù)盛(shèng)名。康熙曾多(duō)次征(zhēng)召，然(rán)均为先(xiān)生所拒(jù)绝。曾(céng)用精楷手写数十本教材用于教(jiào)学。潜(qián)心研究程朱理(lǐ)学(xué)，主(zhǔ)张知行并进(jìn)，躬(gōng)行实(shí)践。

　　康熙(xī)间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨无(wú)咎(jiù)号称(chēng)“吴中三高士”。康熙三(sān)十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子(zi)："学问在(zài)性(xìng)命(mìng)，事业在忠孝(xiào)"。著有(yǒu)《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集(jí)》和《毋欺录(lù)》等。

朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的

　　是《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二为南宋(sòng)著名理学(xué)家朱(zhū)熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致一，自(zì)号柏(bǎi)庐，江苏昆(kūn)山人（今昆山市），明末清(qīng)初(chū)江(jiāng)苏(sū)昆山县人(rén)。

　　著(zhù)名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺治二(èr)年（1645）守昆城抵御(yù)清军(jūn)，城破，投(tóu)河自(zì)尽。

朱柏(bǎi)庐(lú)

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教(jiào)育家，名用(yòng)纯，字致一。

　　昆山玉(yù)山(shān)人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆(kūn)城(chéng)抵御清军(jūn)时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不欲生。

　　时(shí)其弟(dì)用白(bái)、用锦尚幼(yòu)，从商遗(yí)腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁(qiān)流离，备(bèi)极艰辛。

　　待(dài)局(jú)势稍定(dìng)，才返(fǎn)故里。

　　目敬(jìng)仰晋人王哀攀柏庐(lú)墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治(zhì)学，以程、朱理学为本，提倡知行(xíng)并进，躬(gōng)行实(shí)践(jiàn)。

　　他(tā)深感(gǎn)当时的教(jiào)育(yù)方(fāng)法，使学(xué)生难以学到真实的学问(wèn)，故写(xiě)了《辍讲语》，反躬自(zì)责，语(yǔ)颇痛(tòng)切(qiè)。

　　曾用精楷手(shǒu)写数十(shí)本教材(cái)用于教学(xué)。

　　生平(píng)精神宁谧(mì)，严以律己(jǐ)，对(duì)当(dāng)时愿和他交往的(de)官吏、豪绅，以礼(lǐ)自持(chí)。

　　清康熙十八年(nián)（1679年）他坚(jiān)辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地方(fāng)官举荐的乡饮(yǐn)大宾(bīn)。

　　康熙(xī)三(sān)十七年(nián)染疾，临(lín)终前(qián)嘱弟子："学(xué)问在性命(mìng)，事业(yè)在忠孝"。

　　著(zhù)有《删补易经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡(héng)录》、《愧(kuì)讷集(jí)》、《春秋五传酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格(gé)言》，世称(chēng)《朱(zhū)子家(jiā)训》，流(liú)传很广。

　　自(zì)问世以来流传甚广，被历代士大夫尊为治家之经(jīng)，清至(zhì)民国年间(jiān)一(yī)度成(chéng)为童蒙必读课(kè)本之(zhī)一。

　　《朱子家训》精辟地阐(chǎn)明(míng)了修(xiū)身治(zhì)家(jiā)之道(dào)是一篇(piān)家教名著(zhù)，通篇(piān)意在(zài)劝人要(yào)勤俭持家安分守己(jǐ)。

　　其中"一粥一饭，当思(sī)来处不易，半丝(sī)半缕，恒念物力维艰(jiān)"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季(jì)延(yán)，字元晦，一字(zì)仲晦，号晦庵，晚称晦翁(wēng)，又称(chēng)紫阳先生、考亭先生、沧(cāng)州病叟(sǒu)、云谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋江南东路徽州府婺(wù)源(yuán)县（今江西省婺源），出(chū)生于南剑州(zhōu)尤溪（今属福建(jiàn)三明市）。

　　南宋(sòng)著名(míng)的理学(xué)家、思想(xiǎng)家、哲学家(jiā)、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔(kǒng)子、孟(mèng)子以来最杰出(chū)的(de)弘扬儒学(xué)的大师(shī)。

教育思想(xiǎng)

　　朱熹的长期从(cóng)事讲学活动，精(jīng)心编撰了《四书集(jí)注》等多种教材，培养了(le)众多人才(cái)。

　　他的教(jiào)育思想(xiǎng)博大精深，其(qí)中(zhōng)最(zuì)值得关注的(de)，一是论述小学(xué)和大学教育，二(èr)是关(guān)于朱(zhū)子读书法(fǎ)。

论述(shù)教育

　　朱熹(xī)在总结前人教育经(jīng)验和自己教育实(shí)践(jiàn)的基础上，基于对人的(de)生理(lǐ)和心(xīn)理特征的(de)初步认识，把一个(gè)人的教育分成小学(xué)和大学两个既有区别又有联系的阶段(duàn)，并(bìng)提出了两者不同的教育任(rèn)务、内容和方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学教育阶段(duàn)，其任务是培养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开(kāi)，思维能力薄弱(ruò)，因此他提(tí)出小学教(jiào)育(yù)的(de)内容是学其事，主(zhǔ)张儿童在日常生活中，通过具体行事，懂得基(jī)本的伦理道(dào)德规范，养成一定的行为习惯，学习初步的文化知(zhī)识技(jì)能。

　　在(zài)教(jiào)育方法(fǎ)上，朱熹(xī)强调先入为主，及早施教；要力求形象、生动(dòng)，能激发兴趣；以《须(xū)知(zhī)》、《学规》的形式(shì)培养儿童道德行(xíng)为习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以(yǐ)后大学教育，其(qí)任务是在(zài)坯璞的基础上再加(jiā)光饰，把他们(men)培养成为国家所需要(yào)的(de)人才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在(zài)教事的小学教育不同，大学教育内容的重点是教理，即重在(zài)探究事物之所以(yǐ)然。

　　对于大学教育方(fāng)法，朱熹一(yī)是重视自学，二是(shì)提倡不同学术观点之间的(de)相互交(jiāo)流(liú)。

　　朱熹关于小学和大学(xué)教育的见(jiàn)解，为中国古代教育思想增添了新鲜的(de)内容(róng)。