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唐山大地震和汶川大地震哪个严重朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁写的？是《朱子家训》作(zuò)者(zhě)有二(èr)，一(yī)为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹所做的。关于朱子家训是谁(shuí)写的(de)以(yǐ)及朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的(de) 什么朝(cháo)代，朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的作者是(shì)谁，朱子家训是谁(shuí)写的(de)？，朱子家训是谁(shuí)写的书，朱子家训是(shì)谁写的字(zì)等问题(tí)，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以(yǐ)下的知识答案：

朱子家训(xùn)的(de)作(zuò)者是谁(shuí)

　　朱子家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为(wèi)南(nán)宋著(zhù)名理(lǐ)学家朱(zhū)熹所做(zuò)。

　　朱(zhū)柏庐所作(zuò)《朱子家(jiā)训》原名为(wèi)《治家格言》，朱(zhū)熹所作《朱子家(jiā)训》原题为《紫(zǐ)阳朱(zhū)子家(jiā)训》，而“紫阳”是朱熹(xī)的别(bié)号(hào)。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家(jiā)训(xùn)》和朱柏庐的(de)《治家格言》是在不同时代由不同的朱家(jiā)先贤(xián)所(suǒ)撰写出来的(de)不同传世巨作。很可惜世人(rén)多把他们的文章搞混了，通(tōng)常人(rén)们多以《朱子家训》来称(chēng)呼朱柏庐的《治家(jiā)格言(yán)》，反而(ér)朱熹老夫子真正(zhèng)的《朱(zhū)子家训》一般人多(duō)不了解。”——朱祥(xiáng)南(nán)(朱子25世孙，世界朱(zhū)氏联合(hé)会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致(zhì)一，自号柏(bǎi)庐，江苏(sū)昆(kūn)山(shān)人(rén)(今昆山市)，明末清(qīng)初江苏昆山县人。著名理学家、教育家。其(qí)父朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺(shùn)治二年(1645)守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)自(zì)幼致(zhì)力读书曾考取秀才(cái)，志于仕途。清入关明亡遂不再求取功名，居乡教授学生并潜心程朱(zhū)理学(xué)主张知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为先生所拒绝。曾用(yòng)精楷手写(xiě)数十(shí)本(běn)教材用于教学(xué)。潜心研究(jiū)程朱理(lǐ)学，主张知(zhī)行并进(jìn)，躬行(xíng)实践。

　　康(kāng)熙间(jiān)坚辞(cí)博(bó)学鸿词之(zhī)荐，后又(yòu)坚拒地(dì)方官举(jǔ)荐的乡(xiāng)饮(yǐn)大宾(bīn)。与(yǔ)徐枋、杨无咎号称“吴(wú)中(zhōng)三高士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾(jí)，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在(zài)性命，事业(yè)在忠孝(xiào)"。著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂诗文集(jí)》、《愧讷集》和《毋欺录》等(děng)。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一(yī)为(wèi)朱柏庐(lú)所作，二为南宋(sòng)著名(míng)理(lǐ)学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆山(shān)人(rén)（今昆山市(shì)），明末清(qīng)初江苏昆山县人。

　　著名(míng)理(lǐ)学家、教(jiào)育(yù)家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺治二(èr)年(nián)（1645）守昆城抵(dǐ)御清军，城(chéng)破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家(jiā)、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其父(fù)朱集璜在(zài)守昆城抵御(yù)清军时遇(yù)难。

　　朱昼(zhòu)夜(yè)恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用(yòng)锦尚幼(yòu)，从商遗腹未生。

　　他上侍(shì)奉老母，下(xià)抚育弟妹，播迁流离，备(bèi)极(jí)艰辛。

　　待(dài)局(jú)势稍定，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀攀(pān)柏庐墓之义(yì)，故自号柏庐。

　　居乡教(jiào)授学生，潜心治学，以(yǐ)程、朱理学为本，提(tí)倡知行并(bìng)进，躬行实践。

　　他深感当时(shí)的(de)教育(yù)方法，使学生难以(yǐ)学到真实(shí)的(de)学问，故写了《辍讲语(yǔ)》，反躬(gōng)自责(zé)，语颇痛(tòng)切(qiè)。

　　曾用精楷(kǎi)手写数十(shí)本教材(cái)用于(yú)教学。

　　生平精神宁谧，严(yán)以律己，对当时愿和他交往(wǎng)的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他(tā)坚(jiān)辞不应博学鸿(hóng)儒科(kē)，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。

　　康熙三(sān)十七年染疾，临终前(qián)嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著(zhù)有《删(shān)补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世(shì)称《朱子(zi)家训》，流传(chuán)很广。

　　自问世以来流(liú)传(chuán)甚广，被历代士大夫(fū)尊(zūn)为治家之(zhī)经，清至(zhì)民国年间(jiān)一度成为童(tóng)蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身治家之道是一篇(piān)家(jiā)教名著，通篇意(yì)在劝人要(yào)勤俭持(chí)家安分守(shǒu)己(jǐ)。

　　其中"一粥一饭，当思来(lái)处不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句(jù)，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行(xíng)五十二，小名沋郎(láng)，小字季延，字元(yuán)晦，一字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称晦翁，又称(chēng)紫(zǐ)阳先生、考亭(tíng)先生、沧州病叟、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥(shì)文，又称朱文公。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋江南东(dōng)路(lù)徽州府(fǔ)婺(wù)源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪(xī)（今属福建三明市）。

　　南宋著名的(de)理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表(biǎo)人物(wù)，世称朱子，是孔子、孟子以(yǐ)来最杰(jié)出的唐山大地震和汶川大地震哪个严重弘扬儒学(xué)的大师。

教育(yù)思想

　　朱熹的长期从(cóng)事讲学(xué)活动，精(jīng)心编撰了《四(sì)书(shū)集注(zhù)》等多种教材，培(péi)养了众多人才(cái)。

　　他的教(jiào)育(yù)思想博大精深，其中最值(zhí)得(dé)关注(zhù)的，一是论述小(xiǎo)学和大学教育，二是关于(yú)朱(zhū)子读书法。

论述教育

　　朱熹(xī)在总结前人教育经验(yàn)和自己教育实(shí)践(jiàn)的基础(chǔ)上，基(jī)于对人的生(shēng)理(lǐ)和心理特(tè)征(zhēng)的初步认识，把一个人的(de)教育分成(chéng)小学和大学两(liǎng)个(gè)既有(yǒu)区别又有联系的(de)阶段，并提出了两者不同的教育(yù)任(rèn)务、内容和方法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小学(xué)教育阶段，其(qí)任务是(shì)培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力(lì)薄弱，因此他(tā)提(tí)出小学(xué)教育的内容是学其(qí)事(shì)，主张儿(ér)童在日常生活中，通过具(jù)体行事(shì)，懂得(dé)基本的伦理(lǐ)道德规范(fàn)，养成一定的(de)行为(wèi)习惯，学习初步(bù)的文化(huà)知识技能。

　　在教(jiào)育方法上，朱熹强调先(xiān)入为主，及早(zǎo)施教；要(yào)力(lì)求形象、生动(dòng)，能(néng)激发兴(xīng)趣；以(yǐ)《须知》、《学规(guī)》的(de)形式培养儿童道德(dé)行为习惯。

　　朱熹认(rèn)为15岁(suì)以后大学教(jiào)育，其任务是在坯(pī)璞的基础上再加光饰，把(bǎ)他们培(péi)养成为(wèi)国家所需(xū)要的人(rén)才。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)，与重(zhòng)在教事的小学教(jiào)育不同，大学(xué)教育内容的(de)重点是教理，即(jí)重(zhòng)在探究事物之所(suǒ)以然(rán)。

　　对于(yú)大学教(jiào)育方(fāng)法(fǎ)，朱熹一是重(zhòng)视自学，二是(shì)提(tí)倡不同学术观点之间的(de)相(xiāng)互(hù)交流。

　　朱熹关于小学和大学(xué)教育的见解，为中国古(gǔ)代(dài)教(jiào)育思想增添了新(xīn)鲜的内容。