全因(yīn)素速写是什(shén)么(me)意思，全因素速写图片是全(quán)因素速写的。

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全因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全(quán)因素速(sù)写。

　　说实话(huà)没怎么(me)听过，因为全因素也可以理解成写实的意思，但是速(sù)写本身讲究快(kuài)速(sù)记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你(nǐ)的意思应(yīng)该是那(nà)种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当(dāng)然也(yě)有可能是我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素(sù)素描(miáo)是相对结(jié)构素描(miáo)来讲的，一(yī)般(bān)结(jié)构素描是(shì)不考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因(yīn)素(sù)都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结(jié)构入(rù)手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽(suī)然画(huà)面上有(yǒu)黑白调(diào)子(zi)，却是(shì)从结(jié)构入手来表现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的(de)列宾美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强(qiáng)调(diào)全因素素描就(jiù)是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围(wéi)环境(jìng)的(de)关系(xì)一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共(gòng)同的毛病(bìng)，由于(yú)他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中不能在整体观念的指导(dǎo)下全面推(tuī)进，往往是急于求成，在缺乏(fá)对整体效果的把握下一味(wèi)死抠局(jú)部，造成局部相互之间关(guān)系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感(gǎn)不(bù)能更好的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其(qí)他(tā)地方做(zuò)的不(bù)足，这样的(de)一幅画，怎(zěn)么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的(de)整体(tǐ)是(shì)由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的(de)，没(méi)有局部的一幅画是不真实(shí)的；然而，一幅画只有局(jú)部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫(háo)无意义的(de)。

　　素(sù)描的目(mù)的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的(de)是培养一种艺(yì)术思维的“意境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就失去了它(tā)的本质意义。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素描画(huà)的成败，那么局部与局部、局部与整体的(de)关(guān)系(xì)就(jiù)显(xiǎn)得十(shí)分重要(yào)。

　　如何(hé)解决(jué)这(zhè)种关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比(bǐ)较(jiào)色调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画(huà)出来(lái)的作品，才是客(kè)观对象真(zhēn雅诗兰黛红石榴水适合什么年龄，雅诗兰黛红石榴水适合什么肤质)实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他(tā)（她(tā)）们也都有别人不易察觉(jué)的差异(yì)。

　　素描(miáo)训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个性的差(chà)异(yì)，但是(shì)在素(sù)描写(xiě)生(shēng)的(de)过程中，常常看(kàn)到(dào)有的学生不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何(hé)，气质怎样，都(dōu)画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造(zào)的参(cān)照(zhào)物。

　　这(zhè)里有初学时期老师(shī)指导(dǎo)上的失误，还(hái)有考生自己认识上的(de)误区(qū)。

　　有的(de)考生(shēng)错误地(dì)认(rèn)为：模特儿像(xiàng)不像(xiàng)没有关系(xì)，只要画(huà)面效果(guǒ)好就行(xíng)，反正评(píng)分的老师也不知(zhī)模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张(zhāng)素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事物所(suǒ)具备的敏(mǐn)感性和表(biǎo)现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一个学(xué)生长时间(jiān)脱(tuō)离(lí)对象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面效(xiào)果和废弃(qì)对客观对象感知能(néng)力的训练，那么他就有可能造成感知能力的退化(huà)，失去一个艺术家所应有的(de)敏(mǐn)感性。

　　具体到素描(miáo)写生中的表(biǎo)现就是(shì)千(qiān)人一面(miàn)。

　　这(zhè)是因(yīn)为作为一个画家(jiā)重要条件的眼睛已(yǐ)经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法(fǎ)得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们(men)要特别注(zhù)意老师(shī)讲到的每一(yī)个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容(róng)易出现画面(miàn)灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问题呢(ne)？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律(lǜ),画面的(de)层次就不清晰，画(huà)面的(de)效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一(yī)种(雅诗兰黛红石榴水适合什么年龄，雅诗兰黛红石榴水适合什么肤质zhǒng)成分少(shǎo)点，都要给你(nǐ)的感受而(ér)定。

　　自(zì)身的关(guān)系是非常(cháng)重大的，但不(bù)管怎(zěn)样的比例关系，三大基(jī)本色调都不(bù)应缺少其(qí)中的一(yī)个。

　　造成画面(miàn)灰的原(yuán)因很多。

　　比如模特(tè)儿的面(miàn)部大(dà)部分都(dōu)处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮和(hé)灰的色调；如果处(chù)理(lǐ)不(bù)当，很容易造(zào)成(chéng)画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和(hé)浅灰(huī)的距离，使(shǐ)之保持画面的层(céng)次(cì)感。

　　还有一种情况(kuàng)：模(mó)特儿(ér)的皮肤比较深，黑和深灰色调占其(qí)面(miàn)部(bù)的大部分面积(jī)，而(ér)浅灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应(yīng)主动减(jiǎn)少中间色(sè)调的深度，提高(gāo)画面（脸部(bù)）的亮度，保持画(huà)面的层次(cì)感。

　　写生(shēng)的(de)过(guò)程(chéng)当中，在整体尊(zūn)重客观对(duì)象的前提下，允(yǔn)许对局(jú)部的色调进行调(diào)整、或减(jiǎn)弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗(àn)，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生(shēng)时如(rú)果打乱了(le)这种(zhǒng)客观(guān)秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一种情况，每(měi)个(gè)局部都画(huà)得很好很完整，但局部(bù)和局部之间没有联系(xì)，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散(sàn)沙(shā)。

　　一个(gè)物(wù)体在一(yī)个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚(xū)实(shí)的(de)物象。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须(xū)着重光(guāng)线、物(wù)体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛所观察到的(de)形体，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察(chá)力。

　　另外，素描(miáo)也(yě)可以(yǐ)解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写(xiě)力(lì)”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌(zhuō)上的静(jìng)物，除了可以(yǐ)发现(xiàn)静物(wù)上不同的色彩外，亦(yì)可(kě)发(fā)现放(fàng)在桌(zhuō)上的安全感，和背景(jǐng)间的(de)协调性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间(jiān)、动态……等等复杂(zá)的因素，互(hù)相(xiāng)交织，构(gòu)成一个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然(rán)的(de)秩序，导换成美的、入(rù)画的秩序，这也是素描的意(yì)义和目的(de)。

　　素(sù)描是绘画的基础(chǔ),是最能(néng)体(tǐ)现人的绘(huì)画水平的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在(zài)学(xué)习中要踏(tà)踏(tà)实实，持之以衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资料(liào)来源：百度百(bǎi)科-素描

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