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　　初(chū)中(zhōng)生幽(yōu)默诵读

　　语文学(xué)习很重要的(de)一点就(jiù)是张扬个性。

　　背书，不(bù)必(bì)总是一(yī)本正(zhèng)经，搞得挺(tǐng)神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问(wèn)题。

　　比(bǐ)如你(nǐ)可以(yǐ)发(fā)狠似的，咬牙切齿(chǐ)地去(qù)背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣(qì)不成声似的复述。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋，自我炫耀似(shì)团费收缴标准是多少钱，团费收缴标准是多少钱一个月的讲给(gěi)别(bié)人(rén)听 (当然那个人(rén)不(bù)一定在你面前(qián));你(nǐ)亦可神秘兮兮，低(dī)声细语(yǔ)地仿佛(fú)告诉别人什么(me)秘密似(shì)的(de)背……你(nǐ)的幽默细胞有(yǒu)多(duō)少，方法就(jiù)有多少。

　　这是比较原始的一种(zhǒng)方法，但却是经常用(yòng)的，很管用的(de)。

　　使用此(cǐ)法(fǎ)的前(qián)提是(shì)默读理解(jiě)，先把每一句(jù)话读懂，领(lǐng)悟整段或(huò)整篇的(de)意思，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了(le)“小和尚念(niàn)经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感(gǎn)情(qíng)越投(tóu)入越好，喜(xǐ)怒(nù)哀(āi)乐随文字(zì)流转。

　　如(rú)遇(yù)对话形式的，不(bù)妨一(yī)个人(rén)模仿不同角(jiǎo)色进行对(duì)话，或(huò)者与父母、同学分(fēn)角色对话，趣(qù)味无穷(qióng)。

　　此(cǐ)法的科学(xué)依据(jù):第(dì)一，朗读可(kě)以避免默(mò)读时容易(yì)出现的跳行、停顿、重(zhòng)复(fù)等错误;第二，读(dú)出声(shēng)来，可(kě)以震(zhèn)动(dòng)大(dà)脑皮层(céng)的记忆神经(jīng)，加快记忆速(sù)度;第三，可以排除外界的一些噪音干(gàn)扰有助于记忆(yì)准确。

　　第四，可以熏陶(táo)自己的情感(gǎn)，自我陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心情好(hǎo)了(le)，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重(zhòng)复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上(shàng)背书效果好(hǎo)，捂(wǔ)住耳多(duō)读书(shū)也可以记忆得比(bǐ)较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不(bù)住(zhù)，可以抄，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的(de)东西编号(hào)啊，一段一段来，这样会快(kuài)一点的，要是全(quán)篇一起反而很慢(màn)，另外可以利用奖励(lì)的办法啊(a)，背好一段就奖励自己休(xiū)息一会(huì)，或(huò)者吃点什么的，相(xiāng)信持(chí)之(zhī)以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造(zào)愉(yú)快的气(qì)氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习(xí)前，闭上眼睛想(xiǎng)象一(yī)下自(zì)己能考好，想象自(zì)己(jǐ)在取得良(liáng)好的成绩之后，父母(mǔ)高兴(xīng)、别人赞扬的情(qíng)景，想象为自己(jǐ)而(ér)自豪。

　　想象越生(shēng)动(dòng)具体越好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快速背书小窍门(mén)如(rú)下：

　　1.在记忆里最好的时间段背(bèi)诵。

　　每个学(xué)生的具体情(qíng)况不同，有的学(xué)生早上的记忆力好(hǎo)，有的学生临睡前的记(jì)忆力(lì)好。

　　学生们可以棚银(yín)根据(jù)自己的实际情况，来选择适(shì)合自(zì)己的背诵时间。

　　这个时间团费收缴标准是多少钱，团费收缴标准是多少钱一个月段可(kě)能也不是特别固定，学(xué)生们可以(yǐ)自己感觉并确定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲(qū)线，只枯(kū)世有不断重复背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背诵，同样也可以(yǐ)起(qǐ)到事半功倍(bèi)的作用(yòng)。

　　比如在背诵语文课文(wén)的时候，学生可以先记住一些关(guān)键没和肢的词(cí)句，再(zài)根据这些词句进行串联(lián)。

　　这样的背诵方式，不仅能够(gòu)提高(gāo)效率，还可(kě)以(yǐ)帮(bāng)助学(xué)生边理解边背诵(sòng)，牢牢(láo)掌握住(zhù)其中的(de)内(nèi)容(róng)，而不(bù)是为了背(bèi)而背(bèi)。

　　4.背(bèi)书的时(shí)候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其是文科一(yī)些(xiē)段落比较冗长(zhǎng)的内(nèi)容(róng)，我们(men)常常需(xū)要(yào)采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一些关键信息，比(bǐ)如：时间(jiān)信息、逻辑(jí)信息，还有易错难记的(de)知识点，边读的时候(hòu)边画下来。

　　就有利于我们通过(guò)理解的(de)方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的(de)重(zhòng)点(diǎn)，往往不(bù)在于前面记的过程，而在于后(hòu)面的“回(huí)忆”——回忆(yì)往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵(sòng)知识的时(shí)候，要尝试不(bù)用原话，而是自己的语言，将(jiāng)背(bèi)诵的内容描述出来(lái)。

　　这个(gè)过程(chéng)，既是检验你的背诵结果，也是检(jiǎn)验你是否真(zhēn)正(zhèng)的理解了这一段知识。

　　甚至(zhì)往(wǎng)往也(yě)是(shì)你考(kǎo)试的(de)时候，相关知识(shí)的你能够写(xiě)出来的答案。

　　比如，考试中让你(nǐ)描(miáo)述背过的古诗(shī)里描(miáo)述的(de)是一段怎样的(de)场景，这个时候往往你就能感到得心应手。

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