重修的是不是更好过？是重修于好(hǎo)，于在这里(lǐ)作介词(cí)的。关于重(zhòng)修的是(shì)不是更好过以(yǐ)及重修的是不是更好过(guò)，重修什么(me)之好(hǎo)，重(zhòng)修(xiū)和洽什(shén)么意(yì)思(sī)，重修是怎么样(yàng)，重修好过么等问题，农商网将为你(nǐ)收拾(shí)以(yǐ)下的日子常识：

重修是和(hé)重生一同上课吗

　　是的，重修是和重生一(yī)同上课的(de)。

　　大(dà)学重修(xiū)是(shì)和重(zhòng)生一同上课，期末需求跟(gēn)重生一同考试(shì)。大学考试某(mǒu)一门(mén)课未(wèi)经过(一般是必修)，

　　下一(yī)个(gè)学年从(cóng)头上这门(mén)课，并从头考(kǎo)试称为重修。大多数高校都(dōu)采(cǎi)纳这样的(de)战略：当(dāng)一位同学在期(qī)末(mò)考试中有多(duō)科不及格(gé)，

　　鄙(bǐ)人一学期开(kāi)学第一周给予补考机遇;若该同学(xué)在(zài)补考期(qī)间(jiān)把不及(jí)格的科目补考及格(gé)则不需求重修。

重修的是(shì)不是更好过

　　是(shì)重修(xiū)于(yú)好，于(yú)在这里作介(jiè)词。

　　重修于好也可称为重修旧好、重归(guī)于(yú)好。

　　重修旧(jiù)好(hǎo)是一个汉语成语，指康复旧(jiù)情，重归于好，康复以往的友谊，在(zài)句中作(zuò)谓语。

　　出(chū)自周克芹《许茂和(hé)他的女儿们徐海为是谁？(men)》第五(wǔ)章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去(qù)，这(zhè)便是(shì)一个最(zuì)好的重修旧好的(de)机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此字始见于商代甲骨文(wén)，字形、字义联系不明。

　　于作介词(cí)，古代通於。

　　现代的(de)于(yú)多(duō)用来介绍动作的时刻(kè)、地(dì)址、人物等，表(biǎo)明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用(yòng)在被迫(pò)句中(zhōng)，引出自动者，用在形容词后，引(yǐn)出比较的(de)目(mù)标。

大学(xué)生挂科重修好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学(xué)生都清楚，大学(xué)挂科了，需求补考(kǎo)，补考没(méi)过就需求重(zhòng)修。

　　在结业(yè)前(qián)的(de)最终(zhōng)一学期有5门重修课(kè)，最终成功准时结业(yè)。

　　能(néng)够给你一些经历：1.提(tí)早和教徐海为是谁？师交流承认：必定要(yào)让教师(shī)知道有你这号人在他(tā)那里重修(xiū)，如果(guǒ)有重修群，必(bì)定要加进去，然后和(hé)教(jiào)师(shī)阐明(míng)自(zì)己为(wèi)什(shén)么会重修(xiū)，而且表明自(zì)己(jǐ)必定要(yào)经过重修(xiū)的决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果构成：有的课程(chéng)是没有(yǒu)平常成果的，我们平常都很忙(máng)，平常成(chéng)果不给(gěi)的(de)话就不(bù)去上课了吧，多花(huā)时刻在图(tú)书馆自己揣摩，一般搞到重修(xiū)的课程，自学反而(ér)更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看(kàn)看(kàn)我国(guó)大学生慕课，会对(duì)你的课程有很(hěn)大协助的。

　　4.回绝和不重修的(de)人步调一致：他人(rén)没有(yǒu)重修课，到了大四根本就(jiù)只(zhǐ)有结业设计(jì)和选修课了(le)，你(nǐ)注定是要(yào)比他(tā)人(rén)多尽力(lì)一些的(de)，这个时分应该(gāi)对自己担任了(le)。

　　5.放下(xià)心理压力(lì)：不要觉得(dé)重修就低人一等，到了结业的时分(fēn)，只需拿(ná)到结业证的都是好孩子！

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