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全因素(sù)速写是什么意(yì)思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎(zěn)么听(tīng)过，因(yīn)为全因素也可以(yǐ)理解(jiě)成写(xiě)实的意(yì)思，但是(shì)速写本(běn)身(shēn)讲究快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思(sī)应该是那(nà)种明(míng)暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么(me)是全因(yīn)素素(sù)描

　　全因素(sù)素描是相对结构素描来讲的，一般结构素(sù)描(miáo)是不考虑光影的，所以不(bù)算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素(sù)描(miáo)一般从(cóng)结构(gòu)入手，比如文(wén)艺(yì)复兴(xīng)的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突(tū)出的还有(yǒu)丢勒等人，而之后(hòu)东(dōng)欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调全因(yīn)素也就是相对(duì)强调(diào)光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般我们(men)如果(guǒ)强调全因素素(sù)描就是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把(bǎ)对象连(lián)同(tóng)周围环境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏(fá)整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考生共(gòng)同的(de)毛(máo)病，由于他(tā)们缺乏长(zhǎng)期(qī)性(xìng)的(de)作业训练，在(zài)考(kǎo)试中不(bù)能(néng)在(zài)整体观念的指导下全面(miàn)推(tuī)进，往往是急于求(qiú)成(chéng)，在缺乏对整体效(xiào)果(guǒ)的把握下一味死抠局部(bù)，造(zào)成局部相互(hù)之间关系无(wú)法很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让(ràng)整体的美感不能更(gèng)好的(de)体现出来，局(jú)部的构造已经很突(tū)出了(le)，而其他地(dì)方做的不足，这(zhè)样(yàng)的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部(bù)的一幅画是不真(zhēn)实(shí)的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更(gèng)重要(yào)的是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和(hé)如何观察事物(wù)的(de)“想法”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素描练习也就失去(qù)了它(tā)的本(běn)质意义(yì)。

　　既然(rán)整体是关(guān)系(xì)到一幅素描画(huà)的成败，那么(me)局部与(yǔ)局部、局部与(yǔ)整体的(de)关系就(jiù)显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要(yào)靠比较的(de)方法，比较(jiào)色调的深(shēn)浅，比例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小，比透视(shì)关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的(de)作品，才(cái)是客观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们(men)也都有(yǒu)别人不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕捉对(duì)象的(de)特(tè)征和独具个性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对(duì)象的长(zhǎng)相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像一个人(rén)，模特(tè)儿似乎成了摆设(shè)，成了他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师指导上(shàng)的失误，还有考生自己认识上的误(wù)区(qū)。

　　有的(de)考生错误地认为：模特儿像不像没有(yǒu)关(guān)系，只(zhǐ)要画面(miàn)效果(guǒ)好就(jiù)行，反正评分的(de)老师(shī)也(yě)不知模(mó)特儿(ér)什么样(yàng)。

　　像不像确(què)实不是衡量(liàng)一张维多利亚的秘密什么档次，维多利亚的秘密算什么档次素描作(zuò)品(pǐn)优劣的标准之一，但它却能(néng)检(jiǎn)验一个学生对事物所具备的敏感性(xìng)和表现(xiàn)能(néng)力。

　　如果(guǒ)一个学(xué)生长(zhǎng)时间脱离对(duì)象去感受，去编(biān)造所(suǒ)谓的画面效果和(hé)废弃对客观对(duì)象感知能力的训(xùn)练，那么他就有可能造成感知能(néng)力的退(tuì)化，失去一(yī)个艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就是(shì)千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家(jiā)重要条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦(dàn)形成就很(hěn)难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意(yì)老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画面调(diào)整时(shí)，最(zuì)容易(yì)出现画面灰、效果对比不(bù)强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会(huì)出现这些问题(tí)呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的(de)对(duì)比(bǐ)和变化规律,画面的(de)层次(cì)就(jiù)不清晰，画(huà)面的效尘含(hán)果就不响(xiǎng)亮，至于哪一(yī)种成分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给(gěi)你的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自身的(de)关系是(shì)非常重大的，但不管(guǎn)怎样的(de)比例关系(xì)，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处在亮部里，于是，画(huà)面上基本都是(shì)亮和灰(huī)的色调(diào)；如果处理不(bù)当(dāng)，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰和(hé)浅(qiǎn)灰的距离，使(shǐ)之保持画面(miàn)的层(céng)次(cì)感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的(de)皮(pí)肤比较深，黑和深灰(huī)色(sè)调(diào)占其面部的大部分面积(jī)，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也容易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调(diào)的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的(de)过程(chéng)当中，在整体尊重客(kè)观对(duì)象的前提下(xià)，允许对局(jú)部(bù)的色调(diào)进行(xíng)调整、或减弱、或加强的(de)艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明(míng)或暗，或(huò)强或弱，或虚或(huò)实，都有(yǒu)着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了(le)这种客观(guān)秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而(ér)影(yǐng)响画面的整体感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况(kuàng)，每(měi)个局(jú)部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有(yǒu)联系(xì)，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物体在(zài)一个固定光源的照(zhào)射下，必然(rán)会出(chū)现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生了物象主次关(guān)系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把(bǎ)握不好(hǎo)，这样(yàng)的一幅(fú)作品也不能(néng)说(shuō)是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练(liàn)习过(guò)程中(zhōng)，素描必须着(zhe)维多利亚的秘密什么档次，维多利亚的秘密算什么档次重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘(huì)手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到(dào)的(de)形体，具体而(ér)微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素(sù)描需培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切(qiè)的(de)努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的静物，除了可以发现静(jìng)物(wù)上不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调(diào)性，这些(xiē)存在的形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态(tài)……等(děng)等复杂(zá)的因(yīn)素，互(hù)相交织，构(gòu)成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的秩序，导换成美的(de)、入画的(de)秩序，这也(yě)是素描(miáo)的(de)意义和目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现人(rén)的(de)绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学(xué)习中要(yào)踏踏(tà)实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度(dù)百科-素描

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