音乐教育(yù)类包括哪些(xiē)专业类别，音乐教育类包括哪些专业是音乐(lè)教育类(lèi)一般特(tè)指音乐教育(yù)专(zhuān)业的。

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音乐教育类包括哪些专业类别(bié)，音乐教育类包括哪些专(zhuān)业(yè)

　　该专(zhuān)业(yè)主要培养和造就适应社会主义市场经济建设和教育改革发展需要的具有较好音(yīn)乐(lè)素养和(hé)教学(xué)能(néng)力的专门(mén)人才。

　　开设此专业的(de)院校有(yǒu)中央音乐学院、上海音乐学院、天津(jīn)音(yīn)乐学院、重(zhòng)庆师范大学、西(xī)华师范大学、河北师范大学等。

音乐(lè)专业有哪些

　　音(yīn)乐专业主要包(bāo)括(kuò)声乐、器乐、指挥(huī)、录音、作(zuò)曲、音乐教育等(děng)六个专业，其中音乐艺考主要分为两个方向(xiàng)，一个是音(yīn)乐教育类(lèi)，另一(yī)个就是音乐表(biǎo)演类。

　　1音(yīn)乐作曲(qū)作曲的(de)英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素材(cái)进行(xíng)整合、组装、创(chuàng)造性地安排与使用。

　　早期的音乐中(zhōng)，作(zuò)品必须能够(gòu)顺利进行演奏才算(s泰伯改字文言文翻译及注释，泰伯改字文言文翻译及原文uàn)完成全部的作曲工作(zuò)。

　　并且，创作能够演(yǎn)奏(zòu)出来的(de)音乐(lè)才(cái)能算是作曲(qū)。

　　随(suí)着(zhe)音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部(bù)最后即便没有实现演奏，或者说部(bù)分音响并不适合真实演奏或(huò)无法演奏，也(yě)可通过(guò)电子设备获(huò)得想要的(de)音乐效果。

　　所以当(dāng)今看(kàn)来(lái)，创(chuàng)作某些(xiē)即便没有最后的演奏(zòu)步骤的音乐(lè)也(yě)属于作曲。

　　作曲是泰伯改字文言文翻译及注释，泰伯改字文言文翻译及原文在完(wán)成(chéng)音乐内(nèi)容(róng)的创作(zuò)。

　　音乐中(zhōng)所(suǒ)有元素都服务于(yú)音(yīn)乐内容，每个(gè)声部都是平等的(de)。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与纯打(dǎ)击(jī)乐音乐）至少会(huì)包含(hán)织体、曲式、编配、速度(dù)、节拍。

　　改(gǎi)变这些的其中一个因素就有可能改变一首音(yīn)乐的内(nèi)容，明确这些才能称(chēng)为作曲。

　　和声、复调、曲式分(fēn)析与管弦(xián)乐(lè)法，俗(sú)称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修(xiū)音乐，并且想在(zài)毕(bì)业后(hòu)找(zhǎo)到一份(fèn)稳定(dìng)的工作，那(nà)么音(yīn)乐教育是一个不错的选择(zé)。

　　事实(shí)上(shàng)这也(yě)是大多数音乐专(zhuān)业毕业生的选择(zé)。

　　如果你想成(chéng)为一名(míng)私人乐器教师或K-12音乐(lè)教师，大多数学(xué)校都会要求你有一个学士学位，而大(dà)学(xué)教师就需要硕士(shì)或博士学位。

　　就拿美国举(jǔ)例来说，学生(shēng)的音乐教(jiào)育(yù)学位课(kè)程可(kě)以为自己在大学(xué)所在州的认证做准备，所以如果学生毕业于肯塔基州(zhōu)的音(yīn)乐教(jiào)育学士课(kè)程，不一定有资(zī)格在伊(yī)利诺(nuò)斯州任教。

　　而(ér)中国的情况就(jiù)各有不(bù)同，每个地区每个学校(xiào)的要求(qiú)都(dōu)不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科和(hé)研究(jiū)生阶段(duàn)，音(yīn)乐(lè)表演课程给(gěi)学(xué)生时间(jiān)和(hé)资源(yuán)来专注于演(yǎn)奏音(yīn)乐和磨练他们在一种(zhǒng)主(zhǔ)要乐(lè)器上的技能。

　　这些(xiē)课程要求学生在入学(xué)前(qián)参加(jiā)试镜，培(péi)训学生成为表演家(jiā)、音乐治疗师、私人乐器(qì)教师、歌剧(jù)演唱(chàng)家、指挥家(jiā)、教堂管(guǎn)风琴(qín)手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术(shù)电子音(yīn)乐制(zhì)作，电(diàn)子音乐制作又(yòu)名MIDI制作，是九十年代随着电(diàn)脑的(de)产生兴起而兴起(qǐ)的一种在电脑上完成制作(zuò)的音(yīn)乐，专(zhuān)业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最实用、最热门(mén)的专业无疑非电子(zi)音乐(lè)制作(zuò)莫属。

　　音乐技术(shù)/录音艺术(shù)的学(xué)生将学习音乐技术硕士(shì)学位所(suǒ)需的录音、音乐制作、现场(chǎng)声音、电子音(yīn)乐、信号处理(lǐ)、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技(jì)术、音(yīn)乐认(rèn)知、音乐(lè)信息(xī)学等领域的高级技能。

　　需要学生在音(yīn)乐(lè)技术的所有领域都拥有坚实的基(jī)础，通过(guò)与(yǔ)音乐表演和作曲专业的学生合作(zuò)，尝试在实验性音乐(lè)与传统音(yīn)乐之间建立(lì)联系。

　　5、编(biān)曲唱作务(wù)敏(mǐn)锐度，以进入竞争激烈的词曲创作领(lǐng)域。

　　学(xué)生将参加作曲相关的一对一课程(chéng)，发展特定的技(jì)能和自(zì)己的风格，并(bìng)获得(dé)在不(bù)断(duàn)发展的音乐产业中(zhōng)工(gōng)作所需(xū)要的(de)一系列工具和技术。

　　偏向(xiàng)于流(liú)行音(yīn)乐方面的作曲(qū)编曲(qū)，招收(shōu)的很多都是在唱(chàng)歌方面有不错基础的学生，在软件(jiàn)的(de)学习上不(bù)会太过强求，更偏向于音(yīn)乐的创造(zào)性。

　　研(yán)究的(de)很(hěn)多方面也(yě)是现代流(liú)行音(yīn)乐方面的风格(gé)、创作方式等。

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