张雪峰是著(zhù)名的考(kǎo)研导师，从网络走红后(hòu)，他开始将(jiāng)自己的业务范围进(jìn)一步(bù)扩(kuò)大，进军高(gāo)考志愿的填报(bào)领域。

张(zhāng)雪峰从北(běi)京迁到了苏州，成立了(le)专门的公司，公司(sī)目标(biāo)是(shì)为广大考生指明未来方(fāng)向。

在互联网的(de)浪潮下，张雪峰(fēng)有先(xiān)发优势，毕竟他在(zài)各(gè)大互(hù)联网(wǎng)平台风(fēng)起(qǐ)云(yún)涌之前，已经在网络成名(míng)。

张雪峰(fēng)借用已经成名的优(yōu)势以及(jí)出(chū)众的口才，迅(xùn)速(sù)在各大平台积累了上(shàng)千万粉丝。

他时常在(zài)网(wǎng)络上(shàng)评论高等(děng)院校(xiào)，发表大学(xué)专业(yè)的报考建议，多次引起争议。这(zhè)次，他真的闯祸(huò)了，所说的言论(lùn)被“群殴”。

张(zhāng)雪峰在视频当(dāng)中直(zhí)截(jié)了当的称，如果我是孩子的家长，孩子非要报考新闻学，我一(yī)定把他打晕。

张雪峰进一步表示，闭着眼睛报(bào)一个专(zhuān)业(yè)都比新(xīn)闻好(hǎo)。

张雪峰为何得此结论呢？他也并非是一(yī)时兴起，胡言乱(luàn)语(yǔ)。

张雪峰称(chēng)，现(xiàn)在(zài)人人是自媒(méi)体，学(xué)新闻传播(bō)的人中，八成没有(yǒu)从事本专业。

张学峰(fēng)此番(fān)言论后(hòu)，引起传媒大学教授的炮(pào)轰。

重庆大学的一位传(chuán)播学的教(jiào)授发文(wén)批(pī)评张雪峰的言论，认为张雪峰是在忽悠(yōu)孩子报志愿(yuàn)。他称(chēng)张(zhāng)雪峰(fēng)本(běn)人就是在享(xiǎng)受着传播的红利(lì)，吃着传播的饭(fàn)，砸(zá)着传播(bō)的锅。

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在张雪峰言论引(yǐn)发网络讨(tǎo)论后，权(quán)威部门教育部重磅(bàng)发(fā)声，教育部表示，严肃(sù)查(chá)处22寸是多少厘米收取(qǔ)志愿填报(bào)高价咨询费(fèi)问题(tí)。

张雪峰涉及高考志愿(yuàn)填报领域。他的咨询(xún)填报费用有的上(shàng)万元，有的高达(dá)几万元(yuán)。教育(yù)部的发声，无(wú)疑让张(zhāng)雪(xuě)峰的业务雪上加霜。

查询张雪峰老师的高(gāo)考志愿填报的专栏内容，目前已经下架(jià)。

中国(guó)教育(yù)报对(duì)张(zhāng)雪峰(fēng)几乎是点名批评。中国教育报在2023年6月22日出版的评论文(wén)章，炮(pào)轰张雪峰的网红言论。批评(píng)张(zhāng)雪峰只顾就(jiù)业，而忽视了学生的个人兴趣，具有(yǒu)误(wù)导性。

各方对张雪峰此(cǐ)起彼伏的批评后，他也害怕了。张雪峰发(fā)文表示，突然有种感觉，我(wǒ)离被人(rén)搞不远了(le)。

张雪(xuě)峰老师是聪(cōng)明人，在风口浪(làng)尖之下，他明显收敛了个人高调的姿(zī)态。有些(xiē)话(huà)他只有(yǒu)以“我有(yǒu)一个朋(péng)友”的口(kǒu)吻向大家传递，不(bù)再敢(gǎn)直接(jiē)“口出狂(kuáng)言”。

社会(huì)正在教给张雪峰(fēng)更多的知识(shí)和内容。

未来，张雪(xuě)峰老师会不会面(miàn)临(lín)业务匮(kuì)乏问题，公(gōng)司(sī)经营能不能持续，都将是(shì)未知数。

从(cóng)理论层(céng)面上看，张雪峰(fēng)老师的言(yán)论确实存在(zài)一(yī)定(dìng)的偏见。从教育上看，我们要从学生的兴趣出发，引导学生追求心中理想(xiǎng)，实(shí)现个人抱(bào)负。

现实是残酷(kù)的(de)。学生在大(dà)学学完(wán)专业知识后，面(miàn)临的最主要的问题(tí)还是生(shēng)存问题。张雪峰老师(shī)只(zhǐ)是从生存(cún)角度给学生更多的参考(kǎo)和意见，他的言论可能(néng)存(cún)在争议，但确实给更多的家(jiā)长和学生打开了(le)思路(lù)，这不就是我们所倡(chàng)导的(de)百(bǎi)家(jiā)争鸣、百花齐(qí)放吗？

很(hěn)多人站(zhàn)在一定高(gāo)度上会(huì)说，要让学生(shēng)按照自我的(de)兴趣发展未来。如(rú)果一(yī)个(gè)老师仅仅以这样一句(jù)话(huà)去告诉学生，而不结合学生(shēng)的自(zì)身实(shí)际情况出发(fā)，那这种言论(lùn)毫(háo)不负责。

作为一个学生，他的(de)认知很大程度上停留在(zài)书本知(zhī)识(shí)，他的思想(xiǎng)层(céng)级和社会实(shí)际情(qíng)况存在(zài)脱节(jié)现象。

学生所(suǒ)认(rèn)为的兴趣(qù)，并(bìng)不一定是他(tā)真正(zhèng)的兴趣。

作为老师(shī)，应该帮学生发掘所追求(qiú)的真正兴(xīng)趣，或者是对他未来真正有益的事情，以防(fáng)他后(hòu)悔。

什(shén)么叫兴(xīng)趣？真正的兴(xīng)趣是你做了这(zhè)件事，发现了这(zhè)件事存在困难，但你内心仍然要去完成，要(yào)去做，这才是真正的兴趣。而(ér)不是从来没(méi)有干(gàn)过一(yī)件(jiàn)事，但就是喜欢，内心想做，但当真正做这件(jiàn)事的时候发现(xiàn)，不适合(hé)，不想做。

这不是兴趣，是在臆(yì)想。

高考(kǎo)志愿(yuàn)的填报指导，真正对学(xué)生有意义的是：让学生区分自(zì)己所喜欢(huān)的东西是来(lái)源(yuán)于臆想，还是真实的兴(xīng)趣。

我(wǒ)想，这也是张(zhāng)雪峰老师能够(gòu)有一定支持度的原(yuán)因(yīn)吧，他在帮更多(duō)的学生区分(fēn)梦(mèng)境与现(xiàn)实。

梦是要(yào)做的，但现实绝(jué)对不(bù)可(kě)忽略，否则可(kě)能连觉都睡不(bù)安(ān)稳。

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