小学六种(zhǒng)说明方法及(jí)作用(yòng)，六(liù)种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及作用(简短)是(shì)六种常用说明方法分别是举例(lì)子、引资料、作比较、列(liè)数字、分类(lèi)别、打(dǎ)比方的。

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小学六种说(shuō)明方法(fǎ)及(jí)作(zuò)用，六种(zhǒng)说明方法及(jí)作用(简短(duǎn))

　　举例子的作(zuò)用是使文章表(biǎo)达(dá)的意思(sī)更(gèng)明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明了说明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出(chū)实际事例来说明事物(wù)，使所要说明的事物具体化(huà)，以便读(dú)者理解，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫举例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的说明方法(fǎ)说(shuō)明(míng)事物或事理，一(yī)要(yào)注意例子(zi)的代表性，二要注意例(lì)子的适量(liàng)性。

　　作用：使文(wén)章表达的意(yì)思更(gèng)明(míng)确，读(dú)者更能(néng)理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　2、引资料(liào)

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的内容更充实具体，更具说(shuō)服力，可以(yǐ)引用(yòng)一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引资(zī)料的范(fàn)围很广，可以是(shì)经典著作(zuò)，名家名言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文(wén)章更具说(shuō)服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明文语言(yán)的准确性。

　　引用古诗：使说明文更具(jù)诗情(qíng)画(huà)意。

　　引用故事(shì)使(shǐ)文章具有趣味性。

　　3、作比(bǐ)较

　　作比(bǐ)较是将两种类别相同或不同的事(shì)物、现象(xiàng)加以比(bǐ)较来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的(de)或(huò)者(zhě)是人们比较(jiào)陌生的(de)事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事(shì)物和它比(bǐ)较，使读者(zhě)通(tōng)过比较得到具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在(zài)比较(jiào)中显现出(chū)来。

　　在(zài)作比较的时候，可以(yǐ)是同类(lèi)相比，也可(kě)以是(shì)异(yì)类相比，可以(yǐ)对事(shì)物(wù)进行(xíng)“横比”，也可(kě)以对事(shì)物(wù)进行“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点。

　　4、列(liè)数字

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体化(huà)，还可以采(cǎi)用(yòng)列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意(yì)的是(shì)，引用较多的数字(zì)，一(yī)定要准确(què)无误，不准确的数字绝对不能(néng)用(yòng)，即(jí)使是(shì)估计的数字也要有(yǒu)可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明(míng)，既能准确客观地(dì)反映(yìng)事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确(què)性(xìng)，准确地(dì)说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的(de)特(tè)征(zhēng)，往往从单方(fāng)面(miàn)不易(yì)说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然后依照类(lèi)别(bié)逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了(le)然。

　　清晰(xī)地说明了说明(míng)对象的特点，使文章(zhāng)更具(jù)有说服(fú)力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相似(shì)之(zhī)处作比较，以突出事物的(de)形状特点，增强说明(míng)的(de)形象(xiàng)性和生动性的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说(shuō)明文中的(de)打(dǎ)比方的(de)说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻、和(hé)借喻，而说明多用明喻(yù)和暗喻(yù)，借(jiè)喻(yù)则不宜使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动形象地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)说明更通俗(sú)易(yì)懂(dǒng)。

小学六(liù)种说明(míng)方法及作用

　　小学的(de)六种说(shuō)明方(fāng)法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代表性的、恰当(dāng)的事例来说明(míng)事物特征的说明(míng)方法。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明(míng)确，使说(shuō)明的对象(xiàng)更生动形象，便于读(dú)者(zhě)理解。

　　例句：我(wǒ)国名(míng)胜古迹十(shí)分多.诸如泰山(shān),黄(huáng)河(hé),故宫(gōng),孔府(fǔ),普(pǔ)陀山,明孝陵,香(xiāng)格里拉等。

　　2、列(liè)数字。

　　从数量上说明事物(wù)特征或事理的(de)方法(fǎ)。

　　需要注意的(de)是，引(yǐn)用的数字，一(yī)定(dìng)要准确无误(wù)，不准确的数字(zì)绝对(duì)不能(néng)用，即使(shǐ)是估计的数字(zì)，也要有可靠(kào)的根据(jù)，并力求近似。

　　作用(yòng)：使(shǐ)说明对(duì)象的特点更(gèng)加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给(gěi)两(liǎng)岸(àn)人民带来了深重的苦难。

　　黄河是世(shì)界(jiè)上(shàng)含(hán)沙(shā)量(liàng)最(zuì)大的大河(hé)，其含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是(shì)说明文(wén)中斗(dòu)老镇将两(liǎng)种类(lèi)别相同或不同(tóng)的事物、现(xiàn)象等加以比(bǐ)较来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　作用：突(tū)出强(qiáng)调事物的某种特征(zhēng)。

　　例句(jù)：黄河是世(shì)界上含沙(shā)量(liàng)最大(dà)的大河(hé)，其含沙(shā)量相当于(yú)长江的68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是通过比喻的修(xiū)辞手法来说明(míng)事(shì)物(wù)特征(zhēng)的(de)一种说明方法。

　　作用：使抽象的事物变得具体、生动、形象。

　　例句：人们都(dōu)说，黄(huáng)河是中(zhōng)华民族(zú)的摇篮。

　　5、分类含缺(quē)别。

　　要说(shuō)明(míng)事物(wù)的特征，往(wǎng)往从单(dān)方面(miàn)不(bù)易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成若干(gàn)类，江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句然(rán)后依照(zhào)类别逐一加以说(shuō)明(míng)，这种说明方法叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：使说明事物的(de)特征条理清晰，一目了然。

　　例(lì)句：鲸的(de)种类很多，总的来说(shuō)可以分为两大类：一类(lèi)是须鲸，没有牙(yá)齿；一(yī)类是齿鲸(jīng)，有锋利江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对(duì)事(shì)物(wù)的本(běn)质特征作概括的(de)说明(míng)方法。

　　作用：科学准确地解释空粗说明(míng)对象的内涵(hán),使说明更严密，更通俗易懂。

　　例句：两组对边分别(bié)平行的四边形叫平行四边形。

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