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拔冗莅临是什么意思boronnijijiao，拔冗莅临是什么意思？词语怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论这门课程(chéng)是医(yī)学基础课(kè)基础(chǔ)课(kè)的(de)两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克对于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多(duō)的(de)。

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怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两年(nián)学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻(gōng)克

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而(ér)且也能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的(de)概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容易(yì)了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是(shì)学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体结构了，这两门(mén)课(kè)是相辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大(dà)同(tóng)小(xiǎo)异，也(yě)要(yào)背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的机能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的(de)解剖(pōu)实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本(běn)上的(de)知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态(tài)，也就很容(róng)易(yì)分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释(shì)一些人(rén)体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理(lǐ)专业(yè)

　　您好，您可(kě)以报名参加成年人(rén)自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗(ma)

　　我觉得(dé)现在学习护理专(zhuān)业还是(shì)挺不错的呀，未来的就(jiù)业前景也是相当(dāng)的广阔，要知道现(xiàn)在护理专业已经被列为(wèi)了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是(shì)说(shuō)未来的很(hěn)长一段时(shí)间，这个专业都会被(bèi)重(zhòng)点扶(fú)持，现在(zài)我们国家的护士(shì)还是比(bǐ)较少(shǎo)的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年(nián)来(lái)，又出现了很多特殊(shū)型(xíng)的护理职业，比(bǐ)如说(shuō)家庭护理，还有儿(ér)童护(hù)理等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大(dà)学本科生在很多医(yī)院都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准(zhǔn)备(bèi)去选择护理专业(yè)，那么你本身(shēn)必须要特别的热爱这个行(xíng)业，另外就是你必须要是一(yī)个(gè)特别有(yǒu)爱心(xīn)，非常有责任心，平时也是比较细(xì)心的一个人(rén)。

　　在平时的生活当中大家(jiā)一定要培养(yǎng)出(chū)严谨的作风(fēng)和良好的生(shēng)活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们(men)都(dōu)必须要(yào)付出全部的精(jīng)力，这样我们在这个专业(yè)上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业(yè)

　　医学基础课(kè)。

　　基(jī)础(chǔ)课的困腔(qiāng)两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最(zuì)难的(de)几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人(rén)数(shù)最多(duō)的(de)几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读(dú)标本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的(de)，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨(biàn)什(shén)么是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多(duō)疾(jí)病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又(yòu)神奇(qí)的(de)功能，比如细胞(bāo)的物质能量代谢(xiè)，血液的循(xún)环，神(shén)经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都那么(me)的精巧绝伦令人(rén)叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹(tàn)服(fú)，学(xué)起(qǐ)来依旧不(bù)容(róng)易。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可见的(de)，只能凭想(xiǎng)象。

　　人(rén)体的机能相当(dāng)奇妙，很多(duō)机(jī)制尚未研究清楚，只能(néng)推断是怎样的情(qíng)形，或(huò)者就(jiù)一(yī)个现象存在好(hǎo)多种(zhǒng)流行的解释(shì)，这无疑增加(jiā)了学习(xí)的(de)困难。

　　生化是(shì)北医的头牌课程(chéng)，以内容难、考(kǎo)试严闻(wén)名校内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内(nèi)一些物质与能(néng)量(liàng)的代谢过(guò)程，要记(jì)很(hěn)多极其复(fù)杂的化学符号(hào)。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会(huì)涉(shè)及十几(jǐ)二十种物质，还要记住每一步发(fā)生(shēng)的器官以(yǐ)及(jí)发生的条件，想(xiǎng)要记得准确而且(qiě)完(wán)整非常困(kùn)难(nán)。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体八种必须(xū)氨基(jī)酸时，可(kě)以使用词头法，把八(bā)种氨基(jī)酸的词头提出(chū)来组成一句相对容易记(jì)忆的话“一(yī)两色素本(běn)来淡(dàn)些”(异亮氨(ān)酸(suān)、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸(suān)、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八(bā)种不(bù)相关又难(nán)记的名词(cí)整合到了(le)一起(qǐ)，记(jì)得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一(yī)门，药理，这(zhè)门课程也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都是外文翻译的，只(zhǐ)是些无(wú)意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有(yǒu)条理，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应为例，总论(lùn)中指出，不良反(fǎn)应包(bāo)括副作用(yòng)、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药目的(de)无(wú)关，而对人体产生不利甚至有(yǒu)害(hài)的反应”。

　　在各(gè)论中，每一(yī)类乃(nǎi)至每一种药物都(dōu)有其不良反应。

　　如(rú)β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗(liáo)目的，就是治疗作用(yòng)；如(rú)果(guǒ)不符合用药目(mù)的，就(jiù)成(chéng)了对用(yòng)药者不(bù)利的不良反(fǎn)应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护(hù)理学院以(yǐ)后(hòu)，我(wǒ)们会学(xué)到(dào)中医、礼仪(yí)、伦理、美(měi)容整形(xíng)等(děng)等有(yǒu)趣且实(shí)用的课程。

　　比如中医就会学(xué)到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配方(fāng)等等，这(zhè)些内容不(bù)仅仅可以在临(lín)床传授给(gěi)患者(zhě)，对自己而言(yán)也是受用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时(shí)，按压鼻翼(yì)两侧的(de)迎(yíng)风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症状(zhuàng)；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎口处的(de)合谷(gǔ)穴，也能很快缓(huǎn)解疼(téng)痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们平(píng)时身体有些许(xǔ)不适(shì)的时(shí)候(hòu)，也可以实地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则(zé)会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如(rú)何得体地(dì)待人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包括大量(liàng)的实(shí)习(xí)课(kè)。

　　同(tóng)学们(men)分小(xiǎo)组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时需要上身挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与(yǔ)肩(jiān)同(tóng)宽(kuān)，放在药(yào)车(chē)推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直(zhí)线行(xíng)走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时(shí)，首先应(yīng)该(gāi)冷(lěng)静(jìng)，态度礼貌地(dì)向患者(zhě)清晰的解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领导处理，原则是不(bù)能跟病(bìng)人争(zhēng)吵。

　　这里找(zhǎo)领(lǐng)导处理，其实不是推卸责(zé)任，而是一(yī)个技巧(qiǎo)，首先(xiān)留出(chū)一段时间让患者情绪冷静下来(lái)；其次领导(dǎo)出面会(huì)使(shǐ)得患者(zhě)有被重(zhòng)视(shì)的感觉(jué)，也会(huì)重新审(shěn)视自己的行为，从解决(jué)问(wèn)题的目的(de)出发，更好的缓(huǎn)解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都(dōu)非(fēi)常的有趣，从(cóng)来(lái)不会(huì)有人逃课，期末(mò)考试也不(bù)为难大(dà)家，都(dōu)能轻松通过，所以是大学期间(jiān)难得的(de)让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学(xué)基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护(hù)理(lǐ)学其实是跟医学(xué)基础课一样的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学基础是一(yī)门理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院时如(rú)何接待(dài)病人，如何填(tián)写各种表单(dān)，如(rú)何(hé)写护理病(bìng)历，以及患者住院期间可能会实(shí)施的各(gè)种护(hù)理(lǐ)操作：急救护理、输血(xuè)与(yǔ)输(shū)液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者(zhě)就涉及(jí)到(dào)如(rú)何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通(tōng)的过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语言(yán)性沟(gōu)通，可见(jiàn)语(yǔ)言(yán)沟通对于(yú)信息传(chuán)达的作用并没有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语言、表情(qíng)、声(shēng)调(diào)、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好(hǎo)的(de)关(guān)怀方(fāng)式，当(dāng)患(huàn)者(zhě)身体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握(wò)她的手，会起到意(yì)想不到的效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如何建立良(liáng)好(hǎo)的(de)护(hù)患关(guān)系，建立怎样的护患关系，这其中(zhōng)也有技(jì)巧。

　　并(bìng)不是(shì)说替患者准(zhǔn)备好(hǎo)一切，尽(jǐn)量满足(zú)患者的要求，就能称之为优秀的(de)护(hù)理人员。

　　在患(huàn)者完全不能自(zì)理的时(shí)候，确(què)实(shí)应该尽量提供帮(bāng)助(zhù)，但只要患者还具备一(yī)定的自理能力，就应(yīng)该充分调动其积极性，锻炼他的(de)能(néng)力(lì)，挖(wā)掘他(tā)的(de)潜力，不能养成(chéng)依(yī)赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的(de)主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门课程都会有每周(zhōu)一次临床见习(xí)的机会，大致内(nèi)容(róng)是上午在病房参观学(xué)习(xí)，看(kàn)看医生护士的(de)工作流程(chéng)、病(bìng)房环境，以及(jí)各种疾病的临床(chuáng)表现，对特(tè)别典(diǎn)型(xíng)或者罕见的病例要主动与病人交(jiāo)流(liú)，同时完成一份护理病历；下午要聚(jù)在一起(qǐ)讨(tǎo)论上午问诊过的(de)病(bìng)例，提出恰当的护理计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实(shí)用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要(yào)是介(jiè)绍手(shǒu)术(shù)及(jí)外伤患(huàn)者的(de)护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术(shù)患(huàn)者的护理包括术前护理、术后(hòu)护理(lǐ)、出(chū)院指导等(děng)三个部分(fēn)，像(xiàng)一(yī)般(bān)手术病人术后(hòu)通常会出现(xiàn)的(de)症状有疼痛、发热(rè)、恶(è)心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴(zhū)留等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影(yǐng)响(xiǎng)各器(qì)官的(de)生(shēng)理(lǐ)功能，而(ér)且个体差异很大，每个人对疼(téng)痛(tòng)的耐受都不(bù)一样，因此护(hù)理人(rén)员不能根据(jù)其他患(huàn)者的经验来判(pàn)断(duàn)另一个(gè)患(huàn)者的疼(téng)痛程度，而要(yào)根据患者(zhě)主述的感觉以及表(biǎo)现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合(hé)评估患者的疼痛级别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后(hòu)患者(zhě)家属比(bǐ)较关心的问题是(shì)，如(rú)何饮食，如(rú)何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小时(shí)左右，如无其他(tā)不适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物(wù)，以(yǐ)免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的术后运动是鼓励(lì)早期下床活动的，视患(huàn)者病情轻(qīng)重以及(jí)耐(nài)受程度循(xún)序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括(kuò)深呼(hū)吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动(dòng)，由床边(biān)活(huó)动开始逐步(bù)加大运(yùn)动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括一年半的(de)护理实习与半年的医疗实习，护理实习是(shì)在各个科室跟着护士(shì)老师从事(shì)护(hù)理(lǐ拔冗莅临是什么意思boronnijijiao，拔冗莅临是什么意思？词语)工作，医疗实习则是跟随(suí)着医生老师从事医(yī)生工作。

　　临床(chuáng)实习首先要对(duì)病人负责(zé)。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是病(bìng)人，不(bù)是数据不(bù)是机器，而是(shì)一个个(gè)生命，因此(cǐ)你(nǐ)的任何一个操作(zuò)都要慎之又(yòu)慎(shèn)。

　　出了问题就(jiù)是(shì)大(dà)问(wèn)题，大(dà)到你不(bù)能(néng)承(chéng)担，而(ér)且会给病人及家属(shǔ)带来痛苦(kǔ)。

　　一定要(yào)按(àn)操作规范做事，比如(rú)输液时(shí)“三查(chá)七对(duì)”。

　　三查包括：操(cāo)作前查(chá)，操(cāo)作时查，操作(zuò)后查；七对(duì)包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次(cì)要(yào)对(duì)自己负(fù)责。

　　医院是个(gè)高危环境(jìng)，要比普(pǔ)通人接触的(de)高致病性病菌多得多。

　　因(yīn)此(cǐ)一定(dìng)要懂得保护自己，严(yán)格遵守医院制定的各(gè)项(xiàng)防护制度(dù)，尤(yóu)其(qí)是针(zhēn)具与血制品，一定要(yào)多加小心。

　　除(chú)了对自己的身体负责(zé)，还要(yào)对自己的学业(yè)负(fù)责，临床的老师都很繁忙，带(dài)的(de)学生又多，不可能(néng)时时想着(zhe)要给你讲授知识(shí)，只能自己多上心，多学多看多做多问，而(ér)且还要做到(dào)及时与理论相联系(xì)，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的病(bìng)症(zhèng)或操作，晚上回来查查书(shū)弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习(xí)怎么护理，而不是从事护(hù)理专业的工作的话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从(cóng)事护理(lǐ)工(gōng)作(zuò)的(de)话，就要做好面对辛(xīn)苦工(gōng)作的准备了。

学护理专业(yè)，能学到护理知识，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现代女性(xìng)越(yuè)来越独立自主，很多人都向往成(chéng)为(wèi)都市“白富(fù)美”，乐(lè)意在自己(jǐ)身上花(huā)钱，把(bǎ)自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿(yuàn)意(yì)花费大量的时间(jiān)金(jīn)钱来做美容护(hù)理，让(ràng)自(zì)己的皮肤(fū)、身体(tǐ)更加“年(nián)轻化(huà)”。

　　而(ér)从事美容护理(lǐ)工(gōng)作，每天的工作量相对比(bǐ)较少，但是工作待遇却反而比医院医护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如果有(yǒu)机会从事(shì)这个(gè)行业(yè)的话(huà)，还是(shì)挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识

　　护理这个(gè)专业越来越受(shòu)到人们(men)的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业对于整个(gè)医疗团队起着决定性的(de)作用(yòng)，它的好(hǎo)坏就可以看出这(zhè)个医院的医疗(liáo)水平到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开好的护理(lǐ)团(tuán)队，护理(lǐ)团队已经如何发(fā)展(zhǎn)成为整个医疗工作的重(zhòng)要(yào)组成部分(fēn)了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业知(zhī)识(shí)呢(ne)？

<拔冗莅临是什么意思boronnijijiao，拔冗莅临是什么意思？词语p>　　首先，学习护理专业的学(xué)生，一定好的(de)自主学习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课(kè)不仅要认真听(tīng)讲好好学习(xí)专业的知(zhī)识，也应该课外多看(kàn)一些(xiē)有关专业的书(shū)，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教(jiào)学(xué)团(tuán)队，但(dàn)是最(zuì)主要的还(hái)是自己的学(xué)习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果(guǒ)学校组织(zhī)有(yǒu)在医院实习的话(huà)，要好好的把握(wò)机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临床的，有(yǒu)时候知识丰(fēng)富(fù)，但是临床工作(zuò)不(bù)好的话也是(shì)白(bái)搭。

　　而且临(lín)床需(xū)要很(hěn)好的专(zhuān)业(yè)技(jì)能，随着护理的发展，现如今(jīn)的护理(lǐ)不仅仅(jǐn)是(shì)简单的打针(zhēn)输(shū)液或(huò)者注重生(shēng)活上护理，而是(shì)一(yī)项(xiàng)专业的涵盖(gài)面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准快好，只(zhǐ)有你的技术娴(xián)熟，才能给病人安全感，让病人有一个(gè)好的心情，这才(cái)符合“为人民服务(wù)”的精神(shén)。

　　最后，一定(dìng)要(yào)有崇高的职业精神和(hé)为人民服(fú)务(wù)的精(jīng)神。

　　因为(wèi)大家(jiā)都知(zhī)道护(hù)理工作(zuò)是很忙的，有(yǒu)时候连续好几个月(yuè)都没有(yǒu)休息(xī)，那么这个时候一(yī)定要有集(jí)体主(zhǔ)义精神，在集体利益(yì)和个人(rén)利益不(bù)冲(chōng)突的情(qíng)况下(xià)选择集体利益。

　　学习好专业的(de)护理知识，要选择学习氛围浓(nóng)厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是(shì)自己的心(xīn)态和知(zhī)识技能的塑(sù)造(zào)。

　　一(yī)定要(yào)摆正心态，好(hǎo)好学习专业的护理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专(zhuān)业(yè)呢

　　这个(gè)阿！兴趣(qù)是最好的老师(shī)！想想当初你为(wèi)什么选择了这个(gè)专业？是对护(hù)士的崇拜，专还(hái)是希望自己也可(kě)以救属(shǔ)死扶伤(shāng)！救人！至于(yú)怎(zěn)么学好麻(má)！我认为上课好(hǎo)好听(tīng)课，加(jiā)实践，考试前将(jiāng)理论知识联系(xì)实际，就可以了(le)！我认为(wèi)认真和努(nǔ)力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床(chuáng)医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解(jiě)剖学、生(shēng)理学、病(bìng)理(lǐ)学、药理学、医(yī)学心理学、医学伦理学、护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论、护理学(xué)基(jī)础、内科(kē)护(hù)理(lǐ)学、外科护理学(xué)、妇产科护理学、儿科(kē)护(hù)理学、急救护理学、预防医学(xué)、精神护理学(xué)、护理管理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括临(lín)床(chuáng)综合实(shí)习、社区实习、论文撰写等，一般安排不(bù)少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向(xiàng)

　　护理专业被(bèi)教育部、卫(wèi)生部等六部委列入国家紧缺(quē)人才专(zhuān)业，予以重点(diǎn)扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各成员国卫(wèi)生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数量远远不够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院的(de)医生和护士的比(bǐ)例(lì)是1：2，重要科室医生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国(guó)际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医(yī)疗市场对护理人员的需(xū)求激增，“护士荒”现象已日(rì)益突出地摆(bǎi)在各国医学(xué)界面(miàn)前(qián)。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿(ná)大、新西兰、新加(jiā)坡(pō)、日本及全球其他国家将急需(xū)200万护理人才，国际人力(lì)资源公司(sī)已(yǐ)经把(bǎ)目光(guāng)瞄准中国(guó)。