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孙权劝学中(zhōng)的古今异义,劝学中的古(gǔ)今异义词整理
《劝学》中的古(gǔ)今异义有:1、博学
古(gǔ)义:广博地学习,广泛地学习。
今(jīn)义:知识(shí)、学识的渊(yuān)博。
2、参(cān)
古(gǔ)义:检(jiǎn)验。
今(jīn)义:加入。
3、假(jiǎ)
古义:凭借(jiè),借助。
今义:与“真”相(xiāng)对。
4、金
古义:金属制(zhì)的刀剑(jiàn)。
今义:金(jīn)子,黄金。
5、爪牙
古(gǔ)义:爪子和(hé)牙齿。
今义:坏(huài)人(rén)的党(dǎng)羽(yǔ)、帮凶(xiōng)。
6、用心
古义:因为用心。
今义:读书用功或对某事肯(kěn)动脑筋(jīn)。
7、绳
古义:墨线。
今义(yì):绳(shéng)子,绳索。
8、跪(guì)
古义:腿脚。
今义:跪下(xià)。
9、疾
古义(yì):疾劲(jìn),强,大,这里指(zhǐ)声音(yīn)宏大。
今义(yì):疾病。
10、致
古(gǔ)义:达(dá)到。
今义:赠送,给(gěi)予。
11、寄(jì)托
古义:这里指藏(cáng)身(非蛇鳝(shàn)之穴无可寄托者)。
今义:大致(zhì)指心灵、精神(shén)的某种依靠。
荀子《劝学》原文节(jié)选(xuǎn):
君子曰:学不可(kě)以已。
青,取之于蓝而(ér)青于蓝;
冰,水(shuǐ)为之而寒(hán)于水。
木直中绳,鞣(左应(yīng)为“车”,原字(zì)已(yǐ)废(fèi)除)以为(wèi)轮,其曲中(zhōng)规。
虽有槁(gǎo)暴,不复挺者,鞣(róu)使之然也(谋女郎都有谁 谋女郎是褒义还是贬义yě)。
故木受(shòu)绳则(zé)直,金就砺(lì)则利,君子博学而日参省(shěng)乎己,则知明(míng)而行(xíng)无过矣(yǐ)。
译(yì)文(wén):
君子说:学习是不可以停止的。
靛青是从蓝(lán)草里提取的,可是(shì)比蓝草的颜色更深(shēn);
冰是水凝结(jié)而成的,却比水(shuǐ)还要寒冷。
一块(kuài)木材直得合乎(hū)墨线(xiàn),假如用火烤(kǎo)使它弯曲(qū)做(zuò)成车轮,它的狐度就可(kě)以符(fú)合圆规的标准。
即(jí)使又被风吹日晒(shài)而干枯了(le),木材也不(bù)会再挺直,是因(yīn)为经过加工使它成为这样的(de)。
所以木材(cái)用墨线量过再(zài)经辅(fǔ)具加工就(jiù)能取直,刀剑(jiàn)在磨(mó)刀(dāo)石(shí)上磨过就能变得(dé)锋利,君子广博地学习(xí)并且每天检(jiǎn)验反省自己,那么(me)他就(jiù)会智(zhì)慧明达而且行为没有过失了(le)。
选段赏析(xī):
开篇“君(jūn)子曰:学不可以已(yǐ)。
”这(zhè)不但(dàn)是《劝学》篇的(de)第(dì)一句,也(yě)是整(zhěng)个《葡(pú)子》著作的第一句。
荀子认为(wèi)人的本性是“恶(è)”的(de),必须(xū)用礼义(yì)来矫正,所以他特别重视学习。
“性恶论(lùn)”是(shì)荀子社会政治思想的(de)出(chū)发(fā)点,他(tā)在(zài)著作中(zhōng)首先(xiān)提出学习(xí)不可以(yǐ)停止,就是想抓(zhuā)住(zhù)关嚏(tì),解决根本问题(tí)。
因为(wèi)他十(shí)分(fēn)重视这个(gè)问题(tí),所以他把自己(jǐ)的(de)见解(jiě),通过“君子”之(zhī)口提出来,以示郑(zhèng)重。
开头就提出了中心论点(diǎn),语言简劲,命意深(shēn)广,因而(ér)很自然地(dì)引出了(le)下(xià)文的滔滔阐述。
以“青,取之(zhī)于蓝,而青于(yú)蓝;
冰,水为之,而寒于水(shuǐ)”,来(lái)比喻任何人通过发愤(fèn)学习,都能(néng)进步,今(jīn)日之我可以胜(shèng)过(guò)昨日之我(wǒ),学生也可(kě)以(yǐ)超过老师。
这两个比喻,使学习的人(rén)受到很大的启发和(hé)鼓(gǔ)舞。
不(bù)过,要能“青于(yú)蓝(lán)”“寒(hán)于水”,决不是(shì)“今日学,明日辍”所能办(bàn)到(dào)的,必须不断地学,也(yě)就是说:“学不可以已(yǐ)”。
所(suǒ)以(yǐ),这两个比喻深刻有力(lì)地说(shuō)明(míng)了中心论点,催人奋(fèn)进。
这篇文(wén)章各段(duàn)的条理十分清(qīng)楚(chǔ),基本上是每段(duàn)阐述一个具体问题,而且总在文草的开头、结尾部分作出明确的交(jiāo)代。
在(zài)文草中,作者有(yǒu)时又采用对比(bǐ)的(de)方法,将两(liǎng)种相反的情况组织在一起,形成(chéng)鲜明对照,以增强文字的说(shuō)服(fú)力。
例如,在强(qiáng)调学习必须持之以恒、用心专(zhuān)一时,他不但用(yòng)了(le)一些并列的比喻(yù),也用了好些相反相成的比喻,他列举了“骐(qí)骥(jì)一跃,不能(néng)十步”和(hé)“驽马十驾,功在(zài)不舍”;
“锲(qiè)而(ér)舍之,朽(xiǔ)木不(bù)折(zhé)”和“锲(qiè)而不舍(shě),金石可镂(lòu)”;
以及“无爪牙之利,筋骨之强(qiáng)”的蚯蚓,竟能在(zài)地(dì)下(xià)来(lái)去自如,而“六跪而二螯(áo)”的螃蟹,却连一个容身(shēn)的小洞也掘不(bù)好。
这(zhè)就表(biǎo)明(míng),“积”与“不积”所产生的效果(guǒ)是(shì)截然相反的。
在荀子哲(zhé)学思想(xiǎng)中,“积”字(zì)是一个重要观(guān)点(diǎn)。
创作(zuò)背景:
战国时期,奴隶制度进一步崩(bēng)渍,封(fēng)建制度逐步形成(chéng),历史经历(lì)着划时代的(de)变(biàn)革。
许多(duō)思想家(jiā)从不同的立场(chǎng)和(hé)角度出发(fā),对当时的社会变革发表各(gè)自的主张(zhāng),并逐(zhú)渐形成墨家、儒家、道家(jiā)和法家等不同的(de)派别,历史(shǐ)上称之为“诸(zhū)子百家”。
诸子百家(jiā)纷纷著(zhù)书立说,宣传自己的(de)主(zhǔ)张,批评别人,出现了“百家争(zhēng)鸣”的(de)局面。
葡千是战(zhàn)国后期懦家的代表人物(wù)。
他认为自然界的存在不以人(rén)的(de)意志(zhì)为转移(yí),但人们可以(yǐ)用主观努力去认识它,顺应它,运(yùn)用它。
为(wèi)了(le)揭示后天(tiān)学习的(de)重要意(yì)义,他(tā)创作了(le)《劝学》一(yī)文。
作(zuò)者简介:
荀子(zi)(约公元前313年一公元(yuán)前238年),名况,字卿,华夏族(汉(hàn)族(zú)),战国(guó)末期赵国人(rén)。
著名(míng)思(sī)想家、文学家、政治家,时(shí)人(rén)尊称“荀卿”。
西汉时因避汉宣帝刘询讳,因(yīn)“荀(xún)”与“孙”二(èr)字古音相通,故(gù)又称孙(sūn)卿。
曾三(sān)次出(chū)任(rèn)齐国稷下(xià)学(xué)宫的祭酒,后为(wèi)楚(chǔ)兰陵(位于今山(shān)东兰陵县)令。
荀子对橘(jú)家思想有所发(fā)展(zhǎn),提倡性(xìng)恶(è)论,其学说常(cháng)被后(hòu)人拿(ná)来跟孟子的“性(xìng)善说”比较(jiào),荀子(zi)对重新整理懦(nuò)家(jiā)典(diǎn)籍也有相当显(xiǎn)著的贡献(xiàn)。
孙权劝学古今异义词有哪(nǎ)些(xiē)?
《孙权劝学(xué)》古今(jīn)异义(yì)词:
辞
古义(yì):推脱(tuō)。
今义:美好的词语。
治
古义:研究。
今义:治理。
更
古义:重新。
今(jīn)义:更加。
但
古义:只。
今义:转(zhuǎn)折(zhé)连接词,但是。
孤
古义:古时(shí)候王侯的自称,我。
今(jīn)义:独自,孤(gū)独毕(bì)搏。
就
古义:从事。
今义:就(jiù)。
《孙权劝学》通假字:
孤岂欲(yù)卿(qīng)治经为博士(shì)邪:通(tōng)耶,表反问语气,相当于“吗”。
卿(qīng)今当涂掌事:涂,通途。
《孙(sūn)权(quán)劝(quàn)学》一词多义(yì):
当
但当涉猎(liè)(助动(dòng)词,应当)
当(dāng)涂(tú)掌事(shì)(动词:数(shù)冲(chōng)正(zhèng))
见
见(jiàn)往事耳(了解(ji谋女郎都有谁 谋女郎是褒义还是贬义ě))
大兄(xiōng)何见事之晚乎手毕祥(认清(qīng))
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了