大学的学分(fēn)是啥(shá)意思，大学(xué)学分(fēn)的规范是(shì)什(shén)么是(shì)学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生(shēng)学(xué)习(xí)质和量的归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则的。

　　关(guān)于大学的学分是啥(shá)意(yì)思(sī)，大学学(xué)分的规(guī)范是什么以及大(dà)学的学分是(shì)啥意思，大(dà)学学分(fēn)是干什么(me)的，大学学分(fēn)的规范是什么，大(dà)学学分是干啥(shá)的，大学里学分是什(shén)么等问题，小编将为你收拾以下(xià)常识：

大(dà)学(xué)的学分(fēn)是啥意(yì)思(sī)，大学学分(fēn)的规范是什么(me)

　　学分制，教育(yù)形式的(de)一种，以选课为中心，教(jiào)师(shī)辅导(dǎo)为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质(zhì)和量的(de)归(guī)纳(nà)教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　与班(bān)建制、导师制合称三(sān)大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛(fú)大(dà)学。

　　1918年北(běi)京(jīng)大学在国内首先(xiān)实施”选课制”，1978年2023年石油会暴涨吗，今日油价格表国内一些有条件(jiàn)

　　的大学开(kāi)端试行学分(fēn)制，现(xiàn)在学(xué)分制变革已在国内高校全(quán)面推(tuī)开。

大学学分是什(shén)么(me)意思

　　学分(fēn)，是用(yòng)于核(hé)算学生学习量(liàng)的一种 计量(liàng)单位 ，按(àn)学期核算，每门课程及实践环节(jié)的详细学分数以专(zhuān)业 教(jiào)育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也(yě)有(yǒu)按(àn)学分(fēn)收费的准则(zé)。

　　经过学(xué)分能够评判学生在大学期间的学习常(cháng)识(shí)的广(guǎng)度，学生获得的学分越多，阐(chǎn)明学(xué)生学到的东西(xī)也就越多(duō)。

　　在某(mǒu)些大学中，学(xué)分也变成了点(diǎn)评学(xué)生优异程度的一个重要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分制(zhì)，是指以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量(liàng)学(xué)生(shēng)学习质量的归纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国哈(hā)佛大学，与(yǔ)班建制、导(dǎo)师(shī)制合称三(sān)大教育(yù)形式(shì)。

　　二、学分(fēn)制的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约束的特(tè)征，又有彻底学分制的特征。

　　它(tā)既保留(liú)了学年制(zhì)方案性强、专业分类紧密完好(hǎo)的特性，又具有(yǒu)学分(fēn)制的某些(xiē)长早樱处，比(bǐ)方，在对课程的选修方面(miàn)，给予学(xué)生在必定(dìng)范(fàn)围(wéi)内的(de)自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把(bǎ)有必要(yào)获得的结业总学分作为结业规(guī)范的一种教育管理准(zhǔn)则(zé)，它要(yào)求(qiú)依照培养目标和教(jiào)育方案中各门课(kè)程及教育环节的学时量，确(què)认每门课(kè)程的学(xué)分，设置必修课和选修课，规则各(gè)类课程(chéng)的份额，以及准予学生结(jié)业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分(fēn)制基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生每门(mén)课程的学(xué)习成果的质量，以及学(xué)年和结业总(zǒng)成(chéng)果质(zhì)量的2023年石油会暴涨吗，今日油价格表教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是在(zài)学分制的基础上发生(shēng)的(de)一(yī)种能(néng)用(yòng)以显现学(xué)生对(duì)某(mǒu)些要点(diǎn)课程的学习质量，以区别学生专(zhuān)业水平凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加权(quán)学分，将教育方案中的(de)学分，依(yī)据课程(chéng)类别，求(qiú)学成果(guǒ)差(chà)异(yì)等(děng)别(bié)离确认不同的权重系数，方案(àn)学分乘以权(quán)重系数，得出加(jiā)权学(xué)分，以区别学生学习成果好坏(huài)，并做为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学分(fēn)制

　　　　附加学(xué)分制(zhì)是在要求学生(shēng)修满教育方(fāng)案规(guī)则(zé)的(de)最(zuì)低学格外(wài)，还应修满(mǎn)课(kè)外附加学分才干(gàn)结业的一(yī)种教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　一般说(shuō)来，课(kè)外附加学分可依据学生(shēng)参与(yǔ)学(xué)科比(bǐ)赛与学术活动、思(sī)想(xiǎng)品德与社(shè)会工作、文体活动与(yǔ)公益活(huó)动的状况来鉴(jiàn)定。

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