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学生党如何自W,14没有工具怎么自w到高c 校园暴力的主要表现是什么意思,校园暴力表现在哪几个方面

  校园暴力的(de)主要(yào)表现是什么意思,校(xiào)园暴力表现在哪(nǎ)几个方面(miàn)是校园欺凌不一定在(zài)校园(yuán)内发生(shēng),放学后同(tóng)学间的欺负行为也算(suàn)在(zài)内的。

  关于校(xiào)园暴力(lì)的主要表现是什(shén)么意(yì)思(sī),校园暴力表现在哪(nǎ)几(jǐ)个(gè)方(fāng)面以及校园暴力的主要表现是什(shén)么(me)意思,校园暴力(lì)的主要表现是什么,校园暴力表现(xiàn)在哪几个方(fāng)面,校园暴力具体(tǐ)表现,校(xiào)园暴(bào)力的五种(zhǒng)行为等问题,小编将为你整理以下(xià)知识:

校园(yuán)暴(bào)力的主要表现是什么意思,校园暴力表现在(zài)哪几个方面

  校园(yuán)欺凌不(bù)一定在校(xiào)园内发生,放学后同学间的欺(qī)负(fù)行为也算在内。

  其主要(yào)表现是身体强(qiáng)壮的学生欺负弱小的(de)学生(shēng),令其在心灵及肉体上感到痛苦。

  校园欺凌通常都(dōu)是重复发生,而不(bù)是单一的偶发(fā)事件。

  有时是(shì)一人欺负一人;

  有时(shí)集体欺负一人。

  通常欺凌者(zhě)不觉(jué)得自己有错(cuò),而且受(shòu)害者怕事,默默承受而不敢反抗和告发欺凌者(zhě)。

  因此(cǐ),恶性(xìng)循环导致受(shòu)害(hài)者的(de)身心深受煎(jiān)熬。

  校园欺(qī)凌的(de)形式:

  1、肢体欺凌(líng)

  推撞、拳打脚踢,扇打以及抢夺财物等,是(shì)容易察觉欺(qī)凌形式(shì)。

  2、言语欺凌

  当众(zhòng)嘲(cháo)笑、辱骂以及替(tì)别人取侮辱性绰号(hào)等,是不容易察觉的欺凌形式。

  3、社(shè)交欺(qī)凌

  孤立、杯(bēi)葛以(yǐ)及令(lìng)其身边没(méi)有朋友等,是不容易察(chá)觉的欺凌形(xíng)式。

  4、网络欺凌

  在(zài)网络(luò)发表对(duì)受害(hài)者不利的网络言论(lùn)、曝光隐私以(yǐ)及对受害者的照片进行恶搞等(děng),是容(róng)易察(chá)觉欺凌形式。

  扩(kuò)展资料:

  相关治理方案:

  1、北京解决校园欺(qī)凌

  2018年7月5日北(běi)京为解决校园欺凌,教育(yù)部(bù)首(shǒu)先发布北京市中小学欺凌(líng)治理方案公布:发生校(xiào)园欺(qī)凌须限时上报。

  在教(jiào)育部等部门发布(bù)的《加强中小学生欺凌(líng)综合治理方案》中(zhōng)要求,学校在启动调查处理程序10日内须完成调查,而在此(cǐ)次北(běi)京市各区公布的实施方案中,除了对调查时间有要求外,对于事件的(de)及时上报也(yě)做出(chū)了严格的时间要求。

  2、10分钟内须向(xiàng)上(shàng)级(jí)部(bù)门口头(tóu)汇报

  例如(rú)北京(jīng)市东城(chéng)区在(zài)实(shí)施方(fāng)案中明(míng)确提出(chū),如发(fā)生欺凌事件,各校要(yào)在(zài)10分钟内向上级单位进行口(kǒu)头汇报,2小时内递交(jiāo)详(xiáng)细文字材料并随时(shí)汇报(bào)工作进(jìn)展。

  3、情节(jié)严(yán)重学学生党如何自W,14没有工具怎么自w到高c校直接与(yǔ)司(sī)法部门对接(jiē)

  与东城区类似,海淀区除了要求30分钟内口头上报(bào)区教委(wěi)外,对于情节(jié)较(jiào)为严重的(de),还(hái)要求学校要(yào)与属地派出所、司法(fǎ)等部门(mén)进行对接(jiē)。

校园(yuán)暴力的(de)表现有哪些

  校园暴力的表现(xiàn)具体如(rú)下:

  1、叫受害(hài)者侮辱性绰号;指责受害(hài)者无用。

  粗言(yán)秽语(yǔ)、喝(hē)骂;

  2、对(duì)受(shòu)害(hài)者的重复的物理攻击,身体或物件。

  拳打脚踢(tī)、掌(zhǎng)-掴拍打、推(tuī)撞绊(bàn)倒、拉扯(chě)头发(fā);

  3、干涉学生党如何自W,14没有工具怎么自w到高c受害者(zhě)的个人财产(chǎn)、教科书、衣(yī)裳等(děng),损坏,冲没(méi)或通过他们嘲笑(xiào)受害者;

  4、欺凌者明显地比(bǐ)受(shòu)害者强,而欺凌(líng)是在受害者未(wèi)能保护自己的情况(kuàng)下发生(shēng);

  5、传漏租播关于受害者的消极谣言和闲(xián)话(huà);

  6、恐吓、威(wēi)迫受(shòu)害者做他或她不想要做的散搜纳,威胁受害者(zhě)跟随(suí)命令;

  7、让受(shòu)害者遭遇麻烦,或(huò)令(lìng)受害(hài)者招致处分;

  8、中伤(shāng)、讥讽(fěng)、贬抑评论(lùn)受害者的体貌、性取向、宗教(jiào)、种族、收入水(shuǐ)平、国籍、家人或其他;

  9、孤立、排挤受害者;

  10、敲(qiāo)诈:强(qiáng)索金钱或物(wù)品;

  11、画侮(wǔ)辱画(huà);

  12、网上欺(qī)凌,即(jí)在网志或论(lùn)坛上发表具有人身攻击成(chéng)份的(de)言论。

  【法律依据】:

  《中华人民共和国民法典(diǎn)》第一千(qiān)二百条

  限(xiàn)制(zhì)民事行为能力人(rén)在学校或者(zhě)其他教育(yù)机构学习、生活(huó)期间(jiān)受到人身(shēn)损害,学校或者其他教育机构未尽到教育、管(guǎn)理(lǐ)职责的(de),应(yīng)当承(chéng)担侵权责任。

  第一千二百(bǎi)零一条

  无民事行为能力人或者限(xiàn)制(zhì)民事(shì)行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育(yù)机构学习、生活期间,受到幼儿(ér)园、学校或者(zhě)其他(tā)教(jiào)育机构以外的第三人人身损害的,由(yóu)第三人承(chéng)担侵权责任;幼儿园、学(xué)校或(huò)者其他教育(yù)机构未尽到管理职责的,承(chéng)担相(xiāng)应的补充责任。

  幼儿园、学校(xiào)或者其(qí)他(tā)教育机(jī)构承担补充责任后,可以向第三人追偿。

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