当真；

　　严(yán)肃对(duì)待，不(bù)马虎。

　　示(shì)例：1、我(wǒ)们学习要踏(tà)实认(rèn)真，不要(yào)好高骛远。

　　2、妈妈做会计工作非常认真，生怕出现(xiàn)什么差错。

　　3、上课(kè)要(yào)认真听(tīng)讲，不(bù)要(yào)三(sān)心二(èr)意。

　　4、代(dài)表们认真讨论并且一致通过了(le)决议。

认真地还是认真的写作业，哪个是正确的用法？

　　“认真地做作业”用地是：地；

　　“地”的结(jié)构(gòu)蔽蔽(bì)告特(tè)点也必须和(hé)它前(qián)面的词和(hé)词组构成一种特有形(xíng)式(shì)来为它后面的动(dòng)词服宏(hóng)明务，构成“状动关系(xì)”。

　　如：他认认真(zhēn)真地写。

　　此处(chù)的“地”便为(wèi)状语的标志，应读de。

　　她(tā)愉快地接受了这件礼(lǐ)物。

　　其(qí)他“改造文章的祖师是谁 改造文章的祖师爷是谁de”字(zì)的用法

　　1、“的”的结构特点是必须和它前面的(de)词构成(chéng)一种固(gù)有的“的字(zì)结构(gòu)”形式(shì)来修饰、限(xiàn)制和说(shuō)明后(hòu)面(miàn)的(de)名词或并首代(dài)词，使前后构成一种“定名关系”。

　　“的”即(jí)为定(dìng)语(yǔ)的标(biāo)志，应读de。

　　如：刚刚(gāng)建成的这所(suǒ)学校(xiào)就是残疾人培训学校(xiào)。

　　3、“得”为(wèi)结(jié)构助(zhù)词时(shí)，必须(xū)用在动词或形容词之后(hòu)，带(dài)着它后面的词语为(wèi)其(qí)前(qián)的动词或形(xíng)容词服务(wù)，即作(zuò)动形谓语的补语。

　　如：看得清(qīng)清楚楚；白得刺眼(yǎn)。

　　此处的(de)“得(dé)”便为补语的(de)标志，应读de。

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