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小说中(zhōng)反复(fù)的作用(yòng)和表达(dá)效果，反复的作用和(hé)表达效(xiào)果(guǒ)答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈情坡比1_1.5怎么计算坡长，坡度最简单的计算方法感的作用(yòng)。

　　3、使诗(shī)文的格式整(zhěng)齐有(yǒu)序(xù)，而又(yòu)回环起(qǐ)伏，充满语言美。

　　二、表达(dá)效果(guǒ)：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设(shè)意境(jìng)。

　　2、能突出景(jǐng)物的特征，使人如(rú)见其形，突出(chū)形象性。

　　反(fǎn)复的(de)概念：

　　反复就是根据表达(dá)需要，有意让句子或词语重复出现(xiàn)的修辞方法，反复就是为了强调某种意(yì)思，突出(chū)某(mǒu)种情(qíng)感，特意(yì)重复使用某(mǒu)些词语、句子(zi)或者(zhě)段落等。

　　反复的(de)类(lèi)型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某种行为(wèi)，连续两次以上使用同(tóng)一词语，达(dá)到强调的(de)目的。

　　例句(jù)：沉默呵(hē)，沉默呵！不在沉(chén)默(mò)中(zhōng)爆发，就在(zài)沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在这(zhè)里多次使(shǐ)用(yòng)“沉(chén)默”一(yī)词，表达自己对(duì)政府的(de)愤怒(nù)和对民(mín)众(zhòng)觉(jué)醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词组或句子(zi)反复：

　　有时为了(le)表(biǎo)达内容或结(jié)构安排(pái)的需要，要连续两(liǎng)次以上使用同一个词(cí)组或句子(zi)。

　　例句：大(dà)山原(yuán)来是这样的！月亮原来是这样的(de)！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出(chū)养育她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简(jiǎn)析(xī)：这(zhè)里连续三次反复使(s坡比1_1.5怎么计算坡长，坡度最简单的计算方法hǐ)用“原来(lái)是这样的”，表明了香雪此时的快乐(lè)心情(qíng)。

　　3、语段(duàn)反(fǎn)复：

　　此类型在诗歌和小(xiǎo)说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续(xù)两次重复(fù)以“我真傻(shǎ)，真的”开头(tóu)的(de)一(yī)大段。

　　简析：通过反复的强(qiáng)调(diào)，一方面表达(dá)祥(xiáng)林嫂丧夫失(shī)子后的(de)痛(tòng)苦心情，同时(shí)也反映鲁镇上的人们对她(tā)的冷漠，有(yǒu)力(lì)地批(pī)判了摧残中国劳(láo)动妇女的封建(jiàn)礼教。

反(fǎn)复(fù)的作用(yòng)答题(tí)格(gé)式

　　反(fǎn)复:突出思想(xiǎng),强(qiáng)调(diào)情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强感染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁(fán)，以实代虚，以(yǐ)奇(qí)代凡(fán)。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞(cí)手法及答题格(gé)式:

　　比喻:化(huà)平淡为生(shēng)动，化(huà)深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题格(gé)式:生动形象地写出(chū)了+对象+特性(xìng)。

　　生动形(xíng)象地(dì)表现(xiàn)出(chū)了……，表达了(le)……情感。

　　拟人(rén):化物(wù)为(wèi)人(rén)，拉(lā)近距(jù)离,亲切自然(rán):便于对(duì)话(huà),交(jiāo)流情感(gǎn)。

　　答题格式:生(shēng)动形象地(dì)写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地(dì)表现出了(le).……，表(biǎo)达(dá)了(le)……情感。

　　排(pái)比:内容集(jí)敏(mǐn)升中，增强气势;叙(xù)事透(tòu)辟，条分(fēn)缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强了语(yǔ)势，加强了感情。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示(shì)本质(zhì)，给(gěi)人以启示。

　　反问(wèn):加强(qiáng)语气，增(zēng)强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏(fú)。

　　答(dá)题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　设问:自问自答，引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的注意(yì)和(hé)思(sī)考，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加(jiā)强语气等(děng);

　　对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理(lǐ)观点(diǎn)更鲜明(míng)、更突(tū)出。

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