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　　全国综合排名178哈(hā)尔滨理(lǐ)工大学电气专业全国排(pái)名9，其中高压绝缘全国(guó)第1。

　　博士后科研流动站：电气工(gōng)程、仪器科(kē)学与技术、材料科学与工程、机械工程、管理科学与工(gōng)程(chéng)博士学(xué)位授权学科(kē)一级学科：　电气工程、管理科学与工程、机械工程、材料(liào)科学与工程、仪(yí)器科学(xué)与技术、计算机科(kē)学(xué)与技术二级学科(kē)：　电(diàn)机(jī)与(yǔ)电器、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电力(lì)电子与电力传(chuán)动、电工(gōng)理(lǐ)论与新技(jì)术、　电介质工程（自设)、管理科学与(yǔ)工程、机械制造及其自(zì)动化(huà)、机械电子工程、机械(xiè)设计及理论、　车辆工(gōng)程(chéng)、材料(liào)学、材(cái)料加(jiā)工工程、材料物理与化学、精密(mì)仪器及机(jī)械(xiè)、测(cè)试(shì)计量技术及仪器、　计算(suàn)机系统结构、计算机(jī)软件与理论(lùn)、计算机应用技(jì)术、技(jì)术经济与管理、思想(xiǎng)政治教育以上学科是哈理工优势学科，特(tè)别是博士后流(liú)动站和博士点一(yī)级(jí)学(xué)科！所谓的院校(xiào)排(pái)名(míng)是针对学校总体实(shí)力(lì)的排名(míng)，对选择(zé)具(jù)体专业或方向的考生而言意义不大，除非你指想炫耀自己毕(bì)业学校的知名度更(gèng)高！这些排名极易对考生产(chǎn)生误导(dǎo)，一般是对教育不大(dà)知(zhī)情者(zhě)才(cái)热(rè)衷于此，这是(shì)很(hěn)多教(jiào)育专(zhuān)家极力(lì)反(fǎn)对的！因为每所高校都有(yǒu)自己的优(yōu)势(shì)学科(kē)，某些院校的综合排名虽然低点(diǎn)，但单个学科上的实力、师资和地位可能非常拔尖，在业内领域具有很高认可度（211院校的排名一般(bān)低(dī)于985，但211高(gāo)校中某(mǒu)些学(xué)科的(de)实力是(shì)一(yī)些(xiē)985院校无法企及的，所以要淡(dàn)化学校(xiào)的规模化，突(tū)出(chū)办学定(dìng)位和特色，集(jí)中优(yōu)势师资和资源培育(yù)各专业的优秀(xiù)人才，这(zhè)才是(shì)可取(qǔ)之道！）；

　　合肥(féi)工业大学是211高校（综合排名65左右），排名绝对在成都(dōu)理工(gōng)大学（综合排名140左右(yòu)）之(zhī)前，但(dàn)后者(zhě)在地质方面有四个国家重点学(xué)科(kē)，培养的地质类人才质量(liàng)和(hé)数量(liàng)比(bǐ)合肥工业大学的地质毕业生(shēng)普遍好，业内认(rèn)可度(dù)也绝对(duì)更(gèng)高；

　　上(shàng)外、北外并(bìng)非985高校(xiào)，但有(yǒu)谁敢否(fǒu)认上外、北外的语言类毕业生总(zǒng)体上不如浙大、哈(hā)工大(dà)、上(shàng)海(hǎi)交大的外语毕业生呢？教育的目的是提高人的综合素质和专业素养，中国很多高(gāo)校为求大求全疯狂盲目扩招专(zhuān)业，催生(shēng)了一批又(yòu)一批(pī)师资配置差、培(péi)养(yǎng)经验无、就业和培养质(zhì)量劣的垃圾专业(yè)，这让无数懵懂学子成为学校弱势专业的试验品和小白鼠，这是高等教(jiào)育的误区，是对社(shè)会和学生(shēng)及家(jiā)长(zhǎng)十分不(bù)负责(zé)的！麻省理工学院(yuàn)等不少国(guó)外(wài)知名大(dà)学都能严格控(kòng)制所设专(zhuān)业数目和招(zhāo)生数，虽然专业(yè)较少、学(xué)生不多，但是做出(chū)的贡献、培养的人才质(zhì)量(liàng)是我们大(1ma等于多少a，1ua等于多少adà)家有(yǒu)目共睹的！只有(yǒu)学有所(suǒ)成，对社会(huì)贡献更大，回报更多才(cái)能(néng)获得更好的发(fā)展(zhǎn)渠道和待遇，对社会和个(gè)人这一点才是最重(zhòng)要的；

　　如果无法(fǎ)实现教育应有的社会推进(jìn)价值和对受(shòu)教(jiào)育者的价值，什么都白谈！那(nà)教育就是在浪费他(tā)人青(qīng)春、就是(shì)在耗费(fèi)民脂(zhī)民(mín)膏(gāo)、就是在杀人(rén)！建议广大考生(shēng)在选择学(xué)校和(hé)专(zhuān)业的时(shí)候结合(hé)个人(rén)理(lǐ)想、爱好，综合考虑(lǜ)学校(xiào)学科师资(zī)、办学历史、省部级和国家级重点学科设置情况、教师(shī)论文和(hé)科研项目(mù)情况、毕业生就业质量和社会声誉等综合考(kǎo)虑，理性判断和选择学校及专业；

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