张雪峰(fēng)是著名的考研(yán)导师，从(cóng)网络走红(hóng)后(hòu)，他开始将(jiāng)自己的业务范(fàn)围进一步扩大(dà)，进军(jūn)高考(kǎo)志愿(yuàn)的(de)填报领域。

张(zhāng)雪峰从北京迁到了苏(sū)州，成(chéng)立了专门的公司，公司目标是(shì)为(wèi)广大考(kǎo)生指明(míng)未来方(fāng)向(xiàng)。

在互联网的(de)浪潮下，张雪峰有(yǒu)先发(fā)优(yōu)势，毕竟他在各大互(hù)联网平台风起(qǐ)云涌之前(qián)，已经在(zài)网络成名。

张雪峰(fēng)借用已经成名(míng)的优(yōu)势以及(jí)出众(zhòng)的口才，迅速在各大平台积累了上千万(wàn)粉丝。

他时常(cháng)在(zài)网络上评论高(gāo)等(děng)院校，发表(biǎo)大学专业的(de)报考建议，多(duō)次(cì)引起(qǐ)争(zhēng)议。这(zhè)次，他真(zhēn)的闯祸了(le)，所(suǒ)说(shuō)的言论(lùn)被(bèi)“群(qún)殴”。

张雪(xuě)峰在视频当中直截了当的称，如果我是孩子的家长，孩(hái)子(zi)非要报考新闻(wén)学，我(wǒ)一定(dìng)把他打晕。

张(zhāng)雪(xuě)峰进(jìn)一步(bù)表示，闭着眼睛报一个专业(yè)都(dōu)比新闻好。

张雪峰(fēng)为(wèi)何得(dé)此结论呢？他(tā)也(yě)并(bìng)非是一时兴起，胡(hú)言(yán)乱语。

张雪峰称，现(xiàn)在(zài)人(rén)人是(shì)自媒体，学新(xīn)闻传播的人中(zhōng)，八成没有从事本(běn)专业。

张学(xué)峰此(cǐ)番言论后，引起传媒大学(xué)教授(shòu)的炮轰。

重庆大学的一位传播学的教授发文批评张雪峰的(de)言论，认(rèn)为张雪峰(fēng)是在忽悠孩子报志(zhì)愿。他(tā)称(chēng)张雪峰本人(rén)就是在享(xiǎng)受着传播的红(hóng)利，吃着(zhe)传播的饭(fàn)，砸着传播的锅。

在张雪峰言论引(yǐn)发网络(luò)讨(tǎo)论(lùn)后(hòu)，权(quán)威部(bù)门(mén)教育部重(zhòng)磅发(fā)声，教育部表(biǎo)示，严肃查处收(shōu)取(qǔ)志愿填(tián)报高价咨询费问题(tí)。

张雪峰涉(shè)及高(gāo)考志(zhì)愿填(tián)报领域。他的咨询填报费用有的上万(wàn)元，有的高达几万元。教育部的(de)发声，无疑让张雪峰的(de)业务雪上(shàng)加霜(shuāng)。

查询张雪(xuě)峰老师的(de)高考(kǎo)志愿填报的专栏内容，目前已经(jīng)下架。

中国教育报(bào)对(duì)张雪峰几乎(hū)是点名批评(píng)。中国教育报在2023年6月(yuè)22日出版的评论(lùn)文章，炮轰张雪峰的网(wǎng)红言论。批评(píng)张(zhāng)雪峰只顾就业，而忽视了(le)学(xué)生的个人(rén)兴(xīng)趣，具有(yǒu)误导性(xìng)。

各方对(duì)张(zhāng)雪峰此起彼伏的批评后(hòu)，他也害怕了。张雪峰(fēng)发文表示，突然(rán)有种(zhǒng)感觉，我离被人搞不(bù)远了。

张雪(xuě)峰老师是聪明人，在(zài)风口浪尖之下，他明(míng)显收敛了个(gè)人高调的姿态。有些话(huà)他(tā)只有以“我(wǒ)有一个(gè)朋友”的(de)口(kǒu)吻向(xiàng)大家传(chuán)递(dì)，不再敢直接“口出狂(kuáng)言(yán)”。

社会正在教给(gěi)张雪峰(fēng)更多(duō)的知(zhī)识和内容。

未(wèi)来，张(zhāng)雪峰老师会不(bù)会面(miàn)临业(yè)务匮乏问题(tí)，公司经(jīng)营(yíng)能不能持续，都(dōu)将是未知数。

从(cóng)理(lǐ)论层面上看，张雪峰老师(shī)的言论确实存在一定的(de)偏见。从教育上(shàng)看，我们(men)要从学生的(de)兴趣(qù)出(chū)发，引导学(xué)生追(zhuī)求心中理想，实现个人抱负。

现实是(shì)残(cán)酷的。学生在大学学完专业知识后，面临的最主要的(de)问题还是生存问题(tí)。张雪峰老(lǎo)师只是从生存角度给学生更多的参(cān)考和(hé)意(yì)见，他的言(yán)论(lùn)可能存在(zài)争议，但确实给更(gèng)多的家长(zhǎng)和学(xué)生(shēng)打开了(le)思路(lù)，这不就是我们所(suǒ)倡导(dǎo)的百家争鸣(míng)、百花齐放吗？

很(hěn)多人站在一定高度上会(huì)说，要让学生(shēng)按照(zhào)自(zì)我(wǒ)的(de)兴趣发展未来。如(rú)果一(yī)个老师仅仅以(yǐ)这(zhè)样一句话去告诉学生，而不(bù)结合学生的自身(shēn)实(shí)际情况出发，那(nà)这种言(yán)论毫(háo)不(bù)负(fù)责。

作(zuò)为一个学生，他(tā)的认知很大程度上停留在书本知识，他的思想层级和社会实际情况存在(zài)脱(tuō)节(jié)现(xiàn)象。

学(xué)生(shēng)所认(rèn)为的兴趣，并不(bù)一(yī)定(dìng)是他真正的(de)兴(xīng)趣。

作为(wèi)老师(shī)，应该帮学生发掘所追求的真正兴趣，或者是对他未来真正有益的(de)事情(qíng)，以(yǐ)防他后悔。

什么叫(jiào)兴(xīng)趣？真正(zhèng)的(de)兴趣是你做了(le)这件事(shì)，发现了这件事存在困难，但你(nǐ)内心仍(réng)然要去完成(chéng)，要去做(zuò)，这才是(shì)真正的兴趣。而不(bù)是从(cóng)来没有干过一件事，但(dàn)就是(shì)喜欢，内(nèi)心想做，但当真正做(zuò)这件(jiàn)事的时(shí)候发现，不适合，不想做(zuò)。

这(zhè)不是兴趣，是在臆想。

高(gāo)考志愿的填报指导，真正对学(xué)生有意(yì)义的是：让学(xué)生区分自己所喜(xǐ)欢(huān)的东西是来源于臆(yì)想，还是真实的兴趣。

我想，这也是张雪(xuě)峰老(lǎo)师能够有一定(dìng)支持度(dù)的(de)原(yuán)因吧，他在(zài)帮更(gèng)多(duō)的学生(shēng)区分梦境与现实。

梦是要(yào)做的，但(dàn)现(xiàn)实绝对不可(kě)忽(hū)略，否则可(kě)能连觉都睡不安稳(wěn)。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 音域划分从低到高，人声音域划分