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忘(wàng)记是(shì)什么词性

　　忘记是动词词性(xìng)的。

　　释义：不记(jì)得过去的事(shì);没有(yǒu)记住应(yīng)该记住的。

　　词性：可用(yòng)作名(míng)词，动词。

　　一. 引证解软化和拉直哪个持久，为啥头发软化了一洗就不直了释

　　不(bù)记得。 例如：朱(zhū)自清《背(bèi)影》：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘(wàng)记的是(shì)他(tā)的背(b软化和拉直哪个持久，为啥头发软化了一洗就不直了èi)影。”

　　2. 该(gāi)做的事没(méi)有想到去(qù)做。 例如： 明·张居正《女诫直(zhí)解》：“你众女将我这教(jiào)诫的言语，务要勉励，身(shēn)体力(lì)行，不要怠慢忘(wàng)记了。”

　　3. 没有感觉到。 例(lì)如：李(lǐ)准(zhǔn)《耕(gēng)云记(jì)》：“电(diàn)闪着，雷(léi)打(dǎ)着，风(fēng)卷着云……那时(shí)我也忘记害怕啦!只觉得好看。”

　　二、基本含义：

　　一个事件是否会被遗(yí)忘(wàng)，跟与(yǔ)其联系之(zhī)事件的数(shù)目、它所唤起情感和时(shí)间，还有和身体状(zhuàng)态有关。但普遍认为(wèi)，相对于记(jì)忆是主动，遗(yí)忘是被动的。就是(shì)说(shuō)，人能够主动选择记(jì)住(zhù)某件事(shì)，而不能选择去忘记某件事。为(wèi)了避免将重要的信息被遗(yí)忘，人(rén)们通常的做法是复(fù)习。

晚(wǎn)上老师说怕我忘(wàng)记了怎么回复她呢

　　晚上老师说怕我忘记了(le)可以回复(fù)：我会用手机(jī)备忘录注明并定个闹钟提醒的，请您放心。

　　如果依旧不放心(xīn)，还(hái)可(kě)以用记事本(běn)抄(chāo)下来，或者使用便(biàn)条纸或者便(biàn)利贴，将担(dān)心(xīn)会忘记的(de)事情(qíng)抄写下来(lái)，放在自(zì)己能够随时看到的地方。

　　一个事件是否会(huì)被遗忘，与其联系之(zhī)事件的数目、所(suǒ)唤起情感和时(shí)间以及身(shēn)体状态有关。

　　普遍认为(wèi)，相对于记忆是主动，遗(yí)忘是(shì)被动的(de)。

　　就是说，软化和拉直哪个持久，为啥头发软化了一洗就不直了人能够主(zhǔ)动选(xuǎn)择(zé)记住某件事(shì)，而不(bù)能选(xuǎn)择去忘记某件事。

　　为了(le)避免(miǎn)将重要的(de)信(xìn)息(xī)被遗忘，人们通常的做法是复习。

幼儿园老师说忘记了??怎么回

　　没关系，麻烦老师(shī)尽量(liàng)在有空时解(jiě)决问题。

　　幼儿园(yuán)老师平时(shí)工(gōng)作是(shì)很辛苦的，要照顾几(jǐ)十个学生，自(zì)然是忙不过(guò)来的，就会出现偶尔(ěr)忘(wàng)事的时候，希望家长能够多多(duō)体(tǐ)谅(liàng)老(lǎo)师(shī)，有事(shì)先(xiān)沟通，这(zhè)样(yàng)就能够省掉(diào)很多不必要的麻烦。

　　家(jiā)长的体谅与关心也是(shì)至(zhì)关重要的。

　　如(rú)果说，我们(men)可以做到在平时总是非(fēi)常(cháng)体谅老师，甘愿(yuàn)配合老师的工作的话，老师自然会对我们的孩(hái)子有一个(gè)好的印象。

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