校(xiào)园暴(bào)力的(de)主要表现(xiàn)是(shì)什(shén)么(me)意思，校(xiào)园暴力表(biǎo)现(xiàn)在哪几个方面是校园欺(qī)凌不一定在(zài)校园内(nèi)发生(shēng)，放(fàng)学(xué)后同学间的欺(qī)负行为(wèi)也算在内的。

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校园(yuán)暴力的主要表现是什么意思，校园暴力表现在哪几个方面

　　其主要表现(xiàn)是身(shēn)体强壮的(de)学(xué)生欺(qī)负弱小的学生，令(lìng)其在心灵(líng)及(jí)肉体(tǐ)上感(gǎn)到痛苦。

　　校园欺凌通(tōng)常都是重复发生，而不是单一(yī)的(de)偶发事件(jiàn)。

　　有时是一(yī)人欺负一人；

　　有时集(jí)体欺负一人。

　　通常欺凌者(zhě)不(bù)觉得自己有错，而且受害者(zhě)怕事，默默承受而不敢反抗(kàng)和告发欺凌者。

　　因此，恶性(xìng)循环导致受害者的身(shēn)心深(shēn)受(shòu)煎熬。

　　校园欺凌的(de)形式(shì)：

　　1、肢体(tǐ)欺凌(líng)

　　推(tuī)撞、拳(quán)打脚(jiǎo)踢，扇打以及(jí)抢夺财物(wù)等，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替(tì)别人(rén)取侮(wǔ)辱(rǔ)性(xìng)绰号等，是不容易察觉(jué)的欺凌(líng)形(xíng)式。

　　3、社交欺凌(líng)

　　孤立、杯葛以及令(lìng)其(qí)身(shēn)边没有朋(péng)友等，是不容易(yì)察觉的(de)欺凌形式。

　　4、网络(luò)欺(qī)凌

　　在网(wǎng)络发表对受害者不利(lì)的(de)网络言论、曝光(guāng)隐(yǐn)私(sī)以及对受害者的照片进行(xíng)恶搞等，是容易察觉欺凌形(xíng)式。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　相关治理(lǐ)方案(àn)：

　　1、北京(jīng)解决(jué)校园(yuán)欺凌(líng)

　　2018年(nián)7月5日北(běi)京为解决校园欺凌，教育部首先发布北京市中小(xiǎo)学(xué)欺凌(líng)治理(lǐ)方案(àn)公布(bù)：发生校园欺(qī)凌须限时上报。

　　在教(jiào)育部等部门发布的《加强中小学(xué)生欺(qī)凌综合治理方(fāng)案(àn)》中要求，学校在启(qǐ)动调(diào)查处理(lǐ)程序10日内须完成(chéng)调查，而在(zài)此次北京市各区(qū)公布的实(shí)施方(fāng)案(àn)中，除了对(duì)调查时间有要(yào)求外，对(duì)于(yú)事件的及(jí)时上报也做(zuò)出了严格的(de)时间要求。

　　2、10分钟(zhōng)内须向上级(jí)部(bù)门口头汇报

　　例如北京市(shì)东城区在(zài)实施方案中明确提出(chū)，如发生欺凌事件，各校要(yào)在10分钟内向上级单位进行口头汇报，2小时内(nèi)递交详(xiáng)细文(wén)字材料(liào)并随时汇报工作(zuò)进展。

　　3、情节严重学(xué)校直(zhí)接(jiē)与(yǔ)司法部门对接

　　与(yǔ)东(dōng)城(chéng)区类似，海淀区除了要求30分钟内口头上报区教委外，对于情节较为严重的，还要求学校要与属地派出所(suǒ)、司(sī)法等部门进行对接。

校园暴(bào)力的表现(xiàn)有哪些

　　校园暴力的表现具体(tǐ)如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指责受(shòu)害者(zhě)无(wú)用(yòng)。

　　粗言秽语(yǔ)、喝(hē)骂；

　　2、对受害(hài)者的重复的物理攻(gōng)击(jī)，身体(tǐ)或物件(jiàn)。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打(dǎ)、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干(gàn)涉受害者的(de)个人财产、教科(kē)书、衣裳(shang)等(děng)，损坏，冲没或(huò)通过他(tā)们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者(zhě)明(míng)显画的作者是谁 画的作者是高鼎吗地比受害者强，而欺凌(líng)是在受害(hài)者未能(néng)保护自己(jǐ)的情(qíng)况下发生(shēng)；

　　5、传漏租播关于受害者(zhě)的消极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫(pò)受害者做他或(huò)她(tā)不想要做的(de)散搜纳，威胁受害(hài)者跟(gēn)随命(mìng)令；

　　7、让受害者遭遇(yù)麻(má)烦，或令受害者招致处分；

　　8、中(zhōng)伤、讥(jī)讽、贬抑(yì)评论(lùn)受害(hài)者的体(tǐ)貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国(guó)籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受(shòu)害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即在(zài)网志或论坛上发(fā)表具有人身攻击(jī)成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国民法典》第一(yī)千二百(bǎi)条

　　限(xiàn)制(zhì)民事行为能力人在学校或(huò)者(zhě)其(qí)他教育机构学习、生(shēng)活期间(jiān)受到人身损害，学校或者其他教育机(jī)构未尽到教育、管理职责(zé)的，应当承(chéng)担侵(qīn)权责任。

　　第(dì)一千二百零(líng)一条

　　无民事行为(wèi)能(néng)力人或(huò)者限制民事行为能力人在幼儿园(yuán)、学校(xiào)或者其他教育机(jī)构学习、生活期间，受到幼儿园、学(xué)校或者(zhě)其(qí)他(tā)教育机构以外(wài)的第三人人身损害的，由第三(sān)人(rén)承(chéng)担侵权责任；幼儿园、学(xué)校或者其他教育机构未尽到管(guǎn)理(lǐ)职(zhí画的作者是谁 画的作者是高鼎吗)责的，承(chéng)担(dān)相应的补充责任。

　　幼儿(ér)园、学校或(huò)者其他教育机(jī)构承(chéng)担(dān)补充责任(rèn)后，可以(yǐ)向第三人(rén)追偿。

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