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全因素(sù)速写是什么(me)意思(sī)，全因素速写图片

　　全(quán)因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎么(me)听(tīng)过，因为全(quán)因(yīn)素也可以(yǐ)理解(jiě)成(chéng)写实的意(yì)思，但是速写本身讲究快速记录(lù)，怎么会(huì)写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意思应(yīng)该(gāi)是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什(shén)么是全因(yīn)素素描

　　全因(yīn)素(sù)素描是(shì)相对结构素描(miáo)来讲的，一(yī)般结构素描(miáo)是不考(kǎo)虑光影的(de)，所以不(bù)算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的(de)素描一(yī)般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白(bái)调子，却(què)是从(cóng)结构入手来表现的，更突出(chū)的还有丢(diū)勒等(děng)人，而之(zhī)后东欧(ōu)的(de)俄罗斯(sī)的列宾美(měi)院(yuàn)强调全因素也就(jiù)是(shì)相对强调光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在一般(bān)我(wǒ)们如果强调全(quán)因素素(sù)描就是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同(tóng)周围(wéi)环境(jìng)的关系一(yī)起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不(bù)少初学者和考生(shēng)共同的(de)毛(máo)病(bìng)，由于他们缺乏(fá)长(zhǎng)期(qī)性的作业(yè)训练，在考试(shì)中不能在整(zhěng)体观念(niàn)的指导下全面推进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对整体效(xiào)果的把握下一味死抠局(jú)部(bù)，造成(chéng)局(jú)部相(xiāng)互之间关(guān)系无(wú)法很(hěn)好(hǎo)地(dì)衔(xián)接。

　　让(ràng)整体的美感不能更好的体(tǐ)现出来(lái)，局(jú)部的构造已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的(de)一(yī)幅(fú)画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部组成(chéng)的(de)，没有局部(bù)的一幅(fú)画是不真实的(de)；然而，一幅(fú)画(huà)只有(yǒu)局部，没有整体，就算(suàn)再精彩(cǎi)、再深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不(bù)光是练(liàn)就(jiù)一(yī)手“好(hǎo)活”，而更(gèng)重要的是培养一(yī)种艺术思维(wéi)的“意境(jìng)”和如(rú)何观察(chá)事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也(yě)就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是(shì)关系到一幅素描画的成败，那么(me)局(jú)部与(yǔ)局部(bù)、局部与整体的(de)关系就(jiù)显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色(sè)调(diào)的深(shēn)浅，比(bǐ)例的长短(duǎn)、宽窄、大(dà)小，比透视关系的(de)远(yuǎn)与近、虚与(yǔ)实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的作品(pǐn)，才是(shì)客观对(duì)象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训ch2是什么基团，chch3ch3是什么基团练的根本任务是(shì)，捕捉对象的特征(zhēng)和独(dú)具个(gè)性的差异，但(dàn)是在素描(miáo)写(xiě)生的过程中，常(cháng)常(cháng)看到有的学生不管画(huà)谁(shuí)，不(bù)管(guǎn)对象(xiàng)的长(zhǎng)相如何，气(qì)质怎样，都画得像一个(gè)人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造(zào)的参(cān)照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只要(yào)画面(miàn)效果(guǒ)好就行，反正评分的(de)老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像不像确(què)实不是衡量(liàng)一张素描(miáo)作(zuò)品优劣(liè)的标准之一，但它却能检验一(yī)个(gè)学(xué)生对事(shì)物所(suǒ)具(jù)备的敏感性和(hé)表(biǎo)现能(néng)力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱(tuō)离对象去(qù)感(gǎn)受(shòu)，去(qù)编(biān)造所(suǒ)谓的画面效(xiào)果(guǒ)和(hé)废弃对客观对象感知能(néng)力的训练，那(nà)么他(tā)就有可能造成(chéng)感知能力的退化，失(shī)去一(yī)个艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是(shì)因为作为(wèi)一个画家(jiā)重要条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就很难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别注意老师(shī)讲到的每一(yī)个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调(diào)整(zhěng)时，最容(róng)易出现画面灰(huī)、效果对比不强(qiáng)烈(liè)和画(huà)面锁(suǒ)碎的问题。

　　为(wèi)什(shén)么会出现这些(xiē)问题呢？这(zhè)是(shì)因为(wèi)画面(miàn)的黑(hēi)、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比和(hé)变化规律,画面的层(céng)次就不(bù)清晰(xī)，画面的效尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一(yī)种成分ch2是什么基团，chch3ch3是什么基团多点，哪一(yī)种(zhǒng)成分少点(diǎn)，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大(dà)的，但不管怎样的(de)比(bǐ)例(lì)关(guān)系，三大基本色调都不应缺少其中(zhōng)的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿(ér)的面部大部分都处(chù)在(zài)亮部(bù)里(lǐ)，于是，画面上(shàng)基本(běn)都是亮和灰的色(sè)调；如(rú)果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作用，尽(jǐn)量拉开(kāi)深灰和浅灰的距离，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特(tè)儿的(de)皮肤比较(jiào)深，黑和深(shēn)灰色调占其面(miàn)部(bù)的大部(bù)分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也容易(yì)造成(chéng)画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业(yè)成(chéng)绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中间色调(diào)的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画(huà)面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊重客(kè)观对象的前提下，允许对(duì)局(jú)部的(de)色调进行调(diào)整、或(huò)减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对(duì)象，或明或暗，或(huò)强或(huò)弱，或(huò)虚或实(shí)，都有着(zhe)它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的(de)整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画得ch2是什么基团，chch3ch3是什么基团很好很完(wán)整，但局部和局部之(zhī)间(jiān)没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然(rán)会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的(de)一幅作品也不能(néng)说是一幅好(hǎo)的作品的(de)！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须着(zhe)重光(guāng)线、物(wù)体的关(guān)系(xì)，笔触(chù)的描绘(huì)手(shǒu)法(fǎ)，将自己眼睛所观察到的(de)形体，具(jù)体(tǐ)而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需(xū)培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画(huà)”之(zhī)间一切的(de)努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静(jìng)物，除了可以发现静物上不同的色彩(cǎi)外(wài)，亦可发(fā)现(xiàn)放(fàng)在桌上的安全感(gǎn)，和背(bèi)景间的协(xié)调性，这些存在的(de)形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自(zì)然的秩序，导换成美的(de)、入画(huà)的秩序，这也(yě)是素描的意(yì)义和目的(de)。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最(zuì)能体现人的(de)绘(huì)画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描

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