文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用一般是什么是(shì)在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给(gěi)大家(jiā)总(zǒng)结的(de)答题(tí)要点(diǎn)结构上：总结(jié)上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2在现代文阅读当中经常会(huì)出(chū)现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在(zài)内容上有什(shén)么作用的问(wèn)题(tí)，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要(yào)点结构上：总结上文，收束(shù)全(quán)文(wén)首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明(míng)中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或(huò)性(xìng)格的。

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文章(zhāng)结尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用一般(bān)是什么

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如(rú)文(wén)章结尾在(zài)结构上(shàng)或(huò)在内(nèi)容(róng)上有什么(me)作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答(dá)题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前(qián)文(wén)内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的(de)空(kōng)间，增强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深(shēn)读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看(kàn)起来(lái)优(yōu)美而富有含义(yì) 2：可以让诗句中的意境和本书(shū)要表达(dá)的感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意(yì)：一(yī)定要结合具体文章和人物进(jìn)行(xíng)分析

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前(qián)文(wén)。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空(kōng)间(jiān)，增(zēng)强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　 议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提出中心论点(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点(diǎn),(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 C,开头通(tōng)过(guò)引用(yòng)名人趣事(shì)(或。

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　　奇闻(wén)趣事)提出中心(xīn)论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读的作用,增强了论(lùn)述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论(lùn)证(zhèng)完备(bèi)严谨(jǐn),避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头(tóu)或(huò)题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点(diǎn),激励(lì)号召人(rén)人(rén)们(men)。

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三、文(wén)章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内(nèi)容的冲(chōng)山袜发展

　　 文章是(shì)反映客观事(shì)物的,客观(guān)事物是千变万化的(de),反映千(qiān)变万化的客观事物的文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例(lì),有记叙文、说(shuō)明文、应用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大(dà)致地(dì)分成记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么(me)方(fāng)式,我们认为,要顺应文章内(n我的贤内助是什么意思，贤内助是什么意思啊èi)容散激的发(fā)展,不能(néng)为结尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些同(tóng)学在阅读(dú)别人(rén)文(wén)章时,觉得(dé)有(yǒu)些文章的结尾(wěi)很(hěn)有(yǒu)特色,非常喜欢(huān),也想学一学,这(zhè)种(zhǒng)愿望很(hěn)好,但是还(hái)要注意,你写一(yī)篇文章(zhāng)用哪种方式结尾(wěi),要(yào)根据(jù)文章内(nèi)容的发展来确(què)定(dìng)。

　　 在我们学习过的文章中,结尾的(de)方(fāng)法是(shì)多种多样的,有的是事情(qíng)写完(wán)了,文章(zhāng)也就自然结尾了,不(bù)需要再去说什么(me)多余(yú)的话;有的是文章快(kuài)写完了(le),作者考虑到(dào)在结尾的时候有必要对(duì)全文进(jìn)行一下总结(jié),写上几句概括性的话来收束全篇;有的人在文章(zhāng)结(jié)尾时恰到(dào)好处(chù)地通(tōng)过某种途径(jìng)把文章的中心点明;也有(yǒu)的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠(qú)成,又给我(wǒ)们留下想像的余地;有的人写文章时充分(fēn)表达了自己的感情,同时自己在写作过程中被自己表达的感情所感染,情(qíng)不自禁地在文章(zhāng)结尾时(shí)抒(shū)起情来;也有的(de)人写到(dào)文(wén)章结尾处,回(huí)应(yīng)前文(wén),和文章的(de)标(biāo)题或(huò)者文章的开头联系起来(lái)考(kǎo)虑,使人感(gǎn)到首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大(dà),初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意(yì)却未完,使你(nǐ)还得好好去想一想……文章的(de)结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内容(róng)的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾巴只有长在马(mǎ)的屁股(gǔ)上甩起来才显得精神,如(rú)果在老(lǎo)母鸡的屁(pì)股上(shàng)安上马尾巴,那必然是非常难(nán)看(kàn)的。

　　 我们(men)来看看小学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　 怎么(me)办?渔夫皱起眉(méi),他(tā)的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死人呆在一起怎么(me)行!哦,我们,我(wǒ)们(men)总(zǒng)能熬过去的(de)!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐着一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的作品(pǐn),记(jì)叙的是一位(wèi)渔夫和他的妻(qī)子(zi)桑(sāng)娜(nà)同(tóng)情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居,在她死(sǐ)后收(shōu)养她(tā)的两(liǎng)个孩子(zi)的事(shì),反映了沙俄时代渔(yú)民的生活状况,歌(gē)颂了他们美好的心灵和(hé)高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的(de)心灵(líng)和道(dào)德品(pǐn)质,似乎(hū)在桑娜身上没有多(duō)用笔(bǐ)墨,实(shí)际上,文(wén)章(zhāng)的前面已经写(xiě)了(le)桑娜:

　　 桑(sāng)娜用头巾裹住(zhù)睡着(zhe)的(de)孩(hái)子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道为什(shén)么要(yào)这样(yàng)做,但是她觉(jué)得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他(tā)会揍我的!那(nà)也活该,我自作自(zì)受”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一顿也好!”

　　 不(bù)难看(kàn)出,文章结(jié)尾时(shí)桑娜的心里特别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身上多(duō)花笔墨(mò),因(yīn)为,已(yǐ)经没有必要;文(wén)章的中心(xīn)意思已(yǐ)经得(dé)到(dào)了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就(jiù)会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助(zhù)于(yú)读者理解全文

　　 一篇文(wén)章应该(gāi)是一个整体(tǐ)。

　　至于(yú)我(wǒ)们说的(de)开头,结尾……都是在(zài)这(zhè)个(gè)整体之中的,之(zhī)所以要分开(kāi)来说,是因(yīn)为为了叙(xù)述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在(zài)内容(róng)上、结构上要(yào)收束(shù)全篇,对(duì)全篇要(yào)有定局(jú)、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要落实(shí)到人的(de)思(sī)想品(pǐn)质和性格特征上来;一般(bān)写(xiě)事的文章,结尾要落实到(dào)事(shì)情的意义和(hé)作用上来。

　　不管什么(me)情况(kuàng),读者从标题到文章(zhāng)结束看(kàn)过一遍(biàn)之后,应该有一种整(zhěng)体感,应(yīng)该使(shǐ)人感到,文章(zhāng)的结尾(wěi)和文(wén)章(zhāng)的标题(tí)、文(wén)章的开头以及文章的中(zhōng)间部分,是密(mì)切相(xiāng)联系的,都与(yǔ)这篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结(jié)尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某(mǒu)篇文(wén)章的结尾使人读过之后感到是(shì)多余的(de),或(huò)者(zhě)感到它与前面的(de)部分(fēn)不和谐,不统一(yī),破坏了文章的(de)完(wán)整性,那(nà)就不是好的结(jié)尾(wěi)了。

　　 小学(xué)语文教材《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》的(de)结尾(wěi)值得我们学(xué)习:

　　 田寡妇也(yě)无(wú)心再去看她的南(nán)瓜了。

　　 赵树(shù)理的《田寡妇(fù)看瓜》反(fǎn)映的是中(zhōng)国共产(chǎn)党领导的(de)土地改革使中国农(nóng)村发(fā)生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡(pō)庄只有(yǒu)半亩园地的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年(nián)都要(yào)去看瓜,因为村里的穷人无土地(dì),无法生活,只(zhǐ)得偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地主势(shì)力大(dà),无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家(jiā)的瓜(guā),因此田(tián)寡(guǎ)妇只好(hǎo)天天(tiān)去看(kàn)瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得(dé)了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄历天天去(qù)看(kàn)瓜,孩子劝(quàn)阻她也不(bù)信(xìn),以后(hòu)生病(bìng)没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天(tiān)不去,也无事,她就(jiù)打算不再看(kàn)瓜了;收(shōu)获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去(qù)看她的(de)南瓜(guā)了。

　　”这(zhè)样的结尾(wěi)和文章的标题、文章的前后内(nèi)容(róng)一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐(xié)统一的(de)艺术整体,使(shǐ)作者所要表(biǎo)达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内(nèi)容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有(yǒu)力

　　 阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之(zhī)后,有使他翻(fān)开(kāi)第一页(yè)来(lái)重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作(zuò)家也要求写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想(xiǎng)使文(wén)章充实有力,篇幅不宜(yí)过长(zhǎng),语言应该精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　 我们先看小学(xué)语文教材(cái)《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结(jié)尾(wěi):

　　 黎明(míng)的时(shí)候,决(jué)口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　 《抢(qiǎng)险》的(de)结尾短短的一段只有(yǒu)24个字,说了(le)两层意思:一层是决(jué)口合龙了,另(lìng)一层是人(rén)们欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情发生(shēng),大家同(tóng)心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎明(míng)使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时又(yòu)紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　 我(wǒ)们再来(lái)看(kàn)小学语文教材《鸟的天堂》的(de)结尾(wěi):

　　 当小船向着高塔下面的乡村划(huà)去的时(shí)候,我还回(huí)头去(qù)看那被抛在(zài)后面的茂盛的榕树。

　　我感(gǎn)到一点儿留(liú)恋(liàn)。

　　昨(zuó)天是我(wǒ)的眼睛(jīng)骗了我。

　　那“鸟的(de)天堂”的确是鸟的(de)天堂(táng)啊(a)!

　　 结(jié)尾的(de)这一(yī)段(duàn)共四句话,写了自(zì)己的行(xíng)踪及离开时(shí)的留恋之(zhī)情(qíng),说(shuō)明了第(dì)一次(cì)没有(yǒu)看(kàn)见鸟的自身原因,表(biǎo)达了对“鸟(niǎo)的天(tiān)堂”的赞美之情。

　　语言(yán)简(jiǎn)明(míng)扼要(yào),特别(bié)是结句(jù),紧(jǐn)扣(kòu)中(zhōng)心(xīn),回应全文,充实(shí)有力(lì)。

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