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文(wén)章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢,文章结尾的作(zuò)用一(yī)般(bān)是什(shén)么

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  在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什(shén)么作用的问(wèn)题,以下就是小编给大家(jiā)总结的答题(tí)要点

  结构上(shàng):1、总结(jié)上(shàng)文,收束全文(wén)

  2、首尾(wěi)呼应,使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上:1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì),点明中心.2、深(shēn)化文(wén)章中心,抒发作者什(shén)么(me)感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出(chū)了(le)人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

  4、言有尽而意无穷,留下想象的(de)空间,增强(qiáng)感染(rǎn)力5、加深读(dú)者的印象,引起读(dú)者的注(zhù)意、思考

  使(shǐ)用诗句来作为结尾:

  1:可以使文章看起来优美而富有含义 2:可以让(ràng)诗句中的意境和本书要表达的感情相(xiāng)渗透,易于表达

  注意:一定要结合具体文章和人物进行(xíng)分析

文章结尾的作用(yòng)有哪些

  

一、文章结尾的作(zuò)用

   结构(gòu)上:

   1、总结上文。

   2、首尾(wěi)呼(hū)应,使文章结构完整。

   3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文(wén)。

   内容上:

   1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义,点明(míng)中心(xīn)

   2、深(shēn)化文章中心,抒发作者(zhě)什么(me)感悟或者情(qíng)感

   3、写出了人物怎(zěn)样的(de)品质、精神或(huò)性格(gé)。

   4、言有尽而(ér)意无穷,留下想象(xiàng)的(de)空间,增强感染力。

   5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二(èr)、议论文开头结尾(wěi)的(de)作唯晌用

   议论文开头结(jié)尾的作用

  

   1,议论文开头(tóu)的(de)作用

   A,开头通过写。

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  得(dé)事例,提出中心论点(diǎn)(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

   B,开头通过引用(yòng)名言,提出中心论点,(引出(chū)中心(xīn)论题)

   C,开(kāi)头通过引用(yòng)名人趣事(shì)(或。

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  奇闻趣事(shì))提出中(zhōng)心论点或引出(chū)中心论题。

  也起到吸引读者往(wǎng)下读(dú)的(de)作用(yòng),增(zēng)强了论(lùn)述的趣味性。

   2,议论文结(jié)尾的(de)作用

   A,总结全文,点明中心论点

   B,补(bǔ)充(chōng)论述,使论(lùn)证完备(bèi)严(yán)谨(jǐn),避免片面性。

   C,照(zhào)应开头或题目(mù),强(qiáng)化中心(xīn)论点

   D,强(qiáng)调(diào)中心论点,激(jī)励号召人人们(men)。

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三、文(wén)章结尾的基本要求(qiú)

   1、结(jié)尾要顺应(yīng)文章内容的冲山袜(wà)发展

   文章是(shì)反映客观事(shì)物的,客观事物是千变(biàn)万化(huà)的(de),反(fǎn)映(yìng)千变万化的客观(guān)事物的文(wén)章形式也是多种(zhǒng)多样的。

  以小学生作文为例,有记叙文(wén)、说明文、应(yīng)用文、议(yì)论文等文体类型。

  记叙文又可以大致(zhì)地(dì)分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种种类(lèi)别,因(yīn)此,文章(zhāng)不能用同一形(xíng)式(shì)结尾(wěi)。

  至于(yú)应该采用(yòng)什么(me)方式(shì),我们(men)认为,要顺应(yīng)文章(zhāng)内(nèi)容散激(jī)的发展,不(bù)能(néng)为(wèi)结尾而结尾。

  有(yǒu)些同学在阅读(dú)别(bié)人文(wén)章时(shí),觉得有些文章的结尾很有特色,非(fēi)常喜(xǐ)欢(huān),也想学一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇(piān)文章用哪种方式结尾,要(yào)根据文(wén)章内容的发展来确定。

   在我们学习过的文章(zhāng)中(zhōng),结(jié)尾的方(fāng)法是多种(zhǒng)多样的,有的(de)是事情写完了(le),文章也就(jiù)自然结尾(wěi)了,不需(xū)要(yào)再去说什(shén)么多余的话;有的(de)是(shì)文章快写完了,作者考虑到在结(jié)尾的时候有必要对全文进(jìn)行一下总(zǒng)结,写(xiě)上几句概(gài)括性的话来收束全篇(piān);有的(de)人在(zài)文(wén)章结尾时恰到好处(chù)地通(tōng)过某种途径把文(wén)章的中心点(diǎn)明;也有(yǒu)的人爱在文章(zhāng)的结尾处说(shuō)几句耐人寻味的话,既(jì)能(néng)做到(dào)水到渠(qú)成,又给我们(men)留(liú)下想像的余地;有的(de)人写文章时充分表达了自己的感情,同时自(zì)己(jǐ)在写作过程中被(bèi)自己(jǐ)表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地(dì)在文章(zhāng)结尾时抒起情来;也(yě)有的人(rén)写到(dào)文章结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题(tí)或者文章的开头联系起来(lái)考(kǎo)虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑然(rán)一(yī)体。

  有的(de)结尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意(yì)却未(wèi)完,使你还(hái)得好好去想一想(xiǎng)……文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)多种多样(yàng),不一而(ér)足。

  但是,不管(guǎn)怎样(yàng),都应做到(dào)顺应文章内容的发展,不(bù)能(néng)抛(pāo)开前面的(de)内容(róng)为结尾(wěi)而标新立异。

  要知道(dào),马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来(lái)才显(xiǎn)得精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁(pì)股上安上(shàng)马(mǎ)尾巴(bā),那必然是非常难看的。

   我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

   怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸变得(dé)严(yán)肃、忧(yōu)虑。

  “嗯(ń),是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他(tā)们(men)抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的!快(kuài)去!别等(děng)他们醒来。

  ”但(dàn)桑娜坐(zuò)着一(yī)动不动。

   “你怎么(me)啦?不愿意(yì)吗(ma)?你怎么(me)啦,桑娜?”

   “你(nǐ)瞧(qiáo),他们在这里啦。

  ”桑娜拉开了(le)帐子(zi)。

   《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国著(zhù)名作家列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙(xù)的是一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收养她的两个孩子的(de)事,反映了(le)沙俄时代渔民(mín)的生活状况,歌颂了他们美好的心灵(líng)和(hé)高尚的道德品质。

  文章的结尾处集中反映了(le)渔夫的心灵和道德品(pǐn)质,似(shì)乎在(zài)桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑(sāng)娜:

   桑娜(nà)用头巾裹(guǒ)住睡着的(de)孩子,把他们抱回(huí)家。

  她的心(xīn)跳得(dé)厉害。

  她(tā)自(zì)己也不知道为什么要这样做,但是她觉得(dé)非这样做不可。

   “……为(wèi)什么把(bǎ)他们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯(ń),伊揍我(wǒ)一顿也好!”

   不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜的(de)心(xīn)里特别宁静,作者(zhě)为(wèi)什(shén)么不在(zài)桑娜身(shēn)上(shàng)多花(huā)笔墨,因(yīn)为(wèi),已经没(méi)有必(bì)要;文章的中心意(yì)思已经(jīng)得到了(le)充分(fēn)表现。

  假如说(shuō),作者此时再对(duì)渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使人感到多余(yú)。

   2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全(quán)文

   一(yī)篇文章应该(gāi)是一(yī)个整体。

  至于我们说的(de)开头,结尾……都是在这(zhè)个(gè)整体之中的,之所以(yǐ)要(yào)分开来说,是因(yīn)为为了(le)叙(xù)述的方便。

  文(wén)章的结尾(wěi)在ny是什么牌子中文名 ny是奢侈品牌吗内(nèi)容上(shàng)、结构(gòu)上要(yào)收束全篇,对全篇(piān)要有定局、总括、回(huí)应、深化的作用(yòng)。

  一般写人的文章,结(jié)尾要落(luò)实到人的思(sī)想(xiǎng)品质和性格(gé)特征上来(lái);一般(bān)写事的文(wén)章,结(jié)尾(wěi)要落(luò)实到事(shì)情的意义(yì)和(hé)作(zuò)用(yòng)上来。

  不管(guǎn)什(shén)么情况,读者(zhě)从标题到文章结束看过一遍(biàn)之后,应该有(yǒu)一种(zhǒng)整(zhěng)体(tǐ)感,应(yīng)该使人感(gǎn)到(dào),文章的结(jié)尾和文章的标题(tí)、文(wén)章(zhāng)的开(kāi)头以及文章(zhāng)的(de)中间部分,是密(mì)切(qiè)相联系的,都与这(zhè)篇文章(zhāng)的中心密不可分。

  在全篇文章(zhāng)中,文章结尾(wěi)是不可缺少的(de)。

  如果(guǒ)某(mǒu)篇文章的结尾(wěi)使人读过(guò)之后(hòu)感到是多(duō)余的,或者感(gǎn)到它(tā)与前(qián)面的部分不和(hé)谐,不统一,破坏了(le)文章的完整性,那就不是好(hǎo)的(de)结尾了。

   小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我们学习:

   田寡妇也无心(xīn)再(zài)去看她的南瓜了。

   赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共产党领导的(de)土地改革(gé)使中国(guó)农村发(fā)生(shēng)了翻天覆地的变化。

  土改(gǎi)前(qián),南(nán)坡庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇(fù)年年都种南(nán)瓜(guā),年年都(dōu)要去看瓜(guā),因为村(cūn)里的(de)穷人无(wú)土地,无(wú)法生活,只得偷瓜充饥。

  地主势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家的(de)瓜(guā),因此田寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天天去看瓜。

  土改后,穷人分(fēn)得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱(bào)着老(lǎo)黄历天天去(qù)看瓜(guā),孩(hái)子劝阻(zǔ)她也(yě)不(bù)信(xìn),以后(hòu)生病没(méi)有去(qù)看瓜,园(yuán)中也无事,三五天(tiān),上十(shí)天(tiān)不去,也(yě)无事,她就(jiù)打算不再看(kàn)瓜(guā)了;收获(huò)的一天见秋生(shēng)家拉(lā)了(le)一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无(wú)心再去看她(tā)的南瓜了。

  ”这样的结尾和文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的前后内容一(yī)起构成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺术整(zhěng)体,使作者所要表达的主题(tí)得到充分表(biǎo)达。

  这样的(de)结尾对(duì)于(yú)全(quán)篇(piān)内容和结构的完整都起到了总括的作用。

   3、文章(zhāng)结尾(wěi)要充实有(yǒu)力

   阿(ā)托尔(ěr)斯泰说过(guò),好的结尾“就(jiù)是当读者把作品读(dú)完(wán)之后,有(yǒu)使他翻开第一(yī)页来重新去读它的(de)力量”。

  中(zhōng)国古代的作(zuò)家也要求(qiú)写(xiě)诗、作文要做(zuò)到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

  不管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文章充实有(yǒu)力,篇幅(fú)不宜过长,语言应该精(jīng)炼,内容要紧(jǐn)扣(kòu)中(zhōng)心。

   我们(men)先看小学语文教材《抢险》的(de)结尾:

   黎(lí)明(míng)的时候,决口(kǒu)终于合龙(lóng)了。

  人们都兴高采烈(liè)地欢呼起来。

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   《抢险》的(de)结(jié)尾(wěi)短短的一段(duàn)只(zhǐ)有24个字(zì),说了两层意思:一(yī)层是(shì)决口合龙(lóng)了(le),另一层是人们欢(huān)呼,显得充实有(yǒu)力。

  山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发(fā)生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

  这样不(bù)仅结尾自(zì)然(rán),同时又紧扣中(zhōng)心。

   我(wǒ)们再来看(kàn)小(xiǎo)学语文(wén)教材(cái)《鸟的天堂》的结尾:

   当(dāng)小船(chuán)向着高塔下面的乡村划去的时(shí)候,我还回头去看那被(bèi)抛(pāo)在后面(miàn)的茂盛的榕树。

  我(wǒ)感到一点(diǎn)儿留恋。

  昨天是(shì)我的眼睛(jīng)骗了我。

  那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂(táng)啊!

   结尾的这一段共四句(jù)话,写了自己的行踪(zōng)及离(lí)开时的留(liú)恋之情(qíng),说明了第一次没有看见鸟的自身(shēn)原因(yīn),表达了对“鸟(niǎo)的(de)天堂”的赞美之情(qíng)。

  语言简明扼要,特(tè)别是结句,紧扣中心,回应全文,充实有力(lì)。

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