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佛诞是什么时候,佛诞是几月几日佛诞是香港的劳工假期吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程是医学基础课基(jī)础课的两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克(kè)对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读(dú)标本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得(dé)容易了许多的。

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怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学(xué)导论(lùn)这门课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难(nán)的(de)几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的(de)学习，除了(le)背书以外(wài)，还要强调(diào)实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容(róng)易(yì)了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态(tài)时(shí)的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深了(le)对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的(de)学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很多(duō)疾(jí)病的表(biǎo)现(xiàn)，认很(hěn)多(duō)疾病状态的器(qì)官(guān)，要多记多(duō)看(kàn)多(duō)动(dòng)手

　　生理课主要(yào)是(shì)解释一些人体(tǐ)的(de)机(jī)能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的(de)学(xué)习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容(róng)易(yì)了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态(tài)时(shí)的(de)人(rén)体结构(gòu)了，这两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么是病态(tài)，认识了(le)病态，更加深(shēn)了对(duì)常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多(duō)看多动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人体的(de)机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的(de)自学(xué)护理专业

　　您好，您可以报(bào)名参加成年人自(zì)考，选(xuǎn)择护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业(yè)还是挺不(bù)错的呀(ya)，未来的(de)就业前景(jǐng)也是相当的广阔(kuò)，要(yào)知道现在护理专业已(yǐ)经(jīng)被(bèi)列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的(de)很长(zhǎng)一段(duàn)时间，这(zhè)个专业都(dōu)会被重点扶持，现在我们国家的护士(shì)还是(shì)比较少的(de)，数(shù)量(liàng)是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这(zhè)几年来，又(yòu)出现了很(hěn)多特殊型的护理职业，比如说(shuō)家(jiā)庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的(de)大(dà)学本(běn)科生(shēng)在很多医(yī)院都是(shì)非(fēi)常抢手的，未来肯定(dìng)会(huì)成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准备去(qù)选(xuǎn)择护(hù)理专业，那么你本身必须要特别的(de)热爱这个行(xíng)业，另外就是你必须要是一个特别有爱心(xīn)，非常有(yǒu)责(zé)任心，平时也(yě)是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当中大家(jiā)一定要培养出严(yán)谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当(dāng)然(rán)了，不(bù)管是哪一个专(zhuān)业，我(wǒ)们都必须要付出全(quán)部的精力，这样(yàng)我们在这个专业上面才(cái)会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

<佛诞是什么时候,佛诞是几月几日佛诞是香港的劳工假期吗p>　　基础(chǔ)课的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目(mù)是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理(lǐ)以及(jí)药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背(bèi)书以外(wài)，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖(pōu)实习限于认读标本(běn)。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解(jiě)书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的(de)人体结构(gòu)，那(nà)么病(bìng)理课(kè)就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的(de)器官(guān)，要多(duō)记多看多动手(shǒu)。

　　生(shēng)理课主要是解释一(yī)些人体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神(shén)奇的功能(néng)，比(bǐ)如(rú)细胞的物质能量代(dài)谢，血(xuè)液的循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都那么(me)的精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起(qǐ)来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的过(guò)程都是不可见的，只能(néng)凭(píng)想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙(miào)，很多机制(zhì)尚未研究清楚，只能(néng)推断(duàn)是怎样的情形，或者就一个(gè)现象存(cún)在好多种流(liú)行的解(jiě)释(shì)，这无疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医的(de)头(tóu)牌课程，以内容难、考试严(yán)闻名校内(nèi)外。

　　生化(huà)主要(yào)是介绍人体内(nèi)一些(xiē)物(wù)质与能量的代谢过程，要记很多极(jí)其(qí)复(fù)杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住(zhù)每一步发生的器官以及发(fā)生的条(tiáo)件，想要(yào)记(jì)得准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须(xū)氨基(jī)酸时，可以使用词头(tóu)法，把(bǎ)八(bā)种氨(ān)基酸的词头提出来组成一句相对容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏(sū)氨酸、苯(běn)丙氨(ān)酸、赖氨酸(suān)、蛋氨(ān)酸、缬氨(ān)酸)，这样(yàng)便轻(qīng)松把八种不(bù)相关又难(nán)记的名词整(zhěng)合到(dào)了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人(rén)头疼的一门。

　　因为(wèi)药(yào)物的名字都(dōu)是外文(wén)翻(fān)译的，只是(shì)些无意义生僻(pì)字的(de)堆积，又(yòu)长又难，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内容(róng)非常(cháng)系统而有条理(lǐ)，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出(chū)，不(bù)良(liáng)反应包括(kuò)副作用、毒性作用(yòng)、过敏反应(yīng)等(děng)，是(shì)指“与用(yòng)药目的无(wú)佛诞是什么时候,佛诞是几月几日佛诞是香港的劳工假期吗关，而对人体产生不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一(yī)类乃至每一(yī)种药(yào)物都有其(qí)不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这(zhè)些作用(yòng)如果符(fú)合治疗目的，就是治疗作(zuò)用；如果(guǒ)不符(fú)合用药目的(de)，就成(chéng)了对用药(yào)者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学院(yuàn)以后，我们会学到(dào)中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医(yī)就(jiù)会学到很(hěn)多养生的(de)理念(niàn)、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配方等等，这(zhè)些内容(róng)不仅仅(jǐn)可(kě)以在临床(chuáng)传授给患者，对自己而言也是(shì)受用终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时(shí)，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎(hǔ)口处的合(hé)谷穴，也能很快(kuài)缓解(jiě)疼痛。

　　这(zhè)些(xiē)知识(shí)非常实用，我们(men)平(píng)时身体有些许不适的时候，也可以(yǐ)实地操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经(jīng)典的商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物(wù)，站立坐(zuò)走的姿势(shì)，还(hái)有整饰仪容仪表(biǎo)等(děng)等(děng)，课(kè)程不仅(jǐn)限于(yú)课堂讲授，还(hái)包括大量的实习课(kè)。

　　同学们(men)分小(xiǎo)组练(liàn)习或(huò)者角色扮演。

　　比如推药(yào)车行(xíng)走时需(xū)要上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药(yào)车(chē)推杆(gān)两(liǎng)侧，脚尖在正(zhèng)前方(fāng)直线(xiàn)行走(zǒu)，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀，步(bù)速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首先应该(gāi)冷静(jìng)，态(tài)度礼貌地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处(chù)理，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导(dǎo)处理，其(qí)实不是推(tuī)卸责任，而是一(yī)个技(jì)巧，首(shǒu)先留(liú)出一段时间让患者情绪冷静下来；其次领(lǐng)导出面会使得(dé)患(huàn)者有被重视的感觉(jué)，也(yě)会重新审(shěn)视自己的行(xíng)为，从解决问(wèn)题(tí)的(de)目的出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实(shí)践性(xìng)强而且都非常的有趣，从来不会有人逃(táo)课，期末(mò)考试(shì)也不(bù)为(wèi)难大(dà)家(jiā)，都能轻松通过，所以(yǐ)是大学期间难得(dé)的让同学(xué)满意的优质课程。

　　除了上面提到的(de)相对轻松的课程外，护理(lǐ)学院开设的(de)重头课，护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实(shí)是(shì)跟医学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)是一门理(lǐ)论联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如何填写各(gè)种表(biǎo)单(dān)，如(rú)何写护理病(bìng)历(lì)，以及患者住院(yuàn)期(qī)间可能会实施的各种护理操作：急救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉及(jí)到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系(xì)，沟通的过程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于(yú)非(fēi)语(yǔ)言性沟通，可见语(yǔ)言沟(gōu)通(tōng)对于(yú)信息传(chuán)达的作(zuò)用(yòng)并没有我们想象(xiàng)中那么(me)大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语言、表情(qíng)、声调、语(yǔ)速等等(děng)。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好的关怀方式，当患(huàn)者身体(tǐ)、心理痛苦(kǔ)的时(shí)候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起到意想不到(dào)的(de)效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患关系(xì)，建立怎样(yàng)的护患关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是(shì)说替患者准备好一切(qiè)，尽(jǐn)量满足患者的要(yào)求，就(jiù)能称之为优秀(xiù)的护(hù)理人员。

　　在(zài)患者(zhě)完全(quán)不能自理(lǐ)的时(shí)候，确实(shí)应该尽量提供帮助，但(dàn)只要患(huàn)者还具备一定的(de)自(zì)理能力，就应该充(chōng)分调动(dòng)其积极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘他的(de)潜(qián)力(lì)，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让(ràng)患者摆脱(tuō)护理、回归社会(huì)、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门(mén)课(kè)程都会有(yǒu)每周一次(cì)临床(chuáng)见(jiàn)习的机会，大(dà)致内容是上午在病房参观学(xué)习，看看医生护士的工作流程(chéng)、病(bìng)房环境(jìng)，以及各(gè)种疾病的临床表(biǎo)现(xiàn)，对(duì)特别典型或者罕(hǎn)见的病(bìng)例(lì)要主动(dòng)与病(bìng)人交流，同时(shí)完成一份护理(lǐ)病(bìng)历；下午要聚(jù)在一起讨论上午(wǔ)问(wèn)诊过的(de)病例，提出恰当的(de)护理计划与护理措施。

　　护理学的内(nèi)容(róng)也是很实用(yòng)的。

　　比(bǐ)如说外(wài)科(kē)护理学，主要是(shì)介绍手术及外伤(shāng)患者的护(hù)理。

　　手术(shù)患(huàn)者的护理包括术(shù)前护(hù)理、术后护理(lǐ)、出(chū)院指导等三个(gè)部分(fēn)，像一般手(shǒu)术病人(rén)术后(hòu)通常会(huì)出现的(de)症状有疼痛(tòng)、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且(qiě)个体差异很大(dà)，每个人(rén)对(duì)疼痛的耐(nài)受都不一样，因此(cǐ)护理人员不能根(gēn)据其他患者的经验(yàn)来判断另(lìng)一个患(huàn)者的疼(téng)痛(tòng)程度(dù)，而要根据患者主述的感(gǎn)觉以及表现出来的表情、活动(dòng)、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合评(píng)估(gū)患(huàn)者(zhě)的疼(téng)痛级别，合理(lǐ)给予(yǔ)药物止痛。

　　术(shù)后患(huàn)者家属比较(jiào)关心的问题是，如何饮食，如何(hé)活(huó)动。

　　基本的(de)原则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他(tā)不适可以开(kāi)始进食；消(xiāo)化(huà)道手(shǒu)术(shù)患者，术后48-72小时(shí)禁(jìn)食，之后视病(bìng)人情(qíng)况(kuàng)逐渐恢复饮食(shí)，而且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易(yì)产(chǎn)气的食物(wù)，以免影响伤口(kǒu)愈(yù)合。

　　对与非制动患者的(de)术后运动是鼓励早期下(xià)床活动的，视患(huàn)者病(bìng)情(qíng)轻重以(yǐ)及耐受程(chéng)度循(xún)序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上(shàng)运动，包括(kuò)深呼(hū)吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等，术后第(dì)3-4天便可尝试(shì)离床活(huó)动，由床(chuáng)边活动开始逐(zhú)步加大运(yùn)动量。

　　临(lín)床(chuáng)实(shí)习。

　　临(lín)床实习(xí)包括一年半(bàn)的护理实习与半年的医(yī)疗实习，护理实(shí)习是在各个(gè)科室跟着护士老师从事(shì)护理工(gōng)作，医疗实习则是跟随着医生老师从(cóng)事医生(shēng)工作。

　　临(lín)床实(shí)习首先要对病人(rén)负责。

　　在医(yī)院你(nǐ)要面对的对象(xiàng)是病(bìng)人，不(bù)是数据不是机器，而(ér)是一个个生命(mìng)，因此你的任何一(yī)个操(cāo)作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了(le)问(wèn)题就(jiù)是大问题，大(dà)到你不能承担，而(ér)且会给病人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范(fàn)做事，比如输液(yè)时“三(sān)查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时查(chá)，操(cāo)作(zuò)后查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己(jǐ)负责。

　　医院是个高危(wēi)环境，要(yào)比普通人接触的(de)高致(zhì)病(bìng)性(xìng)病(bìng)菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己，严格遵守医院制(zhì)定(dìng)的各项防(fáng)护制度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了(le)对(duì)自己(jǐ)的身体负责，还要对自己(jǐ)的学业(yè)负责，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时时想(xiǎng)着要(yào)给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看(kàn)多做多问，而且还(hái)要做到(dào)及时与理(lǐ)论相联(lián)系，白天在临床见到不熟(shú)悉(xī)的病症或(huò)操作，晚(wǎn)上(shàng)回来查(chá)查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这(zhè)对(duì)知识的理解(jiě)及积累是非(fēi)常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学(xué)护理专(zhuān)业好吗

　　有还有(yǒu)坏(huài)吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护理，而(ér)不是从(cóng)事护理(lǐ)专业的工作的话，那还(hái)是可以(yǐ)考虑的。

　　如(rú)果(guǒ)想要从事护理(lǐ)工作的话，就(jiù)要做(zuò)好(hǎo)面对(duì)辛(xīn)苦工作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能(néng)学到护理知(zhī)识，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女(nǚ)性越来越独立自主(zhǔ)，很多(duō)人都(dōu)向往成为都市(shì)“白富美”，乐(lè)意在自己身上花(huā)钱，把自己打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量的时间金钱来做美容(róng)护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事(shì)美(měi)容(róng)护理(lǐ)工作，每天的工作量相对比较少，但是工作待遇却反而比(bǐ)医院医护人(rén)员(yuán)高。

　　所以(yǐ)如果(guǒ)有(yǒu)机会从事(shì)这个行业的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业(yè)知识

　　护理(lǐ)这个专业越(yuè)来越(yuè)受到人们(men)的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于整个医疗团队起着决定性的作用，它的好坏就可(kě)以看出这(zhè)个医院的(de)医(yī)疗水平到(dào)底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好的护理团队，护理团队已经如何发(fā)展成为(wèi)整(zhěng)个医疗工作(zuò)的(de)重要组成(chéng)部(bù)分了。

　　那(nà)么如何学习好护(hù)理专(zhuān)业(yè)知识呢？

　　首(shǒu)先，学(xué)习(xí)护理专业的学生，一(yī)定(dìng)好的自主学习的能(néng)力，好(hǎo)好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要认(rèn)真(zhēn)听讲好好学习专业的知识，也(yě)应该课外多看(kàn)一些(xiē)有(yǒu)关专业的书，拓展自己的认知(zhī)能力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的(de)还是自(zì)己的(de)学习能力和吸收能(néng)力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织(zhī)有(yǒu)在医院实习的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须运用到临床(chuáng)的，有时候知识丰富，但(dàn)是临床工作(zuò)不好的(de)话(huà)也是白搭。

　　而且(qiě)临床需要(yào)很好的(de)专业技能，随着护理的发展，现如今的(de)护理不仅(jǐn)仅(jǐn)是简单的(de)打针输液(yè)或者注重生活上护理，而是一项专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个方(fāng)面就是(shì)稳准(zhǔn)快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让(ràng)病人有(yǒu)一(yī)个(gè)好的心情，这才符合(hé)“为(wèi)人民服务(wù)”的精神(shén)。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道(dào)护理(lǐ)工作是很(hěn)忙的，有时(shí)候连续好几个月都没有休息，那么这个时候一定要有(yǒu)集体主义精神(shén)，在集(jí)体利(lì)益和个人利益不冲突(tū)的情况下(xià)选(xuǎn)择集体利益。

　　学(xué)习(xí)好(hǎo)专业(yè)的护理知识(shí)，要(yào)选择学习(xí)氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主要的还(hái)是自己(jǐ)的心(xīn)态(tài)和知(zhī)识技(jì)能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心(xīn)态，好好学习专业的护理知识，为(wèi)医(yī)疗工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什(shén)么(me)选择了这个专业？是(shì)对(duì)护士的崇拜，专还是希望自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人(rén)！至(zhì)于怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好好听课，加实践，考(kǎo)试前将理论知识联(lián)系(xì)实(shí)际，就可以了！我认为认(rèn)真和(hé)努(nǔ)力，勤奋(fèn)是最重要(yào)的！祝(zhù)你成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础(chǔ)医学(xué)、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人(rén)体(tǐ)解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护(hù)理学导(dǎo)论、护理学(xué)基础、内(nèi)科护理学、外科(kē)护理学、妇产科护理学、儿科护(hù)理学、急救护(hù)理学、预防(fáng)医学、精神护理学、护理管理学、护(hù)理(lǐ)礼(lǐ)仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包(bāo)括临床综合(hé)实习(xí)、社区(qū)实习、论(lùn)文撰写等，一(yī)般安排不少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学(xué)好护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专(zhuān)业被(bèi)教育部(bù)、卫(wèi)生部(bù)等六部(bù)委(wěi)列(liè)入国(guó)家紧缺人才专(zhuān)业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多(duō)国家护(hù)理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士(shì)的数量远远不(bù)够，医护(hù)比(bǐ)例严重失调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例(lì)是1：2，重(zhòng)要(yào)科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护(hù)比例远远达不(bù)到卫(wèi)生部(bù)的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对(duì)护理人(rén)员的需求(qiú)激增，“护士荒(huāng)”现象已(yǐ)日益突出地(dì)摆在各国(guó)医学界(jiè)面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英(yīng)国、加(jiā)拿大、新(xīn)西兰(lán)、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万(wàn)护理人才，国(guó)际(jì)人力资(zī)源公司已经把目(mù)光瞄准中国。