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一年级语(yǔ)文(wén)一类字和二(èr)类字是什么(me)意思啊(a)，小学一年级语(yǔ)文(wén)一类字和二类字是(shì)什么

　　一(yī)年级语文一类字是课本中写在田字(zì)格里的，要求会写、会读(dú)、会注音(yīn)、会组词、会写笔顺；

　　二类字(zì)是在一类字上面，标(biāo)了拼音的(de)。

　　这些字要求会(huì)读，会注音。

　　语文(wén)是(shì)基础教育课程体系中(zhōng)的一门重点教学科(kē)目，其教学的内容(róng)是语言文(wén)化(huà)，其运行的(de)形式也(yě)是语(yǔ)言文(wén)化。

　　语文能力是学习其(qí)他(tā)学(xué)科和(hé)科学(xué)的基础，也是(shì)一门(mén)重要的人文(wén)社会科(kē)学，是人们相(xiāng)互(hù)交流思想等的工具。

一类字(zì)和二类字是什么意(yì)思？

　　一类字和(hé)二类(lèi)字的解(jiě)释是(shì)：

　　1、“一类(lèi)字”是需要会(huì)注音(yīn)、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会应(yīng)用于口(kǒu)语和书面用语中等等。

　　在简瞎课(kè)本中(zhōng)的编(biān)排是(shì)：课文后边的虚(xū)宫格当日事当日毕什么意思，今日事今日毕,勿将今事待明日中的(de)字,统(tǒng)计在语文书后(hòu)的《写字表》中。

　　2、“二类(lèi)字”是需要会注音，再现时会读，其他(tā)知识不要(yào)求全体学生(shēng)掌握，但可作为分层教学时A层学生(shēng)的学习(xí)内容。

　　在(zài)课本中的(de)编排是：课文(wén)后边横线间隔中有拼(pīn)音的字(zì),统(tǒng)计在(zài)语文(wén)书后(hòu)的《认(rèn)字表》。

　　一(yī)类字和二(èr)类字的学(xué)习(xí)方法：

　　一、一类字的(de)学(xué)习(xí)和巩(gǒng)固

　　学(xué)生除(chú)了知道这个(gè)字的结构，正确的(de)笔顺(shùn)，一(yī)共有多少笔(bǐ)画，还能写出注音(yīn)……其实就是(shì)学习这(zhè)些生(shēng)字的字(zì)音、字形和字义。

　　老师和家(jiā)长可以(yǐ)在(zài)孩子们(men)掌握(wò)之后，进行听(tīng)写或看拼音(yīn)写词(cí)语等考查，以(yǐ)便掌握孩子的生(shēng)字(zì)学习情况。

　　对于(yú)写错的字，学生要认(rèn)真的分(fēn)析字(zì)形，书写正确。

　　二(èr)、二(èr)类字(zì)的学(xué)习和巩固

　　在(zài)学习课文(wén)时，读课文、读句子的过拦氏(shì)空程中认识这些(xiē)生(shēng)字，那就(jiù)了解(jiě)了这些生字在(zài)怎样(yàng)的语境中使用(yòng)，而不是(shì)单独的拿出(chū)一个字让孩(hái)子去记，这(zhè)样效果(guǒ)是(shì)非常低下的，而(ér)核游且还是容易错(cuò)，就是很多(duō)学生会写这个字之后，在考试(shì)中又不会(huì)了(le)的主(zhǔ)要的原因。

　　建议(yì)把二类字拿出(chū)来写在纸上，这个(gè)字上(shàng)面的注音，则需要孩子们独(dú)立完成。

　　如果这些生字的注音全部正确(què)，孩子对这些字应该是认识，这(zhè)只(zhǐ)是初步的学习，在认识(shí)的(de)基础上要理解这些字也(yě)需(xū)要练习。

　　除此之外，还要(yào)关注会认字中带颜色(sè)当日事当日毕什么意思，今日事今日毕,勿将今事待明日的会认字(zì)，带颜色(sè)的(de)会(huì)认字是多音字，我们不仅掌握这个生(shēng)字在(zài)本课的读音，还要掌握它(tā)的其(qí)他(tā)音(yīn)。

　　在语文书书后面有认字表，还有写字表，除了认字表、写(xiě)字表之外(wài)，还(hái)有词语表，我们可以好(hǎo)好利用起(qǐ)来。

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