全因(yīn)素速写是(shì)什么意(yì)思，全因素速写图(tú)片是全因(yīn)素速(sù)写的。

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全因素速(sù)写(xiě)是什么(me)意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全因素也可(kě)以理解成写实的意思，但(dàn)是(shì)速写本身讲究快(kuài)速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该是(shì)那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦(la)。

什么是全因素素(sù)描

　　全因(yīn)素(sù)素描(miáo)是相对结构素(sù)描(miáo)来讲的，一般结构(gòu)素描(miáo)是不考(kǎo)虑光影的，所(suǒ)以(yǐ)不算全(quán)部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上(shàng)有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之(zhī)后(hòu)东欧(ōu)的俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全(quán)因(yīn)素也就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一般(bān)我们如果强(qiáng)调全因素素描就(jiù)是强(qiáng)调画(huà)的时候带上背景。蒙口是什么档次，蒙口是什么档次的牌子>

　　把对象(xiàng)连同周围环(huán)境的关(guān)系一起表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的作(zuò)业训练，在考(kǎo)试中不能在整体观念(niàn)的(de)指导下全(quán)面推进，往往(wǎng)是急于求成(chéng)，在缺乏对整体(tǐ)效果的(de)把握下(xià)一味死抠(kōu)局部，造成局部相互(hù)之间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感不(bù)能更好的体现出来(lái)，局部的构造已(yǐ)经很突(tū)出了，而其他地方做的(de)不足，这样的(de)一幅(fú)画，怎么能(néng)得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个局(jú)部组成(chéng)的，没有(yǒu)局部的一幅画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局(jú)部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意(yì)义(yì)的。

　　素描的(de)目的，不光(guāng)是练就(jiù)一(yī)手“好活”，而更重要的是培养一种艺术(shù)思维的“意境”和如(rú)何观察事物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离开了(le)这两(liǎng)点，素(sù)描(miáo)练习也(yě)就失(shī)去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素描画的成败，那么局(jú)部与局(jú)部、局部与整体的关(guān)系就(jiù)显(xiǎn)得十分重要(yào)。

　　如(rú)何(hé)解决这种关系(xì)，就要靠(kào)比较的(de)方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远与近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根据这种比较，画出来的(de)作品(pǐn)，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强(qiáng)

　　世上(shàng)所有(yǒu)的人(rén)，没有绝(jué)对相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是(shì)，捕(bǔ)捉对(duì)象的特征(zhēng)和独具个性的差异，但是在素描写生的(de)过程中，常常看到(dào)有的学生(shēng)不管画谁，不管对(duì)象的(de)长相如何(hé)，气质怎样，都画(huà)得像一个人，模特儿似乎成了(le)摆设(shè)，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指(zhǐ)导上的失误，还(hái)有考生自(zì)己(jǐ)认识(shí)上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模(mó)特儿(ér)像不像没有关(guān)系，只要画面(miàn)效果好就行，反正(zhèng)评分(fēn)的老师(shī)也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确(què)实不是(shì)衡(héng)量一张素描作(zuò)品优劣的标准之一，但它却能检验一(yī)个学生(shēng)对事(shì)物(wù)所具备的(de)敏感性(xìng)和(hé)表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱(tuō)离对象去感受，去编(biān)造所(suǒ)谓的画面效果和废(fèi)弃对客(kè)观对象(xiàng)感知能(néng)力(lì)的训练，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去(qù)一个艺术家所应有的(de)敏(mǐn)感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试(shì)卷是无(wú)法得(dé)到高(gāo)分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握(wò)不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对比不(bù)强烈和(hé)画面锁碎(suì)的问题。

　　为(wèi)什么(me)会出现(xiàn)这些问(wèn)题呢？这是因为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏(fá)完整统一的(de)对比和变化规律(lǜ),画(huà)面的层次就(jiù)不清晰，画面的效尘含果就(jiù)不响亮(liàng)，至于(yú)哪(nǎ)一(yī)种成(chéng)分(fēn)多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要(yào)给你(nǐ)的感受而定。

　　自(zì)身的(de)关系(xì)是(shì)非常重大的，但不管怎样的比例(lì)关系(xì)，三大基本(běn)色调都(dōu)不应缺少(shǎo)其中的一个(gè)。

　　造(zào)成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的(de)面部(bù)大部分都处在亮部(bù)里，于是，画(huà)面(miàn)上基本都是亮和灰的色调；如果处理(lǐ)不(bù)当(dāng)，很容易造(zào)成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现(xiàn)深灰的作(zuò)用，尽量(liàng)拉开(kāi)深(shēn)灰和浅灰(huī)的(de)距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动(dòng)减少(shǎo)中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　写(xiě)生的(de)过程(chéng)当中，在整(zhěng)体尊重客观对(duì)象的前提(tí)下，允许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或(huò)加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或明(míng)或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着(zhe)它的规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时如果(guǒ)打乱(luàn)了(le)这种(zhǒng)客观秩序，就会出(chū)现(xiàn)零乱琐碎(suì)，因(yīn)而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每(měi)个(gè)局部(bù)都画(huà)得很好很完整(zhěng)，但局部和局部之(zhī)间没(méi)有联(lián)系，互不统属(shǔ)，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在(zài)一个固(gù)定(dìng)光源(yuán)的(de)照(zhào)射(shè)下(xià)，必然会出现强(qiáng)弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚(xū)实(shí)的物象(xiàng)。

　　因而就产(chǎn)生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这(zhè)样的一(yī)幅作(zuò)品也不能说是一(yī)幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘(huì)手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具体而微的(de)呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描(miáo)写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可(kě)以发(fā)现静物(wù)上不同的色彩外(wài)，亦可发现放在(zài)桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和背(bèi)景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在(zài)感(gǎn)、空间(jiān)、动(dòng)态……等(děng)等复杂(zá)的因素，互相(xiāng)交(jiāo)织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将(jiāng)那些自然的秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这也是素(sù)描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是最能体现人的绘画水(shuǐ)平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持(chí)之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科(kē)-素描

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