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　　初中生(shēng)幽默诵读

　　语文学习很重要的(de)一(yī)点就(jiù)是张扬个性。

　　背书，不必(bì)总是(shì)一(yī)本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比如你可(kě)以发狠似的，咬牙切(qiè)齿地去背某个(gè)段落; 你(nǐ)也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复(fù)述。

　　你还可以(yǐ)得意洋(yáng)洋(yáng)，自我炫耀似的(de)讲给别人(rén)听 (当(dāng)然(rán)那个人(rén)不一定在你面前);你亦可神秘(mì)兮(xī)兮，低声细(xì)语地仿佛(fú)告诉别人什么秘密似(shì)的背(bèi)……你的幽默细(xì)胞有多少，方(fāng)法就有多(duō)少。

　　这是(shì)比较原始的一(yī)种方法，但(dàn)却是经常用的，很管(guǎn)用的(de)。

　　使用此(cǐ)法的前提是默读理解，先把每一句话读(dú)懂，领悟整段或整篇的(de)意思，在此基础上则(zé)可大展拳脚，英雄有用武(wǔ)之地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的基础(chǔ)上，就是(shì)有感情地大声(shēng)朗读。

　　感情越投(tóu)入越(yuè)好，喜怒哀(āi)乐随文(wén)字(zì)流转。

　　如遇对话(huà)形(xíng)式(shì)的，不妨一(yī)个人模仿不同角色进行(xíng)对(duì)话(huà)，或者与父母(mǔ)、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗读(dú)可以避(bì)免默读(dú)时容易出(chū)现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以震动(dòng)大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排除外(wài)界的一些噪音干(gàn)扰有助于记忆(yì)准确。

　　第四(sì)，可以熏陶自(zì)己的(de)情感(gǎn)，自我(wǒ)陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨(zhǎng)了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线，只(zhǐ)有(yǒu)不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡(shuì)前(qián)和(hé)早(zǎo)上(shàng)背书效(xiào)果好，捂(wǔ)住耳多读书也可(kě)以记忆得比较深刻。

　　3.可(kě)以(yǐ)用列表(biǎo)，对(duì)比(bǐ)的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄，抄比(bǐ)光背好得多(duō)。

　　5.可以将要(yào)背的东西编(biān)号啊，一段一段来，这样会快一点的，要是全篇(piān)一(yī)起反而很慢，另外可以利用奖励的办(bàn)法啊，背好一段就奖(jiǎng)励自己休息一会，或者吃(chī)点什么的，相信(xìn)持之以(yǐ)恒就(jiù)会成(chéng)功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造(zào)愉快的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学习前，闭上眼(yǎn)睛想象一下自己能(néng)考(kǎo)好(hǎo)，想象自己在取得良好(hǎo)的成绩之后，父母高兴(xīng)、别人(rén)赞扬的情景，想象(xiàng)为自己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小(xiǎo)窍(qiào)门

　　快速背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的(de)时间段背诵。

　　每(měi)个学生的具体情况不同，有的(de)学(xué)生早上的记忆力好，有的学生临(lín)睡前(qián)的(de)记(jì)忆(yì)力好(hǎo)。

　　学生们可以(yǐ)棚银根据自己(jǐ)的实(shí)际情况，来选择适合自(zì)己的背诵时间。

　　这个(gè)时间段可能(néng)也不是特(tè)别(bié)固(gù)定，学生(shēng)们可(kě)以(yǐ)自己感觉(jué)并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲(qū)线，只枯(kū)世有(yǒu)不断(duàn)重复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背诵(sòng)，同样也可以起到事半功(gōng)倍(bèi)的作用。

　　比(bǐ)如(rú)在背诵(sòng)语文课文(wén)的(de)时候，学(xué)生可以(yǐ)先记住一些关(guān)键没和(hé)肢的词句(jù)，再(zài)根据这些词句进行串联。

　　这样的背(bèi)诵方(fāng)式，不(bù)仅能够提高效率，还(hái)可以帮(bāng)助学生边理(lǐ)解边(biān)背诵，牢(láo)牢掌握住其(qí)中的内容(róng)，而不是为了(le)背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一些(xiē)段(duàn)落比较冗长的内容(róng)，我们常(cháng)常需要(yào)采(cǎi)取分段(duàn)背诵(sòn华人在菲律宾危险吗，中国人在菲律宾安全吗g)的方式。

　　那么把其(qí)中的(de)一些关键(jiàn)信息，比(bǐ)如(rú)：时间信息、逻辑信息，还有易错(cuò)难记的知识点(diǎn)，边读的时候(hòu)边(biān)画(huà)下来。

　　就有利于我们通过理解的(de)方(fāng)式(shì)，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关键词。

　　背诵的时候的重点(diǎn)，往(wǎng)往不在(zài)于前面记(jì)的过程(chéng)，而在于后面的“回忆”——回忆往(wǎng)往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话(huà)，复(fù)述一遍。

　　背诵知识的时(shí)候，要(yào)尝试不(bù)用原话，而(ér)是自己的(de)语(yǔ)言，将背诵的内(nèi)容描述出来。

　　这个过程，既(jì)是(shì)检验你的背(bèi)诵结果，也是检验你是否真正的理解(jiě)了这(zhè)一段(duàn)知识(shí)。

　　甚至(zhì)往往也是你考试(shì)的时候，相关知识的(de)你能够(gòu)写出来(lái)的答案。

　　比如，考试中让你描述背(bèi)过的古诗里描(miáo)述的是一段(duàn)怎样的场景，这个时候(hòu)往(wǎng)往(wǎng)你就能感到得(dé)心应手。

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