小(xiǎo)说中反复的(de)作用(yòng)和表达效果(guǒ)，反复的作(zuò)用和表达效果答题(tí)格式是反复的(de)作用和表达效果分别是：一、作用：强调，增强语气或(huò)语势的。

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小说中反复(学生级和届怎么区分，毕业的级和届怎么区分fù)的作用(yòng)和表(biǎo)达效果，反(fǎn)复的作用和表达效果答(dá)题格式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强(qiáng)调，增强(qiáng)语(yǔ)气或语势。

　　2、起到(dào)反复咏叹，表达作者强(qiáng)烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式(shì)整齐有序，而又回(huí)环起伏，充满(mǎn)语(yǔ)言美(měi)。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出(chū)景物的特征，使人如见(jiàn)其形，突出形象(xiàng)性。

　　反复的概念：

　　反复就(jiù)是根据(jù)表(biǎo)达需要，有(yǒu)意让句子或词语重(zhòng)复出(chū)现的修辞方法，反复就是为了强调(diào)某种(zhǒng)意思，突出某种情感，特意重复使用(yòng)某些词(cí)语、句子或者段落等。

　　反复(fù)的(de)类(lèi)型(xíng)：

　　1、词语(yǔ)反(fǎn)复(fù)：

　　为凸(tū)显(xiǎn)某(mǒu)种(zhǒng)感情或(huò)某种行为，连续两(liǎng)次以上(shàng)使用同一词语，达到(dào)强(qiáng)调(diào)的目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉(chén)默呵！不在沉默(mò)中爆(bào)发，就在(zài)沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使(shǐ)用(yòng)“沉默”一词，表达自己(jǐ)对政府的(de)愤怒和对民众觉(jué)醒的(de)期(qī)盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有时为了(le)表(biǎo)达内容或结构安排(pái)的需(xū)要，要连续两(liǎng)次以上使用(yòng)同一个(gè)词组或(huò)句子。

　　例句：大山原来是(shì)这样的！月亮原来(lái)是这(zhè)样的！核桃树原来是这样的！香雪走(zǒu)着，就像(xiàng)第(dì)一次(cì)认(rèn)出养育她成(chéng)人的山(shān)谷(gǔ)。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里连续三(sān)次反复(fù)使用“原(yuán)来是这样(yàng)的”，表明(míng)了(le)香雪(xuě)此时的快乐(lè)心情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类(lèi)型在诗歌和小说中最为常见。

　　例(lì)句：鲁迅在小说《祝福(fú)》中，不(bù)惜笔墨，连续两次重(zhòng)复以(yǐ)“我(wǒ)真傻，真的”开头的一(yī)大段。

　　简析(xī)：通(tōng)过反复的强(qiáng)调(diào)，一方(fāng)面(miàn)表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人(rén)们对她的冷(lěng)漠(mò)，有力地批判了(le)摧残中国劳动妇(fù)女(nǚ)的封(fēng)建(jiàn)礼教(jiào)。

反复的作用答(dá)题格式

　　反复:突出思想(xiǎng),强调情感(gǎn);承上启下，层次清(qīng)晰;多(duō)次强调，增(zēng)强感染力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以实代(dài)虚，以(yǐ)奇(qí)代凡。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　其他修辞手法及答题(tí)格式:

　　比喻(yù):化平淡(dàn)为生动，化(huà)深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答(dá)题(tí)格式:生动形象地写出(chū)了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了……，表达了……情感。

　　拟人(rén):化物为人(rén)，拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答题格式:生动形象地写出了(le)+对象+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了.……，表达(dá)了……情感。

　　排(pái)比:内容集敏升中(zhōng)，增强气势;叙事透(tòu)辟(pì)，条分缕析;语气强劲(jìn),抒学生级和届怎么区分，毕业的级和届怎么区分情强烈。

　　答题(tí)格式(shì):强调(diào)了+对象+特(tè)性

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强了语(yǔ)势，加(jiā)强了(le)感情(qíng)。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想(xiǎng);创造(zào)气(qì)氛，揭示本质(zhì)，给人以启(qǐ)示。

　　反问:加强语气，增强(qiáng)语势，表达了(的情感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设问:自问自(zì)答，引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑(zhèng)的注意和思考，使文(wén)章有起伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强(qiáng)语(yǔ)气等(děng);

　　对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观(guān)点更鲜明、更(gèng)突出。

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