说明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用是说明方法及(jí)作用：举例子：举出实(shí)际事例来说(shuō)明(míng)事物(wù)，使(shǐ)所要(yào)说明的事物(wù)具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子的。

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说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使所(suǒ)要(yào)说明(míng)的事物具体化(huà)，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事(shì)例的说明方法说明事物(wù)或事理(lǐ)，一要注意例子的代表性(xìng)，二(èr)要注(zhù)意(yì)例(lì)子的(de)适量性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更明(míng)确，读者更能理解，具体地(dì)说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句：云(yún)能预(yù)示天气。

　　比如(rú)，在某某地(dì)区，出现云就代表(biǎo)将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列(liè)举相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一(yī)些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名(míng)言等(děng)。

　　引(yǐn)用的范围很(hěn)广，可以是经(jīng)典(diǎn)著作，名家名言(yán)，公式定律，典(diǎn)故(gù)谚语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明(míng)文更具(jù)诗情画意；

　　引(yǐn)用(yòng)故(gù)事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例(lì)句(jù)：唐朝的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它“制造(zào)奇(qí)特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的(de)说服(fú)力）

　　用作引(yǐn)用的说明(míng)方法(fǎ)能够简洁(jié)，有(yǒu)力地说明事物(wù)的……特征，既增(zēng)强了(le)说服(fú)力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种(zhǒng)类别相同或不(bù)同的事物、现象加(jiā)以(yǐ)比较来说(shuō)明事物特征(zhēng)的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生(shēng)的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事(shì)物(wù)和它比较，使读(dú)者通过比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类相(xiāng)比(bǐ)，也可以是异类相比，可(kě)以(yǐ)对(duì)事物进行“横比”，也可以对(duì)事物进行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说(shuō)明对(duì)象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所(suǒ)要说明(míng)的事物(wù)具体化，还可以采用列数字(zì)的(de)方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较(jiào)多的数(shù)字，一定要准确(què)无误，不(bù)准确的(de)数字绝(jué)对不能用，即使是估(gū)计的数字也要有可靠的(de)根据，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明，既能准确客(kè)观地反映事(shì)实情况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文(wén)的准确性，准确地说明了(le)说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句(jù)：赵(zhào)州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往(wǎng)往从单方(fāng)面不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功(gōng)用(yòng)等属性的异同(tóng)，把事物分成若(ruò)干类，然后依(yī)照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次(cì)清(qīng)晰，一目(mù)了然。

　　清晰地(dì)说明(míng)了说明对象的特点，使文章更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料(liào)极其装饰(shì)的华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等(děng)，因(yīn)而在艺(yì)术(shù)上有(yǒu)雅俗之别，同时(shí)也显露了使(shǐ)用人(rén)不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读(dú)者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特(tè)点，增强说明的形(xíng)象性和生动(dòng)性的(de)说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中(zhōng)的(de)打比方的说明方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上的比喻(yù)还有联(lián)想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和借喻(yù)，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动(dòng)形(xíng)象地(dì)说明了说明对象的特(tè)点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要(yào)说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象(xiàng)更(gèng)形象(xiàng)、具体(tǐ)，可以进行状(zhuàng)貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了(le)……的……特(tè)点，生动(dòng)形象(xiàng)详细具体地说明了……，使(shǐ)被(bèi)说明对象更准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子(zi)，有的(de)母子相抱(bào)，有(yǒu)的交(jiāo)头接耳，有的(de)像(xiàng)倾听(tīng)水声，有的像注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言(yán)、科学的术语对(duì)某一概念的本质特征(zhēng)作规(guī)定性的(de)说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句(jù)：统筹方(fāng)法，是(shì)一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物(wù)的本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某(mǒu)一个特点(diǎn)做些一般性(xìng)的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读时对抽(chōu)象的字词(cí)能够更加明白，更易(yì)理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节约了石料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且在(zài)河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥(qiáo)身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

　　作(zuò)用：使(shǐ)人看了(le)一目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假(jiǎ)设的(de)想法表示出将来会出现的(de)情况。

　　作(zuò)用：用假设的(de)环境来预设(shè)将来可(kě)能(néng)要(yào)出现的状况(kuàng)。

　　例句(jù)：我们(men)只有一个(gè)地球(qiú)，如(rú)果它被破(pò)坏了，我们(men)别无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个地球》

说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式(shì)

　　说(shuō)明方法及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切(qiè)地说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理(lǐ)清楚地说明(míng)了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　对(duì)事(shì)物的特征（或(huò)事(shì)理(lǐ)）分门别类加以说明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比方：生动形象地说明(míng)该(gāi)事物的××特(tè)点,增强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体(tǐ)而准确(què)地(dì)说明该(gāi)事物的××特点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被(bèi)说明(míng)对象的××特点(diǎn)（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下(xià)定义：用简明科(kē)学的语(yǔ)言对说(shuō)明的对(duì)象（或科(kē)学事(shì)理）加以揭示(shì),从而更科学、早陵做(zu两个土上下结构念什么加偏旁，两个土上下结构念什么语音ò)更本质、更概括地揭示事(shì)物的特(tè)征(zhēng)（或事理）。

　　7、列(liè)图(tú)表(biǎo)：直观形象地(dì)说明了事(shì)物的(de)××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用(yòng)的方法说明事物(wù)的特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章(zhāng)开头(tóu),还起到引(yǐn)出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌(mào)：对(duì)事物(wù)的特征（或事理）加以形象化的描摹,使(shǐ)说明更具体生(shēng)动(dòng)形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或事(shì)理）加以具体的解(jiě)释说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下(xià)几种形(xíng)式—陆衡(héng)—A、引用具体的(de)事例；（作用同举(jǔ)例子(zi)） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用同列数字(zì)）C、引(yǐn)用名言(yán)、格言(yán)、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说服(fú)力(lì).D、引用神话传(chuán)说(shuō)、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事(shì)趣(qù)闻(wén)等(děng).作用是增强说明的趣味性.（引用说明(míng)在文章开(kāi)头,还(hái)起到引出(chū)说(shuō)明(míng)对象的(de)作用）。

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