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三公里是多少米,三公里是多少米

三公里是多少米,三公里是多少米 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引发了不小的(de)争议。

郑强(qiáng)老师目前(qián)担任(rèn)太原理工大(dà)学的(de)党委书(shū)记(jì),职位已经不小。

他多(duō)年前已经是教育界(jiè)的名人,所到(dào)之处,人流涌(yǒng)动,他(tā)就代(dài)表着(zhe)人气(qì)。

同时(shí),由于(yú)郑强老(lǎo)师为人直爽(shuǎng),说话(huà)一针见血,不想拐弯抹角,他的每次发言(yán)大(dà)都会引发一定的热(rè)议。

前(qián)不久,郑(zhèng)强(qiáng)老(lǎo)师受邀去(qù)青(qīng)岛大学(xué)演讲(jiǎng),庆(qìng)祝青岛大(dà)学建(jiàn)校百年。

这是(shì)件好事,学校邀请(qǐng)郑(zhèng)强去演讲,必然也是看(kàn)中了郑强在教育界举足轻重(zhòng)的(de)地位以及颇高(gāo)的(de)人气。

郑强炮(pào)轰官僚主义,是他(tā)的面子(zi)重要还是领导时(shí)间重要?看法有争议(yì)_黑(hēi)料正能量(liàng)

青岛大学的百(bǎi)年(nián)校庆,举办得相(xiāng)当隆重,受邀的不仅有郑(zhèng)强,还有(yǒu)青岛的官员、代表校友、社会各界人士等。

郑强(qiáng)在演讲中(zhōng),恰好炮轰(hōng)了受邀而来的官员,使得此(cǐ)次演讲颇具争议(yì)性。

郑强(qiáng)在演讲的过程中(zhōng),有些青岛的官(guān)员离席了,整个演(yǎn)讲席(xí)的(de)前排空出了不(bù)少位置。

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郑强慧(huì)眼如(rú)炬,大概看出(chū)了(le)这种情况。

他在台上(shàng)直(zhí)接(jiē)炮轰离席的官(guān)员领(lǐng)导:“不(bù)要以为是你们给大学面子(zi),邀(yāo)请(qǐng)你们来,是大(dà)学(xué)给你们面子。”

郑强(qiáng)认为他们身上存在官僚主义,来听(tīng)演讲,就是走(zǒu)个过场。

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郑强老师的(de)话,有人支持,有人反(fǎn)对。

支持(chí)者认为,郑强老师(shī)说的对。

教育最重要,领导都(dōu)三公里是多少米,三公里是多少米来听演(yǎn)讲(jiǎng)了,应该(gāi)给(gěi)学生树(shù)立(lì)好榜样,认为听演讲。

刚开(kāi)场(chǎng)不久离席,是对他(tā)人的不尊重。

郑强老师(shī)公开批评这些人,是知识分子的风骨。

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反对者则(zé)认为,领导过去就(jiù)是(shì)出席(xí)开(kāi)幕式(shì)而已(yǐ),又(yòu)不是听你演(yǎn)讲的。

领导时间很(hěn)重要,哪有时间听你讲话,郑强(qiáng)还(hái)是感(gǎn)觉自己被怠慢了,面子上(shàng)过不(bù)去罢了,哪里是为百姓发(fā)声。

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公(gōng)说公有理,婆(pó)说(shuō)婆有理,各方各执一(yī)词,互不(bù)相让。

郑(zhèng)强老师批评(píng)离场现场(chǎng),是在乎面子?

中途离场的领导,到底对或者不对(duì)呢?

具体问题,具体分析,不可一(yī)概(gài)而论(lùn)。

领导(dǎo)一般(bān)行程忙,事多,如果真有急事,中(zhōng)途离场,也(yě)情有可原。

但如果领导们是对(duì)演讲内(nèi)容不感冒,不想坐在台下(xià)听演讲内容,所(suǒ)以溜之大吉,那就无法(fǎ)令人赞同了。

毕(bì)竟领导还(hái)是要(yào)做好学生的表率和带头作用,如果领导一言不合都提前(qián)走(zǒu),那年轻的学子,相对(duì)来说更加(jiā)心浮气躁,哪(nǎ)还有(yǒu)心思听下(xià)去呢。

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做任何事,都(dōu)需要耐心和恒心。

年(nián)轻学子如果养(yǎng)成随(suí)性而为的习(xí)惯(guàn),那做任何事都可能(néng)是一(yī)时热度(dù),难成气(qì)候。

郑强(qiáng)老师(shī)太直率。

如果换成其他的演讲者,看到(dào)有人中途离(lí)席,必(bì)然当作没有(yǒu)任何事发生,若无其(qí)事地继续提前准备好的演讲内容(róng)。

但(dàn)郑强偏不,他要将这种(zhǒng)他(tā)看(kàn)来不好的现(xiàn)象说出来(lái),加以批(pī)评。

无论(lùn)他批(pī)评的对(duì)与(yǔ)错,这种(zhǒng)敢于说出自我想法的(de)老师,值(zhí)得肯定(dìng)。

大(dà)学,非有(yǒu)大楼之谓(wèi)也(yě),有大(dà)师之谓也。大学真正的目的,是培养学生,是教(jiào)书育人,是产生(shēng)更多的(de)大师。

郑强对官僚主义的(de)批评(píng),是否有助(zhù)于大学的进(jìn)步(bù),学(xué)生的培养,仁(rén)者(zhě)见仁,智者(zhě)见智。

个(gè)人(rén)看来,高(gāo)校(xiào)中有(yǒu)郑强(qiáng)如此(cǐ)坦率(lǜ)和直爽之人,能发自内心,不(bù)怕(pà)得罪(zuì)人地说出心中(zhōng)想法,对高校是件(jiàn)好事。对很(hěn)多事情意见均一(yī)致(zhì)的高校,大(dà)抵是没(méi)有太大的创新力的。

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