是什么关系叫侄子，侄子算自己后人吗-绿茶通用站群

是什么关系叫侄子，侄子算自己后人吗音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读(dú)训读的解释是什么，音读(dú)训读(dú)的解释是问(wèn)什么是(shì)音(yīn)读？什么是训读？答简单来说(shuō)，每(měi)个汉(hàn)字一(yī)般都(dōu)会有(yǒu)两种读法，一种叫做(zuò)“音读(dú)”（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的解释是什么，音读训读的(de)解释

　　问什么是音读？什么(me)是(shì)训读？答简单来说(shuō)，每个(gè)汉字一般(bān)都会有两种读法，一(yī)种叫做“音读”

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉(hàn)字的读音，按照这(zhè)个汉字从中国(guó)传入(rù)日本的时(shí)候的(de)读(dú)音

　　来发(fā)音(yīn)。

　　根据(jù)汉字传入的(de)时代(dài)和来源地的不同，大致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音(yīn)”等(děng)几(jǐ)种(zhǒng)。

　　但(dàn)是(shì)，这(zhè)些汉字(zì)的发音和现代汉语中同一汉字

　　的发音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词(cí)汇多是(shì)汉语的固有词汇。

　　“训读”是按(àn)照日本固有的语(yǔ)言

　　来读这个汉字(zì)时的读法(fǎ)。

　　“训(xùn)读”的词(cí)汇(huì)多是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具有两(liǎng)

　　种以上的(de)“音读”音(yīn)和“训读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福(fú)（こうふく)训(xùn)读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文(wén)所(suǒ)用汉字的(de)一种发音方式(shì)，是使用该等(děng)汉字之日本固(gù)有同义语汇(huì)的读音(yīn)。

　　所以训读只借(jiè)用(yòng)汉字的形和(hé)义，是什么关系叫侄子，侄子算自己后人吗不采用汉(hàn)语(yǔ)的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日是什么关系叫侄子，侄子算自己后人吗(rì)语中按照日(rì)语(yǔ)对汉语的(de)译音读出来，叫(jiào)音(yīn)读同一个汉(hàn)字在日语(yǔ)中(zhōng)可(kě)能有(yǒu)不(bù)止一种读法，是由于其(qí)在不同时期（南北朝(cháo)、隋唐、宋等(děng)）吸收了(le)当时汉字的发音。

　　每个汉字(zì)一般都会(huì)有两种读法，一种叫做“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两种以上(shàng)的(de)“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训(xùn)读(dú)

　　1、日(rì)语

　　在日(rì)语里，训读（训(xùn)読(dú)）是以(yǐ)日(rì)语(yǔ)固有的发(fā)音来读出汉字(zì)，与该汉字本身(shēn)的好耐(nài)字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等(děng)）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现(xiàn)代“韩语不存在训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有乡札、吏读(dú)、口诀等类似日本(běn)万叶假(jiǎ)名的(de)标记法(fǎ)存在，充(chōng)分(fēn)利用(yòng)这些(xiē)汉(hàn)字的训读。

　　使用类(lèi)似于和(hé)训（日(rì)本的训(xùn)读）的(de)韩(hán)训。

　　对某些的汉(hàn)字，这意味着(zhe)相关“汉语传入以前(qián)的朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现如今除了在语言学与语源(yuán)论(lùn)等进(jìn)行讨论以外，日(rì)常言(yán)语已经(jīng)不再使用。