大学的学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什么(me)是学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生学习质和(hé)量的归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则的。

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大学的(de)学分(fēn)是啥意思，大学(xué)学分的规范(fàn)是什么

　　学分制，教育形(xíng)式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学(xué)习质和量的(de)归纳教育(yù)管理准则(zé)。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育(yù)形式。

　　19世纪(jì)末学(xué)分制

　　创始于美国哈(hā)佛大(dà)学。

　　1918年北(běi)京(jīng)大(dà)学(xué)在国内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学(xué)开端试行(xíng)学分制，现在学分制变革已在国内(nèi)高校全面推开。

大学学分是(shì)什么(me)意(yì)思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学(xué)习(xí)量的一种 计量单位 ，按学期核(hé)算(suàn)，每(měi)门课程(chéng)及实(shí)践环节的(de)详细学分数以专业 教育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分(fēn)校(xiào)园也有按学(xué)分收费(fèi)的准则。

　　经过学分能(néng)够评判学生在大(dà)学期(qī)间的学习常识(shí)的广度，学生获得(dé)的学分越多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也(yě)变成了点评学生(shēng)优异(yì)程度的(de)一个重要规范。

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　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制概(gài)述(shù)

　　　　学分制(zhì)，是指(zhǐ)以选课为中(zhōng)心(xīn)，以(yǐ)位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分(fēn)衡量(liàng)学生学习质量的归纳教(jiào)育(yù)管理(lǐ)准则。

　　敬缓(huǎn)学(xué)分制(zhì)创(chuàng)始于美国(guó)哈佛大学(xué)，与(yǔ)班建制、导(dǎo)师(shī)制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学(xué)年(nián)约(yuē)束的特(tè)征(zhēng)，又有(yǒu)彻(chè)底学分制(zhì)的特征。

　　它既(jì)保留了学年制方案性强、专(zhuān)业分类紧(jǐn)密完好的(de)特性，又具有(yǒu)学分制的某些(xiē)长早樱处，比方，在对课程的选(xuǎn)修方面(miàn)，给予学生在必定范围内的自由度等(děng)。

　直径26厘米等于多少寸，26厘米等于多少寸英寸　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得(dé)的结(jié)业总学(xué)分作为结(jié)业规(guī)范(fàn)的一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则，它要求依(yī)照培养目标和教育方案(àn)中各门(mén)课程及教(jiào)育环节的学时(shí)量，确(què)认每门课程的学分，设置(zhì)必修课和选(xuǎn)修课，规则各类课程(chéng)的份额，以及准予(yǔ)学生结(jié)业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分(fēn)制是在学(xué)分制(zhì)基(jī)础上发(fā)生的一种能用以显现学生每门(mén)课(kè)程的学(xué)习成果的质量，以(yǐ)及学(xué)年(nián)和结业总成果质量的教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé),，其核算公式(shì)为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分制

　　　　加(jiā)权(quán)学分(fēn)制也是在(zài)学分制的基础上发生的一种能(néng)用(yòng)以显现学(xué)生对某些(xiē)要点课程(chéng)的学习质量，以区别学生专业水平(píng)凹(āo)凸的(de)教(jiào)育管理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育(yù)方(fāng)案(àn)中的学分，依(yī)据(jù)课(kè)程类别，求学成(chéng)果差异等别离(lí)确认不(bù)同的权重系(xì)数，方案学分乘以权重(zhòng)系数，得(dé)出(chū)加权学分(fēn)，以区(qū)别(bié)学生学习(xí)成果好坏，并做(zuò)为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要(yào)求学生修直径26厘米等于多少寸，26厘米等于多少寸英寸满教育方案规则(zé)的最(zuì)低学格(gé)外，还应(yīng)修满(mǎn)课外(wài)附加学分才干结业(yè)的一种教育管理准则。

　　一(yī)般说来，课(kè)外附加学(xué)分可依据学生参与学(xué)科比赛与学术活动、思(sī)想品德与社会工作、文体活动(dòng)与公益活(huó)动(dòng)的状(zhuàng)况来鉴定(dìng)。

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