当窗理云鬓对镜贴花黄是什么意思，对镜贴花黄是什么意思-绿茶通用站群

当窗理云鬓对镜贴花黄是什么意思，对镜贴花黄是什么意思朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)是谁写的？是《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为(wèi)南宋(sòng)著名理学(xué)家朱熹所(suǒ)做(zuò)的。关(guān)于朱子家训(xùn)是谁写的以及朱(zhū)子家训是(shì)谁写的什么朝代，朱子家训是谁写的作者(zhě)是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训(xùn)是谁(shuí)写(xiě)的书(shū)，朱子(zi)家(jiā)训是谁写的字等(děng)问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理(lǐ)以下的知识(shí)答案：

朱子家训的作者(zhě)是谁

　　朱子家训的作者是(shì)朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南(nán)宋著(zhù)名理学家朱熹所(suǒ)做。

　　朱(zhū)柏庐(lú)所作(zuò)《朱子家训》原名(míng)为《治家格言(yán)》，朱熹所(suǒ)作《朱子家训》原题(tí)为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子(zi)家(jiā)训》和朱柏庐的《治(zhì)家格言(yán)》是在不同时代(dài)由不同的朱家先贤所撰写(xiě)出(chū)来的不同传世巨作(zuò)。很可惜世人多把他们的文(wén)章搞混了(le)，通(tōng)常人们多(duō)以《朱子家(jiā)训》来(lái)称呼朱(zhū)柏(bǎi)庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子真(zhēn)正(zhèng)的《朱子家训》一般人多不了解(jiě)。”——朱祥(xiáng)南(朱子25世孙，世界朱氏联合(hé)会会(huì)长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用(yòng)纯，字致一，自号(hào)柏庐，江(jiāng)苏(sū)昆山人(rén)(今昆山(shān)市)，明末清初江(jiāng)苏昆山县人。著名(míng)理(lǐ)学(xué)家、教(jiào)育家。其父(fù)朱集璜是明末的(de)学(xué)者，清顺(shùn)治二年(1645)守昆城(chéng)抵御清军，城(chéng)破(pò)，投河自尽。

　　朱柏(bǎi)庐自(zì)幼致力读书曾考取秀才，志于仕途。清入(rù)关明(míng)亡(wáng)遂不再求取(qǔ)功名，居乡教(jiào)授学生并潜心程朱理(lǐ)学(xué)主张知行并(bìng)进(jìn)，一时颇(pǒ)负盛名。康熙曾多次征召，然均为先生(shēng)所拒绝。曾(céng)用精楷手写数十本教(jiào)材(cái)用于教学。潜心(xīn)研(yán)究程朱理学，主张知行并进，躬(gōng)行实践(jiàn)。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后(hòu)又坚(jiān)拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。与徐枋(fāng)、杨无(wú)咎号称“吴中三高(gāo)士(shì)”。康熙(xī)三十七(qī)年(公元1698年)染疾(jí)，临(lín)终前嘱弟(dì)子："学问在性命，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗文集》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录》等。

朱(zhū)子(zi)家训是谁写(xiě)的

　　是《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名理学家(jiā)朱熹所做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐(lú)，江苏昆山人（今(jīn)昆山市），明(míng)末(mò)清初(chū)江苏(sū)昆(kūn)山县人。

　　著(zhù)名(míng)理(lǐ)学(xué)家、教育家。

　　其父朱(zhū)集璜是明末的学者(zhě)，清顺(shùn)治二年（1645）守昆城抵(dǐ)御(yù)清(qīng)军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家、教育家，名(míng)用纯，字致(zhì)一(yī)。

　　昆(kūn)山(shān)玉山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其父朱集璜在(zài)守昆城(chéng)抵御清军时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜(yè)恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时其弟(dì)用白、用锦尚幼(yòu)，从商遗(yí)腹未生。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下(xià)抚(fǔ)育弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待(dài)局势稍(shāo)定(dìng)，才返(fǎn)故里。

　　目敬仰晋人(rén)王哀攀(pān)柏庐墓之义，故(gù)自号柏庐。

　　居(jū)乡(xiāng)教(jiào)授学生，潜心(xīn)治(zhì)学，以程、朱理(lǐ)学为本，提倡知行并进(jìn)，躬(gōng)行(xíng)实践。

　　他深(shēn)感当时的教育方(fāng)当窗理云鬓对镜贴花黄是什么意思，对镜贴花黄是什么意思法，使学生难以学(xué)到真实的学问，故写了《辍(chuò)讲(jiǎng)语》，反躬(gōng)自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精楷手写数(shù)十(shí)本教材用于教学。

　　生平精神宁谧(mì)，严以律(lǜ)己(jǐ)，对当时愿和他交往(wǎng)的官吏(lì)、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十(shí)八年（1679年(nián)）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官(guān)举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十(shí)七(qī)年染疾，临终前嘱弟(dì)子："学(xué)问在性命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其(qí)《朱柏(bǎi)庐治家格言》，世(shì)称《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训(xùn)》，流传很广。

　　自问世以来流传(chuán)甚广，被历代士(shì)大(dà)夫尊为治(zhì)家之经，清至民国年间一度成为童蒙必读课(kè)本(běn)之一。

　　《朱子家训》精辟(pì)地(dì)阐明(míng)了修(xiū)身治家之道是一(yī)篇家(jiā)教名著，通篇意在劝人要勤(qín)俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处(chù)不易，半丝(sī)半缕(lǚ)，恒念物(wù)力维艰"等(děng)句，尤股炙人(rén)口(kǒu)。

朱(zhū)熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元(yuán)晦，一字仲晦，号晦(huì)庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭(tíng)先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又(yòu)称(chēng)朱文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋江南东路(lù)徽州府(fǔ)婺源县（今江(jiāng)西省婺源(yuán)），出生于南(nán)剑州尤溪（今属福建三明(míng)市）。

　　南宋著名(míng)的理学家(jiā)、思想家、哲(zhé)学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是(shì)孔子、孟子以来最杰出(chū)的弘(hóng)扬(yáng)儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的(de)长期从事讲学活动，精心(xīn)编撰了《四书集(jí)注》等多种教材(cái)，培(péi)养了众多人(rén)才(cái)。

　　他的教(jiào)育思想(xiǎng)博大精深(shēn)，其中最值得关注(zhù)的，一是论述(shù)小学和(hé)大学教育，二是关(guān)于(yú)朱子读书(shū)法。

论述教育(yù)

　　朱熹在(zài)总结前人(rén)教育经验和(hé)自己(jǐ)教育实践的基础上，基于(yú)对人的生(shēng)理和心理(lǐ)特(tè)征的初步(bù)认识，把(bǎ)一个(gè)人的(de)教育(yù)分成(chéng)小学和大学(xué)两个既(jì)有区别(bié)又有联系的(de)阶段，并提出了两者不(bù)同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为(wèi)小(xiǎo)学教育阶段，其任务是培(péi)养(yǎng)圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童智识未(wèi)开(kāi)，思维能(néng)力薄弱，因此(cǐ)他(tā)提出(chū)小学教育的内容是学其事，主张儿(ér)童(tóng)在日(rì)常生活中(zhōng)，通过具(jù)体(tǐ)行事，懂(dǒng)得基本的伦(lún)理道德规(guī)范，养(yǎng)成一定的行为习(xí)惯，学习初(chū)步的文化知识技能。

　　在(zài)教育方法上(shàng)，朱熹强(qiáng)调先入(rù)为主(zhǔ)，及早施(shī)教；要力求形象、生动，能激(jī)发(fā)兴趣(qù)；以《须(xū)知(zhī)》、《学规》的形式培养儿童道德行(xíng)为习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以后大学教育(yù)，其任务是在坯璞(pú)的基础上(shàng)再加光(guāng)饰(shì)，把他们培养成为国(guó)家所(suǒ)需要的人才。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在教事的小学教育不同，大学教育内容的重点是(shì)教理，即重(zhòng)在探究事(shì)物之所(suǒ)以然。

　　对于大学教育方法，朱(zhū)熹(xī)一是(shì)重(zhòng)视自学，二是(shì)提倡不同学术(shù)观点之间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹关于(yú当窗理云鬓对镜贴花黄是什么意思，对镜贴花黄是什么意思)小(xiǎo)学和大(dà)学教(jiào)育的见解，为中国(guó)古代教育思(sī)想(xiǎng)增(zēng)添(tiān)了新鲜的内容。