说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三(sān)年级(jí)说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用是说明(míng)方(fāng)法及作用：举例子：举(jǔ)出实际(jì)事例来说明(míng)事(shì)物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子的(de)。

　　关于说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答题格式(shì)，三年级说明(míng)方法有哪些及作用以及(jí)说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用答(dá)题格式，小学说明方法有哪些及(jí)作用，三年(nián)级说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用，语(yǔ)文(wén)说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用(yòng)，所有说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用等问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以下知识：

说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式(shì)，三年级说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际(jì)事例来说明(míng)事(shì)物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事(shì)物(wù)具体化，以(yǐ)便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例(lì)的(de)说明方法说明事物(wù)或事理，一要注(zhù)意例(lì)子的(de)代(dài)表性(xìng)，二要注(zhù)意例(lì)子的适量(liàng)性。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)表(biǎo)达的(de)意思更明确，读(dú)者更能理解(jiě)，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根(gēn)据大的范围列举相应的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具体的例子(zi)，真(zhēn)实具体有力地说(shuō)明了……，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了使说明的内容更(gèng)充(chōng)实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用(yòng)一些文献(xiàn)资(zī)料、诗词、俗(sú)语、名人(rén)名言等。

　　引(yǐn)用的范(fàn)围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具(jù)说服(fú)力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更具(jù)诗情画意(yì)；

　　引用故事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制造奇特(tè)，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以增加文章的(de)说服力）

　　用作(zuò)引用的说明方(fāng)法能(néng)够简洁，有力地(dì)说(shuō)明事物的……特征，既增强了(le)说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两(liǎng)种类别(bié)相同或不同(tóng)的(de)事物、现象加以比较(jiào)来(lái)说明事物特征(zhēng)的(de)说明方法。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象的或者是人们比(bǐ)较陌生(shēng)的(de)事物(wù)，可以用具(jù)体的或(huò)者(zhě)大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过(guò)比较得到具(jù)体而鲜(xiān)明的印象。

　　事(shì)物的特征(zhēng)也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相(xiāng)比(bǐ)，也可(kě)以是异类(lèi)相比，可以对事物(wù)进行“横比”，也可以对事物(wù)进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强(qiáng)调了(le)说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这(zhè)座桥却(què)从没出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明的事物(wù)具体化，还可(kě)以采(cǎi)用列数(shù)字(zì)的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引用较多的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不(bù)能用，即使是估计的数字也要有可(kě)靠的根(gēn)据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字(zì)的(de)方法进行说明，既能准确客观地反映(yìng)事实情况(kuàng)，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准(zhǔn)确地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（体现准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明(míng)事物的特征，往(wǎng)往从单方(fāng)面不易说清楚，可(kě)以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功用(yòng)等属性的异(yì)同，把事物分成若(ruò)干(gàn)类，然后依照类别逐(zhú)一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种说明方(fāng)法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰(xī)，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的特点，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰(shì)的华丽程度(dù)，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画(huà)屏、石(shí)屏、木屏、竹(zhú)屏(píng)等，因而在艺术上(shàng)有雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了使用人不(bù)同的经(jīng)济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏(píng)的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用(yòng)两种不同事物之间的(de)相似之处(chù)作比较，以突(tū)出事(shì)物的形状特点，增强说明(míng)的(de)形(xíng)象性(xìng)和生(shēng)动性的(de)说明方法叫(jiào)做打比方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞格上的比喻还(hái)有(yǒu)联想是一致(zhì)的(de)。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻和(hé)暗(àn)喻，借喻则不(bù)宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对象的特点，使说明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可(kě)以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特(tè)点(diǎn)，生(shēng)动形象详细具体地说(shuō)明(míng)了……，使(shǐ)被说明对(duì)象更准确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石(shí)刻(kè)石狮子，有的(de)母子(zi)相抱，有的(de)交头接(jiē)耳，有的像倾听(tīng)水声，有的(de)像注阅历是什么意思(zhù)视(shì)行人，千态万(wàn)状，惟妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语(yǔ)言(yán)、科学的术语对(duì)某一概念(niàn)的(de)本质(zhì)特征作规定(dìng)性(xìng)的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽(chōu)象(xiàng)的字词能够(gòu)更加明白(bái)、理解。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹(chóu)方(fāng)法(fǎ)，是一种安排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某(mǒu)一个特点做些(xiē)一(yī)般性的(de)解(jiě)释。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者在阅读时对(duì)抽(chōu)象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了(le)石料(liào)，减轻了桥(qiáo)身的重量，而(ér)且在河水(shuǐ)暴涨的时候(hòu)，还(hái)可以(yǐ)增(zēng)加(jiā)桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水(shuǐ)对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明(míng)白这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为(wèi)了(le)把十分(fēn)复杂的事物说清楚，就(jiù)可以采(cǎi)用(yòng)图表法，来弥补单用文字表(biǎo)达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人(rén)看了一目(mù)了(le)然(rán)。

　　条理(lǐ)清晰(xī)，直(zhí)接地说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表(biǎo)示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假(jiǎ)设的(de)环境来预设将(jiāng)来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例(lì)句：我们只(zhǐ)有一个地球(qiú)，如果(guǒ)它被破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法有哪些及作用答题(tí)格式(shì)

　　说明方(fāng)法及(jí)其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切(qiè)地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加(jiā)以说明,使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说(shuō)明该事物的××特(tè)点.使说(shuō)明更有(yǒu)说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被(bèi)说(shuō)明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定阅历是什么意思义：用简明科(kē)学的语(yǔ)言(yán)对说明(míng)的对象（或科学事理）加(jiā)以(yǐ)揭示,从(cóng)而更科(kē)学、早陵做更(gèng)本质、更概括地揭示事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方(fāng)法说明事物(wù)的特征,增强(qiáng)说服力,如引(yǐn)用(yòng)古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头(tóu),还起到(dào)引出说明对象的(de)作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事(shì)理）加以形象化的描摹,使说明更具体生(shēng)动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事(shì)物(wù)的特征（或(huò)事理）加以具(jù)体的(de)解释说明,使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　11、引用说明(míng)：引(yǐn)用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说明更有说(shuō)服(fú)力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强说明的趣(qù)味性.（引用说明(míng)在文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到(dào)引(yǐn)出(chū)说明对象的作用(yòng)）。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 阅历是什么意思