音(yīn)乐教育类包括哪些专业类(lèi)别，音(yīn)乐教育类包(bāo)括哪些专业是音乐(lè)教育(yù)类一般特指音乐(lè)教(jiào)育专业的。

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音乐教育类包括哪些(xiē)专业类别，音乐教(jiào)育(yù)类(lèi)包括(kuò)哪(nǎ)些专业

　　该专业主要培养和造就(jiù)适应(yīng)社会主义市(shì)场(chǎng)经济建设和教育改(gǎi)革发展需(xū)要的具有较(jiào)好音乐素养和教学能力(lì)的专门(mén)人才。

　　开设此专业的院校有中(zhōng)央(yāng)音乐学院、上海音(yīn)乐(lè)学院、天津音乐学院、重庆师(shī)范大学、西华师范大学、河北师范大学等。

音乐(lè)专业有哪些

　　音乐专业主要包括声(shēng)乐、器(qì)乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等六个专业，其中音乐艺考主要分(fēn)为两个方向，一个是音乐(lè)教育类，另一(yī)个就(jiù)是(shì)音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英(yīng)文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素材进行整合、组(zǔ)装、创造(zào)性地安排与使用(yòng)。

　　早期的音乐中(zhōng)，作品必须能够顺利进行演奏才算完成(chéng)全部的作曲工作。

　　并且，创(chuàng)作能够演(yǎn)奏(zòu)出来的音乐(lè)才能算(suàn)是(shì)作曲(qū)。

　　随着音乐(lè)制作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有实现(xiàn)演奏，或者说(shuō)部分(fēn)音响并(bìng)不(bù)适合真实演奏或无法演(yǎn)奏(zòu)，也可通过(guò)电子设(shè)备(bèi)获(huò)得想(xiǎng)要的(de)音乐(lè)效(xiào)果。

　　所(suǒ)以当今看来，创作某(mǒu)些(xiē)即便没有最后(hòu)的演奏(zòu)步骤的(de)音乐(lè)也属于作曲。

　　作曲是在完成(chéng)音乐(lè)内容(róng)的创作。

　　音乐中所有元素都服务于(yú)音乐内容，每(měi)个声部都(dōu)是平等的。

　　任(rèn)何音乐形式（包括单(dān)声部音乐(lè)与纯打击乐音乐）至少(shǎo)会包含(hán)织体(tǐ)、曲(qū)式(shì)、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个因素就(jiù)有可能改变一(yī)首音乐(lè)的(de)内容，明确这些(xiē)才能(néng)称为作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲(qū)式分析(xī)与管弦乐法，俗称(chēng)为作曲(qū)“四大(dà)件”。

　　2、音乐教育如果你(nǐ)想主(zhǔ)修音乐，并且(qiě)想(xiǎng)在毕业后找到(dào)一份稳定的(de)工作，那(nà)么音乐(lè)教(jiào)育(yù)是一个(gè)不错的(de)选择。

　　事实上这也是大多(duō)数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你想(xiǎng)成为(wèi)一名私人乐器教师(shī)或K-12音(yīn)乐(lè)教师，大(dà)多(duō)数学(xué)校都会要求(qiú)你(nǐ)有一个学士学位，而大学世界上性功能最强的国家是哪个国家(xué)教师就需要硕士或博士(shì)学位。

　　就拿美国举例来说，学生的音乐(lè)教育学位(wèi)课(kè)程可以为自己在大学所在(zài)州的(de)认(rèn)证做准(zhǔn)备(bèi)，所以(yǐ)如果学生毕业于肯塔基州(zhōu)的音(yīn)乐(lè)教育学士课程(chéng)，不(bù)一定(dìng)有资格在伊(yī)利诺(nuò)斯州任(rèn)教。

　　而中国的情况(kuàng)就各有不同，每个地区(qū)每个学(xué)校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研(yán)究生阶段，音乐表演课程给学生时间(jiān)和资源来专注于演奏(zòu)音乐和磨(mó)练他们在一种主要(yào)乐器上(shàng)的(de)技(jì)能。

　　这些课程要求(qiú)学(xué)生在入学前参加(jiā)试镜，培(péi)训学生成为表(biǎo)演家(jiā)、音乐治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家(jiā)、指(zhǐ)挥家、教堂(táng)管(guǎn)风琴(qín)手和(hé)音乐家。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺术电子音乐制作，电子音乐(lè)制作又名MIDI制作(zuò)，是九(jiǔ)十年代(dài)随着电(diàn)脑的产(chǎn)生兴(xīng)起而(ér)兴起的一种在电脑上完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类最实(shí)用(yòng)、最(世界上性功能最强的国家是哪个国家zuì)热门的(de)专业(yè)无疑非电子(zi)音乐制作(zuò)莫属。

　　音乐技术/录音艺(yì)术(shù)的(de)学生将(jiāng)学(xué)习音乐技术硕士(shì)学(xué)位所需的录音、音(yīn)乐制作、现场声音、电子音乐、信号处理(lǐ)、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术(shù)、音乐(lè)认知、音乐信息学等领域(yù)的高级技能。

　　需要学生在(zài)音乐技术的所有(yǒu)领(lǐng)域都拥有坚实的(de)基础，通过与(yǔ)音乐表演(yǎn)和作曲(qū)专业(yè)的学生合作，尝(cháng)试在(zài)实验(yàn)性音乐(lè)与传统音乐(lè)之(zhī)间建立联系。

　　5、编曲唱(chàng)作(zuò)务敏锐度，以进入竞(jìng)争激烈(liè)的词曲创作领(lǐng)域。

　　学生将参加作(zuò)曲相关的一对一课(kè)程，发(fā)展特(tè)定的技能和自己(jǐ)的(de)风(fēng)格，并获得在不断发展(zhǎn)的音世界上性功能最强的国家是哪个国家乐产(chǎn)业中工作(zuò)所需要的一系列工(gōng)具和技(jì)术。

　　偏(piān)向于流行音乐方面的(de)作曲编(biān)曲，招(zhāo)收(shōu)的很(hěn)多都(dōu)是在唱歌方面有不错基础的学生，在软件的学(xué)习上(shàng)不会太过强求(qiú)，更偏向于音乐的(de)创造性。

　　研究的(de)很多(duō)方面(miàn)也是(shì)现代流行音乐方面的风格、创作方(fāng)式(shì)等。

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