小学(xué)六(liù)种说明方(fāng)法及作用，六种(zhǒng)说明方法及作用(简短(duǎn))是六种(zhǒng)常用说明方(fāng)法分别(bié)是(shì)举(jǔ)例(lì)子(zi)、引(yǐn)资料、作比较、列数字、分(fēn)类别、打比方的。

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小学六种(zhǒng)说明方法及(jí)作(zuò)用，六(liù)种说(shuō)明方法及作用(简短(duǎn))

　　举(jǔ)例子(zi)的作用是使文章(zhāng)表达的意(yì)思更明确，读者更能理(lǐ)解，具(jù)体(tǐ)地(dì)说明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　1、举例子(zi)

　　举(jǔ)出实际事例来说明事(shì)物，使所(suǒ)要说(shuō)明的事物(wù)具(jù)体(tǐ)化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这(zhè)种说(shuō)明(míng)方法叫举(jǔ)例(lì)子(zi)。

　　运用举(jǔ)事例的说明(míng)方(fāng)法说明事物(wù)或事(shì)理，一要注(zhù)意例子的(de)代表性(xìng)，二(èr)要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表达的意思(sī)更明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　2、引资(zī)料

　　为了使说明(míng)的内容(róng)更充实(shí)具(jù)体，更具说服力，可以引用一些文献(xiàn)资(zī)料(liào)、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名人(rén)名言(yán)等。

　　引资(zī)料的(across 和 cross的区别，cross和across区别和用法de)范(fàn)围(wéi)很广，可以(yǐ)是经典著作，名家名言，公式定律，典故(gù)谚(yàn)语等(děng)。

　　作用：使文章(zhāng)更(gèng)具说服力(lì)。

　　体现说明文(wén)语(yǔ)言(yán)的(de)准确性。

　　引用古诗(shī)：使说明文更具(jù)诗情画(huà)意。

　　引用故事使文(wén)章具(jù)有趣味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作比较(jiào)是将两种类别相同或不(bù)同的事物、现象加(jiā)以(yǐ)比较来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象的或者(zhě)是人们比较陌生的事物，可以用具(jù)体的或者(zhě)大家已经熟悉的事物和它比较，使读(dú)者通过(guò)比较得到具体而鲜明的(de)印象(xiàng)。

　　事(shì)物的特征也往往在(zài)比较中(zhōng)显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候(hòu)，可以是(shì)同类相比，也可以是异类相比，可以对(duì)事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事(shì)物进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　4、列(liè)数字

　　为(wèi)了使所(suǒ)要(yào)说明(míng)的(de)事物具体化，还(hái)可以采(cǎi)用(yòng)列(liè)数字的方法，以(yǐ)便读者(zhě)理解(jiě)。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的数字(zì)，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估(gū)计的数字也要有可靠(kào)的(de)根据，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进行说(shuō)明，既能准确客观(guān)地反映事实情况，又有(yǒu)较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准确地说明了说明(míng)对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从(cóng)单方面不(bù)易说(shuō)清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次(cì)清(qīng)晰，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象的特(tè)点，使文章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物(wù)之(zhī)间的相似之(zhī)处作比(bǐ)较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象(xiàng)性和生动性的说明(míng)方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻、和借喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了(le)说明(míng)对象的特点，使(shǐ)说明更(gèng)通俗易懂。

小学六种说明方法及作用(yòng)

　　小学的(de)六种说明方法(fǎ)及作用如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通过列举有(yǒu)代表性的(de)、恰(qià)当的(de)事(shì)例来across 和 cross的区别，cross和across区别和用法说明事(shì)物(wù)特(tè)征的说明方法(fǎ)。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意(yì)思更明确，使说明的对象(xiàng)更生动(dòng)形象，便(biàn)于(yú)读(dú)者理解。

　　例句：我国(guó)名胜古迹(jì)十分(fēn)多(duō).诸(zhū)如泰(tài)山,黄河,故宫,孔府(fǔ),普(pǔ)陀(tuó)山,明孝陵,香格里(lǐ)拉等(děng)。

　　2、列(liè)数字。

　　从数(shù)量(liàng)上说明事物特征或事理(lǐ)的方(fāng)法。

　　需要注(zhù)意的(de)是(shì)，引用的数(shù)字，一定要准确无(wú)误，不准确(què)的数字绝对不(bù)能用(yòng)，即使是估计(jì)的数(shù)字，也(yě)要有可靠的根据，并力(lì)求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：使说(shuō)明对象(xiàng)的特点更加精(jīng)确、科(kē)学令(lìng)人信服。

　　例句：黄河在(zài)近2000年间竟决口1500多次，改(gǎi)道26次，给两岸人民带来了深(shēn)重(zhòng)的苦难。

　　黄(huáng)河(hé)是(shì)世界(jiè)上含沙量最大的大河，其含沙(shā)量相当于长江的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中(zhōng)斗老(lǎo)镇(zhèn)将两种(zhǒng)类别(bié)相同或不同的事物、现(xiàn)象(xiàng)等加(jiā)以比较来说明事(shì)物特征的说明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用(yòng)：突出强(qiáng)调事(shì)物的某种特征。

　　例句(jù)：黄河是世界上含沙量最大(dà)的大河，其含沙(shā)量相当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过(guò)比喻的(de)修辞手法(fǎ)来说明(míng)事物特(tè)征的一种说明方法。

　　作(zuò)用：使(shǐ)抽(chōu)象(xiàng)的事物变得具体、生动(dòng)、形象。

　　例句：人们都说，黄河是中华民(across 和 cross的区别，cross和across区别和用法mín)族的摇(yáo)篮。

　　5、分类(lèi)含缺别。

　　要说明事(shì)物(wù)的特征，往往从单(dān)方面(miàn)不易说清(qīng)楚，可(kě)以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明，这种说明(míng)方法叫分(fēn)类别。

　　作用：使说(shuō)明(míng)事物的特征(zhēng)条理清晰，一(yī)目了然。

　　例句：鲸的种类很(hěn)多，总(zǒng)的来(lái)说可以分为(wèi)两(liǎng)大类(lèi)：一类是须(xū)鲸(jīng)，没有(yǒu)牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简(jiǎn)明(míng)的语言对事物的本质特征作概括的说明方法(fǎ)。

　　作用：科学(xué)准确地解释(shì)空(kōng)粗说明对象的内涵(hán),使说明(míng)更严(yán)密，更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：两(liǎng)组对边分别平行的四边形叫平行(xíng)四(sì)边形。

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