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全因素(sù)速写是(shì)什么意思，全因(yīn)素速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全因素也可以理解成写实的意思(sī)，但是速写本(běn)身讲究快速记录，怎么(me)会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意思应该(gāi)是那种明暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当(dāng)然(rán)也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么(me)是全因素素描

　　全因素(sù)素(sù)描是相对结构(gòu)素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考虑(lǜ)光影的，所(suǒ)以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一(yī)般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却(què)是从结构入(rù)手来(lái)表现的，更(gèng)突出的还有丢勒等(děng)人，而之(zhī)后东欧的俄(é)罗斯的(de)列(liè)宾(bīn)美院强调全(quán)因素(sù)也就是(shì)相对(duì)强调光(guāng)与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一(yī)般(bān)我们如果(guǒ)强(qiáng)调全因素(sù)素(sù)描就是强调(diào)画的时候带(dài)上背景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同周围(wéi)环境的关系一(yī)起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是(shì)不少初学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他们(men)缺乏长(zhǎng)期性(xìng)的作业训(xùn)练，在考(kǎo)试中不(bù)能在整体观念的指导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造(zào)成(chéng)局部相互之间关系无法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整体的美(měi)感不(bù)能更好(hǎo)的体(tǐ)现出来，局部的构造已经很突出了，而其他(tā)地方做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没(méi)有局(jú)部(bù)的一幅画是不真实的；然而(ér)，一幅(fú)画只有局部(bù)，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入(rù)也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的(de)，不(bù)光是练就一手“好活”，而更重要的是(shì)培养一种艺(yì)术思维的“意born过去式和过去分词是什么，bear的过去式过去分词境(jìng)”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了(le)这(zhè)两点，素描练习也就失(shī)去了它的本(běn)质(zhì)意(yì)义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素描画的成败，那么(me)局部(bù)与局部、局部与整体(tǐ)的(de)关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的长短(duǎn)、宽窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视(shì)关系的(de)远(yuǎn)与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来的作品，才(cái)是客观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描(miáo)训练的根本任务是(shì)，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性的差异，但是在素描写生的(de)过程中，常常看到(dào)有的学生(shēng)不管画(huà)谁，不管对(duì)象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一(yī)个人，模(mó)特(tè)儿似乎成(chéng)了摆设，成了(le)他们(men)胡编乱(luàn)造的参(cān)照物。

　　这(zhè)里有(yǒu)初学时期老师(shī)指导上的失(shī)误，还有考(kǎo)生自己认识(shí)上的(de)误区(qū)。

　　有的(de)考生错误(wù)地认为：模特(tè)儿像不像没(méi)有关系，只要画面效(xiào)果好就行，反正(zhèng)评分的(de)老师也不知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不(bù)是衡量一张素描作品优劣(liè)的标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具(jù)备的(de)敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一个(gè)学生(shēng)长时间脱(tuō)离(lí)对象去感(gǎn)受，去(qù)编造所谓的(de)画面效果(guǒ)和废(fèi)弃对客观对象感(gǎn)知能力(lì)的(de)训练，那么他(tā)就(jiù)有(yǒu)可能造成感知能(néng)力(lì)的退(tuì)化，失去(qù)一(yī)个艺术家所(suǒ)应(yīng)有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写(xiě)生中(zhōng)的(de)表现就(jiù)是千(qiān)人一(yī)面。

　　这是因为作为一(yī)个画家(jiā)重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得(dé)到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们(men)要特别注意(yì)老(lǎo)师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最(zuì)后画(huà)面调(diào)整时，最(zuì)容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎(suì)的(de)问(wèn)题(tí)。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整(zhěng)统一的对比和变(biàn)化规律(lǜ),画(huà)面(miàn)的(de)层次就(jiù)不清晰(xī)，画面的(de)效尘含果就不响(xiǎng)亮(liàng)，至于(yú)哪一种成分(fēn)多(duō)点，哪一种成分(fēn)少点，都要给(gěi)你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非常重大的(de)，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三(sān)大基本色调都不应缺少其中(zhōng)的一(yī)个。

　　造成画面(miàn)灰的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比如模特(tè)儿的面部大部(bù)分都处(chù)在亮部里，于(yú)是，画面上基本(běn)都是亮和灰(huī)的色调；如果处(chù)理(lǐ)不当，很容易(yì)造(zào)成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量(liàng)拉(lā)开深灰(huī)和(hé)浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面的(de)层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特(tè)儿(ér)的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色(sè)调占其面(miàn)部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面所占(zhàn)的面积(jī)很少。

　　处理不好也容(róng)易造(zào)成画面灰(huī)暗、沉(chén)闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应(yīng)主动减少中间(jiān)色调的(de)深度，提高(gāo)画面(miàn)（脸部）的(de)亮度，保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的(de)前提(tí)下，允许对局部(bù)的色调进(jìn)行(xíng)调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明(míng)或暗(àn)，或强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客(kè)观秩序，就(jiù)会(huì)出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况(kuàng)，每个局部(bù)都画得很好很完整(zhěng)，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固(gù)定(dìng)光源的(de)照射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的(de)物象。

　　因而就产生(shēng)了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的一幅(fú)作品也(yě)不(bù)能说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中(zhōng)，素描必(bì)须着(zhe)重光线、物体的(de)关(guān)系，笔触(chù)的描绘(huì)手法，将自己眼睛(jīng)所观(guān)察到(dào)的形体，具(jù)体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养(yǎng)自(zì)己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可(kě)以解释为“存在(zài)”与“绘画”之(zhī)间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力(lì)”。

　　例如(rú)，描绘桌(zhuō)上的静物，除(chú)了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全感，和背景间的(de)协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感(gǎn)、存born过去式和过去分词是什么，bear的过去式过去分词在感、空间、动态……等(děng)等(děng)复杂的因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就(jiù)是要将那些(xiē)自然(rán)的(de)秩序(xù)，导换成美的、入画(huà)的秩序，这也是素(sù)描(miáo)的(de)意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是最能体现人的绘(huì)画水平的(de)画(huà)种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在(zài)学(xué)习(xí)中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素(sù)描(miáo)

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