说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用(yòng)答题(tí)格(gé)式，三年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用是说(shuō)明(míng)方法及作用(yòng)：举例子：举出实际(jì)事例来说(shuō)明事物，使所要说明(míng)的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举(jǔ)例子的(de)。

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说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年(nián)级(jí)说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例(lì)来(lái)说(shuō)明事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种说明方(fāng)法叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用举事例(lì)的说(shuō)明方法说明事物或(huò)事理(lǐ)，一要(yào)注意例子(zi)的代表性，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思(sī)更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说明了(le)说明对象的(de)特点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了(le)具体(tǐ)的例子(zi)，真(zhēn)实(shí)具(jù)体有力地(dì)说明了……，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的(de)内容更充实具体，更具说服力(lì)，可以引用一(yī)些文献资(zī)料(liào)、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用(yòng)的范围很(hěn)广，可以(yǐ)是经典著作，名家名言，公式定(dìng)律(lǜ)，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画(huà)意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不知其(qí)所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石(shí什么的阳光填合适的词 阳光恰当的词语有哪些)拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用(yòng)的说(shuō)明方法能够简洁，有力地说明事物的(de)……特征(zhēng)，既增强了说服力(lì)，又增强(qiáng)了趣味性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的(de)事物、现象加以比较(jiào)来说明(míng)事物特(tè)征的说(shuō)明方法。

　　说明(míng)某(mǒu)些(xiē)抽象的或者是(shì)人们比较陌生的事物，可(kě)以用(yòng)具(jù)体(tǐ)的或(huò)者(zhě)大(dà)家已经熟悉的事(shì)物(wù)和它比(bǐ)较，使读者通过比较得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特(tè)征也(yě)往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在(zài)作比较(jiào)的时候(hòu)，可以是(shì)同(tóng)类相(xiāng)比，也(yě)可以是异类(lèi)相比，可(kě)以对事物进行“横比(bǐ)”，也可(kě)以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发(fā)水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是(shì)这座桥却(què)从没出过事(shì)，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说明对(duì)象(xiàng)的(de)特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说(shuō)明的(de)事(shì)物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的(de)是，引用较多的数(shù)字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使(shǐ)是估(gū)计的数字(zì)也(yě)要(yào)有(yǒu)可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进行说明(míng)，既(jì)能准确客观地反映事(shì)实(shí)情况，又有较(jiào)强的说(shuō)服力(lì)。

　　更体(tǐ)现了(le)说(shuō)明文的(de)准确性(xìng)，准确地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常(cháng)雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部(bù)略(lüè)窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全桥(qiáo)只有(yǒu)一(yī)个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单方面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物分(fēn)成若干类(lèi)，然(rán)后依照类别(bié)逐一(yī)加以说明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象的特点，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽(lì)程度，分(fēn)为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上有雅俗之别，同(tóng)时也显露了(le)使(shǐ)用人(rén)不(bù)同的(de)经(jīng)济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间的相似(shì)之处作比较，以突出(chū)事物的形(xíng)状特点，增强说明的形象性(xìng)和生动性的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文(wén)中(zhōng)的打(dǎ)比方的说明方法，同修(xiū)辞格上的比喻还有联(lián)想是一(yī)致(zhì)的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻(yù)和借(jiè)喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形(xíng)象地说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以使要说明(míng)的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了使被说(shuō)明(míng)对象更形象(xi什么的阳光填合适的词 阳光恰当的词语有哪些àng)、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹(mó)了(le)……的(de)……特点(diǎn)，生动形象详细具体地说明(míng)了……，使被说明对象更准确更(gèng)详(xiáng)尽更生动。

　　例(lì)句：这些石(shí)刻石(shí)狮子，有的母子(zi)相(xiāng)抱，有的交头接(jiē)耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像注视行人(rén)，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语(yǔ)对某一概念的本质特征作规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的(de)本(běn)质(zhì)。

　　作(zuò)用：使人们在阅(yuè)读(dú)时对抽象的(de)字词能够更(gèng)加(jiā)明白、理(lǐ)解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安排工作(zuò)进程(chéng)的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确(què)揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一个特点做些(xiē)一般性的(de)解释。

　　作(zuò)用：使读(dú)者在(zài)阅读(dú)时对抽象的字词能够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各(gè)有(yǒu)两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不(bù)但(dàn)节(jié)约了石料，减(jiǎn)轻了桥身(shēn)的(de)重量，而(ér)且在河水暴涨的时候，还(hái)可(kě)以(yǐ)增加桥洞的(de)过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读者(zhě)明白(bái)这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了(le)把十分复杂的(de)事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对某些事物(wù)解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是(shì)用(yòng)假设的想(xiǎng)法表(biǎo)示出(chū)将来会(huì)出现的(de)情况。

　　作用：用假设的(de)环境来预设(shè)将来(lái)可(kě)能要出现(xiàn)的状(zhuàng)况。

　　例(lì)句什么的阳光填合适的词 阳光恰当的词语有哪些：我(wǒ)们(men)只有一个地(dì)球(qiú)，如果它被破坏(huài)了，我们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明(míng)方(fāng)法(fǎ)及其作(zuò)用答(dá)题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清(qīng)楚地说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或事(shì)理）分门别类加以说(shuō)明,使说明更有条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地说明该事物的××特(tè)点,增强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体(tǐ)而准(zhǔn)确地说明该事物的(de)××特点.使(shǐ)说明更有说(shuō)服(fú)力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的(de)××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言对说明的(de)对象（或(huò)科(kē)学事(shì)理）加(jiā)以揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做更(gèng)本质、更概括地揭示事物(wù)的特征(zhēng)（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明了(le)事物的(de)××特(tè)点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说(shuō)明事(shì)物(wù)的特征(zhēng),增(zēng)强(qiáng)说服力,如引用古(gǔ)诗文(wén)、谚语(yǔ)、俗话(huà).引用说明在文(wén)章开(kāi)头,还(hái)起到引(yǐn)出(chū)说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或(huò)事理）加以形象化的描摹,使说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或事理）加以具体的解释说明,使(shǐ)说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以(yǐ)下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列数(shù)字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作(zuò)用是使说明更有(yǒu)说(shuō)服力.D、引用神话传说、新闻报(bào)道、谜(mí)语、轶事(shì)趣(qù)闻等.作用是增强说明的趣味(wèi)性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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