大学的学分是(shì)啥意思，大学(xué)学(xué)分的规范是什么(me)是(shì)学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师(shī)辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生学习质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则的(de)。

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大(dà)学的学(xué)分是啥意思，大学学分的(de)规范是(shì)什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师(shī)制合(hé)称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年(nián)国内一些(xiē)有条件

　　的大(dà)学(xué)开端试行(xíng)学分(fēn)制(zhì)，现在学(xué)分制变革已(yǐ)在国内高校全面推(tuī)开。

大学学分(fēn)是什么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学(xué)习量的(de)一种(zhǒng) 计量单位 ，按学(xué)期核算(suàn)，每门课程及实(shí)践环节的详细学分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部(bù)分校园也有(yǒu)按学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的学(xué)习(xí)常识的广度(dù)，学生(shēng)获(huò)得的学分越多，阐明学生学到的东西也(yě)就(jiù)越多。

　　在(zài)某些大学中，学(xué)分也(yě)变(biàn)成了点评学生(shēng)优异程度(dù)的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课(kè)为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分(fēn)衡量学生学习质量的归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与班(bān)建(jiàn)制、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　二(èr)、学(xué)分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮(liàng)睁(zhēng)模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它(tā)既保留了学年(ni回复好和好的的区别在哪里，好,好的区别án)制方案性强、专业分(fēn)类紧密完好的特性，又(yòu)具有学分制(zhì)的某(mǒu)些长(zhǎng)早(zǎo)樱处，比方，在对课程的选修方面，给予学生在必(bì)定(dìng)范围内的(de)自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把(bǎ)有(yǒu)必要获得的结(jié)业总学(xué)分作为结业规范的一种(zhǒng)教育(yù)管理(lǐ)准则，它要求依照培(péi)养目标和(hé)教育方案(àn)中各门课程及教育环节的学时量(lià回复好和好的的区别在哪里，好,好的区别ng)，确认每(měi)门课程的学分(fēn)，设置(zhì)必修课和选修课，规则各类课(kè)程的(de)份额，以及准予学生结(jié)业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制基础上发生的(de)一种能用以显现学生每(měi)门课程的学(xué)习成果的质(zhì)量，以及学年和(hé)结业总(zǒng)成果质(zhì)量的教育管理准则,，其核算(suàn)公式为:学分绩(jì)点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权(quán)学分制

　　　　加权(quán)学分制也(yě)是在学分(fēn)制的基础(chǔ)上发生的一种能(néng)用(yòng)以显现学生对某(mǒu)些要(yào)点课(kè)程的学习质量，以区别学生(shēng)专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实(shí)施加权学分，将(jiāng)教育(yù)方案中(zhōng)的学(xué)分，依据课程类别，求学成(chéng)果(guǒ)差异(yì)等别离确认不同的(de)权重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以(yǐ)区别学生学习成(chéng)果好坏(huài)，并做为(wèi)选拔尖回复好和好的的区别在哪里，好,好的区别子生、评优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育方案规则的(de)最低学格(gé)外(wài)，还应修满课外附(fù)加(jiā)学(xué)分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参(cān)与学科(kē)比赛与学术活(huó)动、思想品德(dé)与社会工作、文体(tǐ)活(huó)动与公益(yì)活动(dòng)的状况来鉴定。

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