朝花夕拾藤野先生好词好段，朝(cháo)花夕(xī)拾藤野(yě)先生好(hǎo)词好句(jù)好段摘抄大全是《藤野先生》回忆了在日本东北大学的留(liú)学(xué)生活(huó)，表达了(le)深切的(de)怀念之情(qíng)的。

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　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头(tóu)呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山(shān)石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸刘备文学是什么意思，刘备文学啥意思有成竹(zhú)、千山(shān)一碧、不动(dòng)声色(sè)

　　奇山(shān)秀水、清逸奇(qí)丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析(xī)：与句末(mò)语气(qì)的(de)罢(bà)合用(yòng)，以诙谐的口气猜测在仙台受(shòu)优待的原因，带有(yǒu)弱国国民的辛酸(suān)。

　　2.东(dōng)京也无(wú)非是(shì)这(zhè)样。

　　赏析：表(biǎo)达了(le)作者对清国留学生在(zài)东京造成恶(è)浊气氛的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他(tā)的对于我(wǒ)的热心的希望，不倦的教诲(huì)，小而言(yán)之，是为中(zhōng)国(guó)，就(jiù)是希望中国有新的医学(xué);大而言之，是为(wèi)学术，就是希望新的(de)医学传到中国去(qù)。

　　他的性(xìng)格，在我的眼里和心里是(shì)伟大的(de)。

　　赏析：深切地表达(dá)了(le)对藤野(yě)先生(shēng)的(de)怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫(cuò)的(de)话(huà)来。

　　赏(shǎng)析：表明事(shì)实并未出现，不过是作者想象(xiàng)中的情景，而鼓舞的力(lì)量是(shì)巨大的。

　　这就强烈的表现了作(zuò)者(zhě)对藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无(wú)非使他失(shī)望，便连信也怕敢写了(le)。

　　赏析：这里透露(lù)了作者(zhě)对辛亥革命后中国依然是半殖民地半封(fēng)建社会的现状的失(shī)望和(hé)不满，从而(ér)也觉得(dé)无法报答藤野先生对(duì)自己对中国人民的关心(xīn)和期望，含蓄的笔调更加强了文章(zhāng)思(sī)想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花(huā)夕拾藤野先生好词好(hǎo)句(jù)摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因(yīn)稀(xī)少而(ér)觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式(shì)前表示否定，有(yǒu)未尝、哪(nǎ)里、并不是的意思(sī)。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬(yáng)：升高；顿(dùn)：停顿；挫：转折。

　　指声音(yīn)的高低起伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节来(lái)看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁边一个客店(diàn)里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊(wén)子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只(zhǐ)留(liú)两(liǎng)个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟(jìng)无从插嘴，居然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台是(shì)一个市镇，并不大，天(tiān)冷(lěng)得(dé)利害，还(hái)没有(yǒu)中(zhōng)国的学生。

　　3、有(yǒu)一天，本级的学生会(huì)干事到(dào)我寓里来了，要借我的(de)讲(jiǎng)义看。

　　我检(jiǎn)出(chū)来交给他们，却只翻检了一通，并没有(yǒu)带走。

　　但他们一走，邮差就送到一封(fēng)很(hěn)厚的信，拆开看时，第一句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是(shì)每(měi)看一(yī)片都有的，但在我(wǒ)，这一声却特(tè)别听(tīng)得(dé)刺耳。

　　此后回到中国来，我(wǒ)看见那些闲看枪毙犯(fàn)人的人们，他们也何(hé)尝不酒(jiǔ)醉似(shì)的喝彩，一呜呼，无法(fǎ)可想！但在(zài)那时那地，我的意见却(què)变(biàn)化了。

　　5、我虽然觉得客(kè)店兼办囚人(rén)的(de)饭食(shí)和(hé)我不相干，然而好(hǎo)意难却，也只(zhǐ)得别寻相宜的(de)住(zhù)处了。

　　《藤野(yě)先生(shēng)》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国(guó)救民真(zhēn)理的理想，去日本留学(xué)，在东京的弘文(wén)学(xué)院补习日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台(tái)，进仙台医(yī)学专门学校学医(yī)。

　　毕业(yè)于爱知县立(lì)医学校（现名古屋(wū)大学）的(de)藤野先生，在鲁迅入学的两个月(yuè)前，升(shēng)格为仙台医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅(xùn)在此认(rèn)识了这位日(rì)本(běn)学者，并模桥且同他(tā)建(jiàn)立了深厚的师生友谊。

　　在日本军国主义影(yǐng)响下(xià)，当时的(de)日本人对中国人(rén)民(mín)抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤(téng)野(yě)先生(shēng)并不如(rú)此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍(bèi)加爱护，并以自己的(de)高(gāo)尚品质给鲁迅以极大的影(yǐng)响。

　　这篇散(sàn)文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正(zhèng)遭受北洋军阀及其御用(yòng)文人(rén)的(de)迫害，从北京南下，来(lái)到厦门(mén)大学任(rèn)教(jiào)，作者(zhě)作此(cǐ)文(wén)予以刘备文学是什么意思，刘备文学啥意思(yǐ)怀(huái)念藤野先生，刘备文学是什么意思，刘备文学啥意思此文(wén)最初发表于(yú)同(tóng)年(nián)十二月出版的《莽原》半月(yuè)刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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