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均码一般是什么码,均码一般是什么码数 三字经中苟不教性乃迁是什么意思,苟不教性乃迁的下一句

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  出自《三字(zì)经(jīng)》,《三字(zì)经(jīng)》是(shì)我国(guó)的(de)传统启蒙教材,今天小编(biān)就来和大家聊一聊《三(sān)字经》。

《三字(zì)经》简介

  《三字经》,是中(zhōng)国的传统启蒙教材。

  在中国(guó)古代经(jīng)典(diǎn)当(dāng)中,《三字经》是最浅显易懂的读本之(zhī)一。

  《三(sān)字(zì)经》取材(cái)典范,包括中(zhōng)国(guó)传统文(wén)化(huà)的(de)文学、历史、哲学(xué)、天文地(dì)理、人伦义理(lǐ)、忠(zhōng)孝节义等(děng)等,而核心思想又包括了(le)“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背诵《三字经》的同时,就(ji均码一般是什么码,均码一般是什么码数ù)了解了常识、传统国学及历史故事,以(yǐ)及故事内涵中的(de)做人做事道理。

  《三字经(jīng)》是我(wǒ)国不可(kě)多得的宝贵(guì)遗产,有不同版本,全文字数从1120字至1722字不等(děng)。

  《三字经》与《百(bǎi)家(jiā)姓》、《千字(zì)文》都是我国(guó)优秀(xiù)的蒙学读物,并称为"三(sān)、百(bǎi)、千"。

《三字(zì)经》节选

  人之初,性本(běn)善。

  性相近,习相远。

  苟不教,性乃迁。

  教(jiào)之道,贵以专。

  昔孟母,择(zé)邻处。

  子(zi)不学,断机杼。

  窦(dòu)燕山,有义方。

  教五子,名俱扬。

  养不教,父之过。

  教不严,师之惰。

  子不学,非所宜(yí)。

  幼不学,老何为(wèi)。

  玉不(bù)琢,不(bù)成器。

  人不学,不知(zhī)义。

  为人子,方少时(shí)。

  亲师友,习(xí)礼(lǐ)仪。

  香九龄,能(néng)温席。

  孝于(yú)亲,所当(dāng)执。

学习《三(sān)字经》意义

  1、《三字(zì)经》是(shì)我(wǒ)中华悠悠五千年灿烂的经(jīng)典传统文化之一(yī),它是中(zhōng)华儿(ér)女智慧的结(jié)晶,它承载着一个民族的历史与精神,体现了独(dú)特的教育(yù)思想和文(wén)化魅力。

  这是(shì)中国几千年(nián)来形(xíng)成的独(dú)特(tè)的民族文化(huà),在世界上也是举足轻重,并受到全世(shì)界的广泛关注(zhù)。

  2、《三字(zì)经》读起来朗朗上口(kǒu),简明扼要,是以中国历史为素(sù)材,植根于(yú)传统(tǒng)文化,强调教育以“德”为先,学贵在恒和(hé)环境对学(xué)习的影响(xiǎng),讲述教育(yù)与(yǔ)学习重要(yào)性的教育论著。

  同时也是我国代古一部传统的(de)儿(ér)童启(qǐ)蒙识(shí)字(zì)教育课本(běn)。

  3、在(zài)现在这个复杂多变的社会环(huán)境下,德(dé)育教育也成(chéng)为现行教育(yù)改(gǎi)革所(suǒ)面(miàn)临的一个重要课(kè)题。

  现在很(hěn)多学校(xiào)也把传承中华(huá)民族经(jīng)典传统文(wén)化作(zuò)为新时期(qī)德育教育发展的重(zhòng)要(yào)途径。

  传统文化的核(hé)心就是“德育(yù)”,《三(sān)字经》中(zhōng)说:“首(shǒu)孝悌(tì),次见(jiàn)闻”,可(kě)见在传统(tǒng)的(de)教育(yù)中(zhōng),是把德(dé)育放在首位的,一个人首(shǒu)先得(dé)要有“孝悌”,即德”。

  4、中华民族悠久的传统文(wén)化是中华(huá)先(xiān)贤们几千年来智(zhì)慧的结晶,它使(shǐ)我中华民(mín)族历经(jīng)几千年生生不息,屹(yì)立不(bù)倒。

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