句式(shì)杂糅什么意思怎么判断出来，句式(shì)杂糅是啥意(yì)思是句型(xíng)混杂的意思(sī)是：把两个句子(zi)放在一个句子应该(gāi)结束的地方(fāng)的。

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句式(shì)杂糅什么(me)意思怎么判断出来(lái)，句式杂糅是啥意思

　　前后交叉错(cuò)乱，句式结构混乱，形成(chéng)组合句(jù)。

　　下面是小(xiǎo)编的细节，让(ràng)我们来看看吧(ba)！

　　将两(liǎng)种不同的句法结构(gòu)混(hùn)合在一个表达式中，会造成(chéng)句子结(jié)构的混(hùn)乱(luàn)和(hé)语(yǔ)义上(shàng)的纠(jiū)结，这(zhè)就是(shì)所谓的杂合。

　　句型的(de)混杂也被称为结构混乱。

　　换言之，几(jǐ)个(gè)结构或意义被组合在(zài)一(yī)个句子中(zhōng)，使句(jù)子结构混乱，意思不清。

　　（在表达时，你(nǐ)要同时使用这个句型和那个句型。

　　因(yīn)此，可(kě)以说这两种句(jù)型是(shì)组(zǔ)合在(zài)一起的，而半转现(xiàn)象是句型(xíng)的混(hùn)合。

　　）

　　1不难看出，这个明显(xiǎn)错误的案件(jiàn)迟迟得(dé)不到(dào)公正判决的根(gēn)本(běn)原(yuán)因，是党(dǎng)的(de)作风没有(yǒu)犯(fàn)任(rèn)何错误。

　　分(fēn)析：后一条款是“根本原因是党风(fēng)不正(zhèng)”和“党风不作恶”的混合体。

　　2除了北京大(dà)学的教职员工外，清华大学等15年历史的(de)大学的师生(shēng)和科技工作者(zhě)也参加了培训班(bān)。

　　而清华(huá)大学的师(shī)生(shēng)和(hé)科技工作(zuò)者也(yě)参与了这项研究(jiū)，修改(gǎi)了时间，删除了其中一项。

　　语言疾病的类型往往表(biǎo)现为句型组合

　　1有时(shí)作者想用这种结构，有时(shí)他想(xiǎng)用那种结(jié)构。

　　因此，这(zhè)两种结(jié)构都被使用。

　　2虽然(rán)一个句子的结构是(shì)完(wán)整的(de)，但它的最后一部分被用作另一(yī)个句子(zi)的开头。

　　三。

　　中途，易(yì)哲说了一半时间，突(tū)然(rán)又开(kāi)始了新的事(shì)业，开始了新的一句话。

　　4反客观主义是指用句(jù)子(zi)前半句主语(yǔ)以外的成分作为后半句的主语，从而(ér)引起纠结。

　　判断句型(xíng)是否混杂，最基本的方法就是梳理主(zhǔ)体，看(kàn)搭(dā)配是否有问题(tí)

什么(me)是句式杂糅呢?

　　把两种(zhǒng)不(bù)同的句法结构混杂在一个表(biǎo)达(dá)式中，结果造成语句结(jié)构混乱、语义(yì)纠(jiū)缠，这样的语(yǔ)病(bìng)就叫(jiào)杂糅(róu)。

　　句(jù)式杂糅(róu)又称为结(jié)构(gòu)混乱。

　　即(jí)把(bǎ)几种结构(gòu)或几个意思(sī)硬(yìng)凑在一个句子里，使句子结(jié)构(gòu)混乱表(biǎo)意不明(míng)。

　　（表达(dá)时因既(jì)想(xiǎng)用这种(zhǒng)句式，又想用那种(zhǒng)句式，结果造成将(jiāng)两种句式放在(zài)一起说，半截转向(xiàng)的现象，就(jiù)是句式杂糅。

　　）

　　句(jù)式杂(zá)糅(róu)的(de)判断：

　　（1）举棋不定：作者(zhě)时而要用这种结构，时而要用那种结构，结(jié)果两种结构都用了。

　　【例】一(yī)切(qiè)事物的发展都(dōu)是(shì)有起(qǐ)有伏、波(bō)浪式前(qián)进(jìn)的，这(zhè)是由于事物的内部矛盾以(yǐ)及自然和(hé)闭则(zé)社会的种种外因(yīn)影响(xiǎng)所决(jué)定的。

　　（04年福建卷）

　　本(běn)句把“由(yóu)于……的结果”和(hé)“……所决定(dìng)的”两个结构(gòu)套用(yòng)在一起形成(chéng)句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的结构已(yǐ)经完整，却把咐态(tài)高衡尺他(tā)的最后(hòu)一部(bù)分用(yòng)做另一句的开头(tóu)。

　　（3）中途易辙

　　一句话(huà)说了一半，忽(hū)然另起炉灶，重来(lái)一句。

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