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六的大写是什么字，六的大写是什么怎么写怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程是医学基础课基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻(gōng)克对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)的。

　　关(guān)于(yú)怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这(zhè)门课(kè)程以及怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这(zhè)门课程，怎样学好护理学(xué)专(zhuān)业，怎样学(xué)好护理学(xué)基础300字(zì)等问题，小编将为(wèi)你整理以下(xià)知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学六的大写是什么字，六的大写是什么怎么写导论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业(yè)的(de)解(jiě)剖实(shí)习(xí)限于认读标本

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课(kè)，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念(niàn)，再去(qù)理解一(yī)些(xiē)结(jié)构和功(gōng)能，就变得(dé)容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康状态(tài)时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结构了(le)，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病(bìng)态(tài)，更(gèng)加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理课主要是(shì)解释(shì)一(yī)些人体的机能(néng)。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习(xí)中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课(kè)就是(shì)学(xué)习疾病状态(tài)时的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的(de)，学好了(le)常态(tài)，也(yě)就很容(róng)易(yì)分(fēn)辨什么(me)是病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的(de)名词，理解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理(lǐ)课主要(yào)是解释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护(hù)理专(zhuān)业(yè)

　　您好，您可以报名参加成(chéng)年人自(zì)考(kǎo)，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理专业还是挺(tǐng)不错(cuò)的呀，未来(lái)的就业前景也是相当的广阔，要知道现在(zài)护(hù)理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是(shì)说未来(lái)的很长一段时(shí)间(jiān)，这个专业都会(huì)被重点(diǎn)扶持，现在我们国家(jiā)的护士还是比(bǐ)较少的，数(shù)量(liàng)是(shì)远(yuǎn)远不够(gòu)的。

　　特别(bié)是最(zuì)近这几年(nián)来，又出(chū)现了(le)很多特殊型的护理职业(yè)，比(bǐ)如说家庭(tíng)护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说(shuō)护(hù)理专业毕业的大(dà)学本科生(shēng)在很(hěn)多医院都是(shì)非常(cháng)抢手的，未来肯定(dìng)会成(chéng)为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去选择护理专业，那么你本(běn)身必须要特(tè)别的(de)热爱这个行(xíng)业，另外就是你(nǐ)必须要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时(shí)也(yě)是比较细心的一个人。

　　在(zài)平(píng)时的生(shēng)活当中大(dà)家一(yī)定(dìng)要培养出严(yán)谨(jǐn)的作(zuò)风(fēng)和(hé)良好(hǎo)的(de)生活习(xí)惯才(cái)行。

　　当然(rán)了(le)，不(bù)管是哪一(yī)个专业，我们都必须(xū)要付出全部的精力，这样我们在这个专(zhuān)业(yè)上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专(zhuān)业

　　医(yī)学基础课。

　　基(jī)础课(kè)的困腔两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也(yě)是(shì)最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习(xí)限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概(gài)念，再(zài)去理解一些结构和功能(néng)，就变得容(róng)易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的人体结(jié)构，那么(me)病理(lǐ)课就是学(xué)习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常态(tài)，也就(jiù)很(hěn)容(róng)易分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识(shí)了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)。

　　生(shēng)理(lǐ)课主要(yào)是解释一些(xiē)人体的机能(néng)。

　　人(rén)体有很多微妙而又神(shén)奇(qí)的功(gōng)能，比如细胞的物质能量代谢，血液的(de)循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信(xìn)手拈(niān)来，都(dōu)那么(me)的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有的过程都是不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙(miào)，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是怎样的情形，或者就(jiù)一个(gè)现象(xiàng)存在好多种流行的(de)解释，这无(wú)疑(yí)增加了学习的困难(nán)。

　　生化是北医的头(tóu)牌课(kè)程，以内容难(nán)、考试(shì)严闻(wén)名校(xiào)内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人体内(nèi)一些物(wù)质与能量的代谢过程(chéng)，要记很多极(jí)其(qí)复杂的化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会(huì)涉及十几(jǐ)二十种(zhǒng)物质，还要记(jì)住(zhù)每(měi)一步发生的器(qì)官以(yǐ)及发生的(de)条(tiáo)件，想要(yào)记得准确而且完整非常困难。

　　可(kě)以(yǐ)自己编一(yī)些(xiē)歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人体(tǐ)八(bā)种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头法，把八(bā)种氨基(jī)酸的词头提出来组成一句(jù)相(xiāng)对容易记忆的话“一两色素本来(lái)淡些(xiē)”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色(sè)氨(ān)酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸(suān))，这样便轻松把八种不相关又难记(jì)的名(míng)词整合到了一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让(ràng)人头(tóu)疼的一门。

　　因(yīn)为药物的(de)名(míng)字都(dōu)是外(wài)文翻译(yì)的，只是(shì)些无意义生僻字(zì)的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内(nèi)容非常(cháng)系统而(ér)有条理(lǐ)，没有琐(suǒ)碎的知(zhī)识点。

　　以药物的(de)不良(liáng)反(fǎn)应(yīng)为例，总论中指出，不良(liáng)反(fǎn)应包括副(fù)作用、毒(dú)性作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药目的无关，而对(duì)人体(tǐ)产生不利(lì)甚至(zhì)有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物(wù)都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目(mù)的(de)，就是治疗作用；如果不(bù)符合用药目的(de)，就成(chéng)了(le)对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们(men)会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整(zhěng)形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医(yī)就(jiù)会学到很多(duō)养生(shēng)的理(lǐ)念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给患者，对自己而(ér)言也是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压(yā)鼻翼两侧的(de)迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞(sāi)的症状；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些(xiē)知识非常实用(yòng)，我们平时(shí)身体有(yǒu)些许不适的时候，也可以(yǐ)实地(dì)操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介(jiè)绍经典的(de)商务礼仪(yí)，如何得(dé)体地待(dài)人接(jiē)物，站立(lì)坐走的(de)姿(zī)势(shì)，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括大(dà)量的实习课(kè)。

　　同学们分小组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如(rú)推药(yào)车行走时需(xū)要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆(gān)两侧(cè)，脚尖在正前方直(zhí)线行走，步(bù)幅小而均匀(yún)，步速稍(shāo)快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先(xiān)应该冷静，态(tài)度礼(lǐ)貌(mào)地(dì)向患者清晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及(jí)时(shí)找领导处理(lǐ)，原则是不(bù)能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理(lǐ)，其实不(bù)是推(tuī)卸(xiè)责任，而是(shì)一(yī)个技巧，首(shǒu)先留出一段时间让患(huàn)者情绪冷静下来(lái)；其次领导出(chū)面会使得(dé)患者(zhě)有被重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决(jué)问(wèn)题的(de)目的(de)出发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而(ér)且都非常的有(yǒu)趣，从来不(bù)会有人逃课，期(qī)末(mò)考(kǎo)试也不为(wèi)难大家，都能轻松通(tōng)过，所以是(shì)大学期间(jiān)难得(dé)的(de)让同学(xué)满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程(chéng)外，护理学院开设的重头(tóu)课(kè)，护理(lǐ)学基础、内(nèi)科(kē)、外科、儿科(kē)、妇科护理(lǐ)学其(qí)实(shí)是跟医(yī)学基础课一样(yàng)的(de)，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学(xué)基础是(shì)一门理论联系(xì)实际(jì)的课(kè)程。

　　从入院(yuàn)时如何接待(dài)病(bìng)人，如何(hé)填写各种(zhǒng)表单(dān)，如何写护理(lǐ)病历(lì)，以(yǐ)及患者住院期间可(kě)能会实施(shī)的各种护理操作：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉(shè)及到如何与患(huàn)者沟通(tōng)，建(jiàn)立良好的(de)护患关系，沟通的过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对(duì)于(yú)信息传达的作用并没有我(wǒ)们想(xiǎng)象中那么大(dà)。

　　非言语(yǔ)性(xìng)沟通包括肢体语言、表(biǎo)情(qíng)、声调、语速(sù)等等。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是(shì)一种非常好的(de)关怀方式(shì)，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时(shí)候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的(de)手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立(lì)良好(hǎo)的护患关系，建立怎样的护(hù)患关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是说替(tì)患者(zhě)准备(bèi)好(hǎo)一切，尽(jǐn)量(liàng)满足患者的要求(qiú)，就能称(chēng)之为优秀(xiù)的护理人(rén)员。

　　在患者完(wán)全不能(néng)自理的时(shí)候，确实应该(gāi)尽量提供帮(bāng)助，但(dàn)只要患者(zhě)还具备一(yī)定(dìng)的(de)自(zì)理能力，就应(yīng)该充分调动其积(jī)极性，锻(duàn)炼(liàn)他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依赖别(bié)人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目的是让患者(zhě)摆脱护理、回归社会、提(tí)高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护(hù)理(lǐ)学(xué)，这四(sì)门课程都会有每周一次(cì)临床(chuáng)见习的机会，大致内容是上(shàng)午在病房参(cān)观(guān)学习，看看(kàn)医(yī)生护士(shì)的工(gōng)作(zuò)流程、病(bìng)房环境，以(yǐ)及各种疾(jí)病的临(lín)床表现，对特别典(diǎn)型或者罕见的病(bìng)例要(yào)主(zhǔ)动与病人交(jiāo)流，同时(shí)完(wán)成一份护理病历；下午要聚在(zài)一起(qǐ)讨论上午问(wèn)诊过的病例，提出(chū)恰当的(de)护理计划(huà)与护理措(cuò)施(shī)。

　　护(hù)理学的内容(róng)也是很实(shí)用的。

　　比如说外科护理学，主要是(shì)介绍手术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术(shù)患者的护(hù)理包(bāo)括(kuò)术前护理(lǐ)、术后(hòu)护(hù)理、出院指导(dǎo)等三个部分，像一般手术(shù)病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛(tòng)苦而(ér)且会(huì)影响(xiǎng)各(gè)器官(guān)的生理功能(néng)，而且个(gè)体差异很大，每(měi)个人对疼痛的耐受都(dōu)不(bù)一样，因此护理人员不能根据(jù)其(qí)他患(huàn)者的经验来判(pàn)断另一个(gè)患(huàn)者的疼(téng)痛程度，而要根据患者主述的感觉(jué)以及表(biǎo)现(xiàn)出来的表情、活(huó)动(dòng)、睡眠、饮食等等(děng)情况(kuàng)，综合评估患者的疼(téng)痛级别，合理给予药(yào)物(wù)止痛。

　　术(shù)后患(huàn)者家(jiā)属比较关心的问题(tí)是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原则就是，非(fēi)消(xiāo)化(huà)道(dào)手(shǒu)术患者，腰麻(má)后6小时左右，如(rú)无其他不适可以开始(shǐ)进食；消化(huà)道(dào)手术患者，术后(hòu)48-72小时(shí)禁(jìn)食，之后(hòu)视(shì)病人(rén)情况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注意不要(yào)进食(shí)糖(táng)、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制(zhì)动(dòng)患(huàn)者的术后运动(dòng)是鼓励(lì)早期(qī)下床活动的，视患者病情轻重以及(jí)耐(nài)受程度循序渐(jiàn)进(jìn)，比(bǐ)如术(shù)后1-2天(tiān)，开始床上(shàng)运动(dòng)，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻(fān)身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床活(huó)动(dòng)，由(yóu)床边活(huó)动开始逐步加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括(kuò)一年半的(de)护理实习(xí)与半年(nián)的医疗实习(xí)，护理实(shí)习(xí)是在各个科室(shì)跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着(zhe)医(yī)生老师从事医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人(rén)负责。

　　在医院你要面(miàn)对的对(duì)象是病人，不是数(shù)据(jù)不是(shì)机器，而是(shì)一个个生命，因此你(nǐ)的任(rèn)何一个(gè)操作(zuò)都要(yào)慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大问题(tí)，大到你不(bù)能(néng)承担，而且会给病人及家属带来(lái)痛(tòng)苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操作时查，操作后(hòu)查(chá)；七(qī)对包括：床号(hào)，姓名，药名(míng)，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普(pǔ)通人(rén)接触的高致(zhì)病(bìng)性病菌多(duō)得(dé)多六的大写是什么字，六的大写是什么怎么写(duō)。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤(yóu)其是针(zhēn)具与血(xuè)制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还要对自己(jǐ)的(de)学业(yè)负责(zé)，临(lín)床的(de)老师都很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时时想(xiǎng)着要给你讲授(shòu)知(zhī)识，只能自己(jǐ)多上心，多学多看多做多问(wèn)，而(ér)且还要做到及时与(yǔ)理(lǐ)论相联(lián)系，白天(tiān)在临床(chuáng)见到不熟悉的病(bìng)症或操作，晚上回(huí)来查(chá)查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对知(zhī)识(shí)的理解(jiě)及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧，如果(guǒ)只是想要(yào)学习怎(zěn)么护理，而不是从事护理专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工(gōng)作的话，就要做好面(miàn)对(duì)辛苦工作的准备了。

学(xué)护理专业，能学到护理知识(shí)，很多时候(hòu)能(néng)够派(pài)上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独立(lì)自主，很多人都向往成为(wèi)都(dōu)市(shì)“白(bái)富美”，乐(lè)意(yì)在自己身上(shàng)花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时间金钱(qián)来做美(měi)容护理，让自(zì)己的(de)皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护(hù)理工作，每(měi)天的工作量相对比较少，但是工(gōng)作待遇(yù)却反而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果有机会(huì)从(cóng)事(shì)这个行业的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知识(shí)

　　护理这(zhè)个专业越(yuè)来越(yuè)受到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专(zhuān)业对于整个医(yī)疗团队起(qǐ)着(zhe)决定性的(de)作用(yòng)，它的好坏就(jiù)可以看(kàn)出这个医院(yuàn)的(de)医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开好的护(hù)理团队，护理团队已经(jīng)如何发展(zhǎn)成为整个(gè)医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习(xí)好(hǎo)护理(lǐ)专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专业的学(xué)生(shēng)，一(yī)定(dìng)好的自主(zhǔ)学习的能力，好(hǎo)好(hǎo)钻研(yán)。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好(hǎo)好学习(xí)专(zhuān)业的知识，也(yě)应该课外多看一(yī)些(xiē)有关专业的书，拓展自己的认知(zhī)能(néng)力，不仅仅(jǐn)局限在课本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还是(shì)自己的(de)学习(xí)能力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话，要好好的把握机(jī)会(huì)。

　　因为知识是(shì)必须运(yùn)用到临床的，有时(shí)候知识丰(fēng)富(fù)，但是临(lín)床工(gōng)作不好的话也(yě)是(shì)白搭。

　　而(ér)且临(lín)床需(xū)要很(hěn)好的专业(yè)技能，随着护理的发展，现如(rú)今的护理不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者(zhě)注重生(shēng)活上护理，而是一项专业的(de)涵(hán)盖面(miàn)比较广的。

　　临(lín)床经验(yàn)最(zuì)重(zhòng)要的(de)四(sì)个(gè)方面就是稳准快好(hǎo)，只有你(nǐ)的技术娴熟，才(cái)能给病(bìng)人安全(quán)感，让(ràng)病人有一个好(hǎo)的心情，这(zhè)才符合“为(wèi)人民服务”的(de)精(jīng)神。

　　最后(hòu)，一定要有崇(chóng)高的职业精(jīng)神和为人民(mín)服务的精神(shén)。

　　因为大家都知道(dào)护理工(gōng)作是很忙的，有时候(hòu)连续好(hǎo)几个月都没有休息，那么这个时候一定要(yào)有(yǒu)集体主义精(jīng)神，在集体利(lì)益和个(gè)人(rén)利益不(bù)冲突的情况下选择集体利益。

　　学(xué)习好专(zhuān)业的护理(lǐ)知(zhī)识，要选择学习(xí)氛围浓厚的学校(xiào)，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心态和(hé)知识(shí)技(jì)能的塑造(zào)。

　　一定要摆(bǎi)正心态(tài)，好好学(xué)习专(zhuān)业(yè)的护理知识(shí)，为医疗(liáo)工作(zuò)做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能(néng)更(gèng)好的学护理专(zhuān)业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老师(shī)！想(xiǎng)想当初你为什么选择了(le)这(zhè)个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是(shì)希望自己也可以救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课(kè)好好听(tīng)课，加实(shí)践，考试前将理论知识联系(xì)实际，就可以了(le)！我认(rèn)为认真和(hé)努力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主(zhǔ)要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基(jī)础(chǔ)医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理学、医学(xué)心(xīn)理(lǐ)学(xué)、医学伦理(lǐ)学、护理学导(dǎo)论、护理学基(jī)础、内科(kē)护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理(lǐ)学、预防医学、精(jīng)神护理学、护(hù)理管(guǎn)理(lǐ)学、护理礼仪(yí)、护(hù)理科(kē)研(yán)。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包括临床综合实习、社区实(shí)习、论文撰(zhuàn)写等，一般安(ān)排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展阅(yuè)读(dú)：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六(liù)部委列入国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重(zhòng)点扶持。

　　世(shì)界(jiè)卫生组织对各成(chéng)员国卫生人才资源统计(jì)结果显示，许多国(guó)家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调(diào)。

　　按(àn)照(zhào)卫生(shēng)部要(yào)求(qiú)，我国医院(yuàn)的医生和护士(shì)的比例是(shì)1：2，重要科室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差(chà)很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市场对护理人员的需求(qiú)激增，“护士(shì)荒”现象已(yǐ)日(rì)益突出地摆(bǎi)在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本及全球(qiú)其他(tā)国家将急需(xū)200万护理人才，国际(jì)人力资源公司已(yǐ)经把目(mù)光瞄准(zhǔn)中国。