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　　牙牙学语(yǔ)、狼狈而逃(táo)、抱头鼠(shǔ)窜(cuàn)、穷追猛(měng)打、无拘(反正切函数的导数推导过程，反正弦函数的导数jū)无束

　　忍(rěn)俊不禁、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉(xī)戏(xì)、千山万岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千姿百态、山石(shí)壮胆、山净水秀、山(shān)高树茂(mào)、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有(yǒu)成竹、千山一碧、不动声色(sè)

　　奇山(shān)秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概(gài)是(shì)物以希为(wèi)贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以(yǐ)诙谐(xié)的口气猜测在仙(xiān)台受优(yōu)待的原(yuán)因，带有弱(ruò)国国民的辛酸。

　　2.东(dōng)京也(yě)无(wú)非(fēi)是这样(yàng)。

　　赏(shǎng)析：表(biǎo)达了作者对清(qīng)国留学(xué)生在东京造成恶浊气氛的(de)强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦的教(jiào)诲，小而言之，是为中国(guó)，就是希望中(zhōng)国有新的医学;大而言之(zhī)，是(shì)为学(xué)术，就(jiù)是希望新的医学传到中国去。

　　他的性(xìng)格，在我的眼里和心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切地(dì)表达了对(duì)藤(téng)野(yě)先生的(de)怀念和感(gǎn)激。

　　4.似乎正要(yào)说(shuō)出抑扬顿挫的话来。

　　赏(shǎng)析：表明事实并未出现，不过是作(zuò)者(zhě)想象中(zhōng)的情(qíng)景，而(ér)鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强烈的(de)表现(xiàn)了(le)作者对藤野先(xiān)生的怀念(niàn)。

　　5.因为(wèi)状况(kuàng)也无聊，说起来也无非使(shǐ)他失望，便连(lián)信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作(zuò)者对辛亥革命后中国依(yī)然是半殖(zhí)民地(dì)半封(fēng)建社会(huì)的现状的失望和不(bù)满，从而(ér)也觉(jué)得无法报答藤野先生(shēng)对自(zì)己对(duì)中(zhōng)国人(rén)民的关(guān)心(xīn)和(hé)期望(wàng)，含蓄的笔调(diào)更加强了文章(zhāng)思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句摘抄

　　朝(cháo)花夕(xī)拾藤(téng)野先(xiān)生好(hǎo)词好句(jù)摘抄，内容旦(dàn)银猛(měng)如下：

　　好词：

　　1、物(wù)以希为贵：事物因(yīn)稀少而(ér)觉(jué)得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的(de)。

　　3、何(hé)尝(cháng)：用在肯定形式(shì)前表示否定(dìng)，有未尝、哪里(lǐ)、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得(dé)颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降(jiàng)低(dī)；扬(yáng)：升高；顿(dùn)：停顿；挫(cuò)：转(zhuǎn)折。

　　指声音的高(gāo)低起伏和停(tíng)顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细(xì)节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三(sān)嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是住在(zài)监(jiān)狱旁边一(yī)个客(kè)店里的(de)，初冬搏伏已经颇冷，蚊子(zi)却还多，后来用被盖(gài)了全(quán)身，用衣服(fú)包了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不(bù)息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安(ān)稳了(le)。

　　2、仙台是一个市镇，并(bìng)不(bù)大，天冷(lěng)得利害，还(hái)没有中国的学生。

　　3、有(yǒu)一(yī)天，本级的学生(shēng)会干事到我寓里来了，要借我的讲义看(kàn)。

　　我检(jiǎn)出(chū)来交给(gěi)他们，却只翻检(jiǎn)了一通，并没有带走。

　　但他们(men)一(yī)走，邮差就送到一封很厚的信，拆(chāi)开看时，第一句是:“ 你改悔(huǐ)罢(bà)！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都(dōu)有的，但在我，这(zhè)一声却特别听得刺耳(ěr)。

　　此(cǐ)后回(huí)到中国来，我看(kàn)见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的(de)喝(hē)彩，一呜呼(hū)，无法可想！但在那时那(nà)地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚(qiú)人的饭食和我不(bù)相(xiāng)干(gàn)，然(rán)而好意难却(què)，也只得别(bié)寻(xún)相宜(yí)的住(zhù)处了。

　　《藤野(yě)先生》创(chuàng)作背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁(suì)，他怀着寻求救国(guó)救民(mín)真理的理(lǐ)想(xiǎng)，去日本留学，在东京的弘(hóng)文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台(tái)医学专(zhuān)门学校学医。

　　毕(bì)业于爱知县立(lì)医学校(xiào)（现名古(gǔ)屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前(qián)，升格为仙台医(yī)学专门学校(xiào)的解剖学教授。

　　鲁迅在(zài)此(cǐ)认识了这(zhè)位日(rì)本(běn)学者，并模桥且同(tóng)他建立(lì)了深厚的师生友谊。

　　在日(rì)本军国(guó)主义影响下(xià)，当时(shí)的日本人对(duì)中国人(rén)民抱(bào)有狭隘(ài)的(de)民(mín)族偏见。

　　但藤野(yě)先生并不如此，他(tā)对来(lái)自弱国的(de)鲁迅(xùn)毫不歧视，倍加爱(ài)护，并以自己的高(gāo)尚品质(zhì)给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文写于(yú)1926年10月12日，当(dāng)时作者鲁迅正(zhèng)遭受北洋军(jūn)阀及其御用文(wén)人(rén)的(de)迫害(hài)，从(cóng)北京(jīng)南(nán)下，来(lái)到(dào)厦门大学任教，作(zuò)者作(zuò)此文予以怀念藤野先生，此文最初发(fā)表于同年十二月(yuè)出版的(de)《莽原》半月刊第(dì)23期，后(hòu)收入散(sàn)文集《朝花夕拾(shí)》。

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