大学的(de)学分是啥意(yì)思，大学学分的规(guī)范(fàn)是什么是学分(fēn)制，教育(yù)形式的一种，以选课(kè)为中心，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学生(shēng)学习(xí)质和量的(de)归纳教育管理准(zhǔn)则的(de)。

大学(xué)的学分(fēn)是啥意思(sī)，大学学分的规(guī)范是(shì)什么

　　学分(fēn非常漂亮英文怎么写单词，非常漂亮英文怎么写怎么读)制，教育形式的一(yī)种(zhǒng)，以选课为(wèi)中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学(xué)生

　　学习质和量的(de)归纳(nà)教育管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制(zhì)合(hé)称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美(měi)国哈(hā)佛大学。

　　1918年(nián)北京大(dà)学在国内首先(xiān)实(shí)施(shī)”选(xuǎn)课制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变革已在国内(nèi)高校全(quán)面(miàn)推开。

大学学(xué)分是什么意思(sī)

　　学分(fēn)，是用于核算学生(shēng)学习量的一种(zhǒng) 计量(liàng)单位(wèi) ，按学期核(hé)算，每门课(kè)程及实践环(huán)节(jié)的(de)详细(xì)学分数(shù)以专业 教育方案 的规则为准。

　　部(bù)分校(xiào)园也有(yǒu)按(àn)学分(fēn)收(shōu)费(fèi)的准则。

　　经过学分能够评判(pàn)学生(shēng)在大学期间的学习(xí)常识的广度，学(xué)生获得(dé)的(de)学分越多，阐明(míng)学(xué)生学到的东西也就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生优异(yì)程度的(de)一个重要规范。

　　 大学学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中心，以位置为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和学(xué)分衡量(liàng)学(xué)生学习质(zhì)量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于(yú)美国(guó)哈佛大学，与班建制、导师制合称三大教育(yù)形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模(mó)制(zhì)

　　　　既有学年约束的(de)特征(zhēng)，又有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既(jì)保留了学年制方案性强、专业分(fēn)类紧密(mì)完好的特性，又具有学分制的某些长早(zǎo)樱(yīng)处，比方，在对课程(chéng)的选(xuǎn)修(xiū)方面(miàn)，给予学(xué)生在必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制(zhì)

　　　　彻(chè)底学分制是一(yī)种把有必(bì)要(yào)获得的结业总学分作为(wèi)结业规范的一种教育管理准则，它要求依照培(péi)养(yǎng)目标和教(jiào)育方案中各门课(kè)程及教育环(huán)节的学时(shí)量，确认(rèn)每门课程的学分，设置必修课和选修课，规则各类课程(chéng)的份额，以及(jí)准(zhǔn)予学(xué)生结(jié)业的(de)最低总学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分(fēn)制(zhì)是在(zài)学分制(zhì)基础上发生(shēng)的一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学生每门课程的学习成(chéng)果的质(zhì)量，以(yǐ)及学年和结业总(zǒng)成(chéng)果质量(liàng)的(de)教育管理准则(zé),，其(qí)核算公式为:学分绩点=学分×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分(fēn)制(zhì)也是在学分制的基础上发生的一种能用(yòng)以显现学生对(duì)某些要点课程的学(xué)习(xí)质(zhì)量，以(yǐ)区别学生专业(yè)水平凹凸的教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　实施加权学分，将(jiāng)教(jiào)育方案中的学分，依(yī)据课程类别，求学成果差异等别离确认不同的(de)权重系数，方案学(xué)分乘以权(quán)重系数，得(dé)出加权学分，以区别学生(shēng)学(xué)习成果好坏(huài)，并做为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育方(fāng)案规(guī)则的最低学格(gé)外，还应修满课外(wài)附(fù)加学分才干结业的一种教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　一般说来，课(kè)外附加学(xué)分可依(yī)据(jù)学(xué)生参与学科(kē)比(bǐ)赛与学术活动、思想品德与社会(huì)工(gōng)作、文体(tǐ)活动与公益(yì)活动的状况来鉴定(dìng)。

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