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我想说世间万物一切都不及你是什么歌,满天星辰不及你歌词

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  《劝学》中(zhōng)的古(gǔ)今异义有:

  1、博学

  古(gǔ)义:广博地学习,广泛地(dì)学习。

  今义:知识、学(xué)识(shí)的渊博。

  2、参

  古(gǔ)义:检验。

  今义:加(jiā)入(rù)。

  3、假

  古义:凭借,借(jiè)助。

  今(jīn)义:与“真”相对。

  4、金

  古(gǔ)义:金属制的刀剑。

  今义(yì):金子,黄(huáng)金。

  5、爪牙

  古义(yì):爪(zhǎo)子和牙齿。

  今义:坏人(rén)的党(dǎng)羽(yǔ)、帮(bāng)凶。

  6、用心

  古义:因为用(yòng)心。

  今义:读书用功或对某事肯(kěn)动脑筋。

  7、绳

  古义(yì):墨(mò)线(xiàn)。

  今义:绳子(zi),绳(shéng)索。

  8、跪(guì)

  古义:腿脚(jiǎo)。

  今(jīn)义:跪下。

  9、疾

  古义:疾劲,强,大(dà),这里(lǐ)指声音宏大(dà)。

  今义:疾病。

  10、致

  古(gǔ)义:达到(dào)。

  今(jīn)义:赠送,给(gěi)予。

  11、寄(jì)托(tuō)

  古义:这里指藏身(非蛇鳝(shàn)之穴(xué)无可寄托者)。

  今(jīn)义:大致(zhì)指心(xīn)灵、精神的某种依靠。

  荀(xún)子《劝学(xué)》原文节选(xuǎn):

  君(jūn)子曰(yuē):学不(bù)可以已。

  青,取(qǔ)之(zhī)于蓝(lán)而青(qīng)于(yú)蓝(lán);

  冰,水为之而寒于水。

  木直中绳,鞣(左(zuǒ)应(yīng)为“车”,原字(zì)已废除)以(yǐ)为轮,其曲中规。

  虽有槁暴,不复(fù)挺者,鞣使之然也。

  故木受(shòu)绳则直,金就砺则(zé)利,君(jūn)子博学(xué)而日参(cān)省(shěng)乎己,则知(zhī)明而行无过矣。

  译文:

  君子说:学习(xí)是不可以停止的。

  靛青是从蓝草里提取的(de),可是比(bǐ)蓝草(cǎo)的颜色更深;

  冰是水凝结而(ér)成的(de),却比(bǐ)水还要寒冷。

  一块木(mù)材直得合乎墨(mò)线,假(jiǎ)如(rú)用(yòng)火烤(kǎo)使(shǐ)它(tā)弯曲做成车轮,它的(de)狐度(dù)就可以(yǐ)符(fú)合(hé)圆规的标准。

  即使又被(bèi)风吹日晒而(ér)干枯了,木材也不(bù)会(huì)再挺直,是因为经过加工使它(tā)成为这样(yàng)的。

  所以(yǐ)木(mù)材用墨线量过再(zài)经(jīng)辅具加工就能取直(zhí),刀剑在磨刀石上(shàng)磨过就能变得锋利,君(jūn)子我想说世间万物一切都不及你是什么歌,满天星辰不及你歌词广(guǎng)博地学习(xí)并且每天检验(yàn)反(fǎn)省(shěng)自己,那么他就会智慧明达而且行为没(méi)有过失了。

  选段赏析(xī):

  开篇“君子曰:学不(bù)可以已。

  ”这(zhè)不但是(shì)《劝学》篇的第(dì)一句(jù),也是(shì)整个《葡子》著作的第一句。

  荀子认为人的(de)本性是“恶”的,必须用(yòng)礼(lǐ)义来(lái)矫正,所以(yǐ)他特别重视学习。

  “性(xìng)恶(è)论”是荀子社会政治思想的出(chū)发点,他在著作中首先提(tí)出学习不可以停(tíng)止,就是(shì)想抓住关嚏,解决根本(běn)问题。

  因为(wèi)他十分(fēn)重视这个问题,所以他(tā)把自己的见解,通(tōng)过(guò)“君子”之口(kǒu)提出(chū)来,以示郑重。

  开头就提(tí)出(chū)了中心论点,语言简劲,命意深(shēn)广,因而很自然地引出了下文的滔滔(tāo)阐(chǎn)述。

  以“青(qīng),取之于蓝,而(ér)青(qīng)于蓝;

  冰,水为之(zhī),而寒于水”,来比喻任何人(rén)通过发愤学习,都能(néng)进步,今日之我可以胜(shèng)过昨日之(zhī)我,学生(shēng)也可以(yǐ)超过老师。

  这(zhè)两(liǎng)个比(bǐ)喻(yù),使学习的人受(shòu)到很大的启发(fā)和鼓舞。

  不(bù)过,要能“青于蓝”“寒(hán)于水”,决不是“今日学,明日辍”所(suǒ)能办到的,必须不(bù)断(duàn)地学(xué),也就是说:“学(xué)不可以已”。

  所以,这两个(gè)比喻(yù)深刻有力地(dì)说(shuō)明了中心论点,催人奋进(jìn)。

  这(zhè)篇文章各段的条理十分清楚,基本上是每段阐述一个具体问题(tí),而且(qiě)总(zǒng)在(zài)文草(cǎo)的开头、结尾部(bù)分作出明确(què)的交代。

  在(zài)文草中,作者(zhě)有时又采用我想说世间万物一切都不及你是什么歌,满天星辰不及你歌词对比的方法,将(jiāng)两种(zhǒng)相反的情(qíng)况(kuàng)组织在一起,形(xíng)成(chéng)鲜明(míng)对照(zhào),以增强(qiáng)文字的说服(fú)力。

  例如,在强(qiáng)调学(xué)习必(bì)须持之以恒、用(yòng)心专(zhuān)一(yī)时,他不但用(yòng)了一些并列(liè)的(de)比喻,也用了好些相反相(xiāng)成的比喻,他(tā)列举了“骐骥一跃,不能十步”和“驽马(mǎ)十驾,功在(zài)不(bù)舍”;

  “锲(qiè)而(ér)舍(shě)之,朽木不折(zhé)”和“锲而不舍,金石可镂”;

  以及“无爪牙之利,筋骨(gǔ)之强”的(de)蚯蚓,竟能在(zài)地下来去自如,而“六跪而二螯”的螃蟹(xiè),却(què)连一个容身的小(xiǎo)洞(dòng)也(yě)掘(jué)不(bù)好。

  这(zhè)就表明,“积”与“不积”所产生的(de)效果是截然相反(fǎn)的。

  在荀子哲(zhé)学思想(xiǎng)中,“积”字是一个重要观(guān)点。

  创作背景(jǐng):

  战国时期,奴隶(lì)制度进(jìn)一(yī)步崩渍(zì),封建(jiàn)制度逐步形成,历史经历着划时(shí)代的变革。

  许(xǔ)多(duō)思想家(jiā)从(cóng)不同的立场和角度出(chū)发,对当时的(de)社(shè)会变革发表各自的主张,并逐渐形(xíng)成墨家(jiā)、儒家(jiā)、道(dào)家(jiā)和法家等(děng)不同的(de)派别,历史(shǐ)上称之为“诸子百(bǎi)家”。

  诸子百家纷(fēn)纷著书立说,宣(xuān)传自己的主张,批评(píng)别人,出现了“百家争鸣”的局面(miàn)。

  葡千是战国(guó)后(hòu)期懦家的代表人物。

  他(tā)认为自然界的(de)存在不以人的意志为转移,但人们可(kě)以用主(zhǔ)观(guān)努力去认识它,顺应它,运用它。

  为了揭示后天(tiān)学(xué)习的重要意义(yì),他创(chuàng)作了《劝(quàn)学》一(yī)文。

  作者简介:

  荀子(约公元前313年(nián)一公元前238年),名况,字卿,华夏族(zú)(汉族),战国末期(qī)赵国人。

  著(zhù)名思想家、文学(xué)家、政治家(jiā),时(shí)人尊称“荀卿”。

  西汉(hàn)时因避汉宣帝(dì)刘(liú)询讳,因“荀”与“孙”二字古音相通(tōng),故又(yòu)称孙卿。

  曾三(sān)次(cì)出任齐国稷下学(xué)宫的祭酒,后(hòu)为楚兰陵(位于(yú)今山东兰陵县)令。

  荀子对橘家思想(xiǎng)有所发展(zhǎn),提倡性(xìng)恶论,其学(xué)说常被后人拿来跟孟(mèng)子(zi)的“性善说”比(bǐ)较,荀子对重新整理懦(nuò)家典籍也(yě)有相(xiāng)当显著的贡献(xiàn)。

孙(sūn)权劝(quàn)学古今异(yì)义词有哪些?

  《孙权劝学》古今(jīn)异义词:

  辞

  古义:推脱(tuō)。

  今(jīn)义:美(měi)好的词语。

  治(zhì)

  古(gǔ)义:研究。

  今义:治(zhì)理。

  更

  古(gǔ)义:重(zhòng)新。

  今义(yì):更加。

  但(dàn)

  古义:只。

  今义:转折连接词,但(dàn)是。

  孤(gū)

  古义:古时候王侯(hóu)的自称,我。

我想说世间万物一切都不及你是什么歌,满天星辰不及你歌词

  今义:独(dú)自,孤独毕搏。

  就

  古(gǔ)义(yì):从事。

  今(jīn)义:就。

  《孙权劝学》通假字:

  孤岂欲卿治经(jīng)为博士邪:通(tōng)耶,表反问语(yǔ)气,相当于“吗”。

  卿今当涂掌事:涂,通(tōng)途。

  《孙(sūn)权劝学》一词多义:

  当

  但当涉猎(liè)(助动词,应当)

  当(dāng)涂掌事(shì)(动词:数冲(chōng)正)

  见

  见往(wǎng)事耳(了解)

  大兄何见事之晚乎手毕祥(认清)

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