5公里是多少米 5公里是多少步-绿茶通用站群

5公里是多少米 5公里是多少步怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课程是医(yī)学基础(chǔ)课基础课的两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理(lǐ)，也是(shì)最难(nán)的(de)几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻(gōng)克(kè)对于解剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调实习课(kè)，护(hù)理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于认读(dú)标本(běn)上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去(qù)理解(jiě)一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容易(yì)了许多的。

　　关于怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)以(yǐ)及怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学导论，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)，怎样学(xué)好护理学专业，怎样(yàng)学好护理学基础300字(zì)等问(wèn)题(tí)，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下知识：

怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基(jī)础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多(duō)的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的(de)解剖实(shí)习限于(yú5公里是多少米 5公里是多少步)认读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖课是(shì)学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这两门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态，认5公里是多少米 5公里是多少步识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的(de)表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人(rén)体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好了常态(tài)，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深(shēn)了(le)对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病(bìng)的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态的器官，要(yào)多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名参加成年(nián)人(rén)自考，选择护理(lǐ)专业即(jí)可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护理(lǐ)好吗

　　我觉得(dé)现在(zài)学习护理专业还(hái)是挺(tǐng)不错的呀，未来的(de)就业前景(jǐng)也是(shì)相当的广阔，要知(zhī)道现在护理专(zhuān)业已经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很长一段时间，这(zhè)个专(zhuān)业(yè)都(dōu)会被(bèi)重点扶持，现在我们国家的护士(shì)还是比较少(shǎo)的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是(shì)最近这几年来，又出(chū)现了很多特殊型的护(hù)理职业，比如说家(jiā)庭(tíng)护理(lǐ)，还(hái)有儿童护理(lǐ)等等(děng)。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大学本科生在很多医院都(dōu)是非常抢手的(de)，未来肯定会成(chéng)为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备去选择护理专(zhuān)业，那么(me)你本身(shēn)必须要特别(bié)的热爱这个行业，另外就是你必须要(yào)是一个特(tè)别有爱心，非(fēi)常有责任心，平(píng)时也是(shì)比较细心的一(yī)个人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家一定要培(péi)养出严(yán)谨的作风和良好的(de)生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管(guǎn)是(shì)哪(nǎ)一个(gè)专业，我们都(dōu)必须(xū)要付出全部的精力，这样我们在(zài)这(zhè)个专(zhuān)业上面(miàn)才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困腔两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也(yě)是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读(dú)标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课是学(xué)习健康状态(tài)时(shí)的人体结构，那么(me)病理课就是学习(xí)疾(jí)病状态时的人体结(jié)构了(le)，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分辨什么(me)是(shì)病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异(yì)，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要(yào)多记(jì)多看多动手。

　　生理课主要是(shì)解释一些人(rén)体的机(jī)能。

　　人体有很多微妙而又神(shén)奇(qí)的功能，比(bǐ)如细胞的物(wù)质能量代谢，血(xuè)液(yè)的循环(huán)，神(shén)经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝(jué)伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依(yī)旧不(bù)容易。

　　因为所有的过程都是(shì)不可见(jiàn)的，只能凭(píng)想象。

　　人体的(de)机(jī)能相当奇妙(miào)，很多机制尚未研究清楚(chǔ)，只能推(tuī)断是怎样的情(qíng)形(xíng)，或者就一个现象存在好多种流(liú)行的解释，这(zhè)无(wú)疑增加了(le)学习的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程(chéng)，以内容(róng)难、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人(rén)体内一(yī)些物(wù)质与能(néng)量的代谢过程，要记很多极其复杂的化(huà)学符号(hào)。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉(shè)及十几二十种物质，还要记住每一步(bù)发生的器官以及发生的条(tiáo)件，想要(yào)记得准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助记忆，比如(rú)在记(jì)忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可以使用(yòng)词(cí)头(tóu)法，把(bǎ)八种氨(ān)基酸(suān)的(de)词头提出来(lái)组成一句(jù)相(xiāng)对容易记忆的话(huà)“一两色(sè)素本(běn)来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨(ān)酸)，这样便轻(qīng)松把八种不相关又难记的名词(cí)整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这门(mén)课程也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物(wù)的名字都是(shì)外文翻译的，只是些(xiē)无意(yì)义生僻字的(de)堆积，又(yòu)长又难，不(bù)容易背(bèi)，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内(nèi)容非常系统(tǒng)而有(yǒu)条(tiáo)理，没有琐碎的知(zhī)识点(diǎn)。

　　以药物的不良(liáng)反应为(wèi)例，总论中指出，不良反应包括副作(zuò)用(yòng)、毒性作用、过敏(mǐn)反(fǎn)应等，是指“与用药(yào)目的(de)无关，而对(duì)人体产生不(bù)利甚至有(yǒu)害(hài)的反应”。

　　在(zài)各论(lùn)中，每(měi)一类乃(nǎi)至每(měi)一种药物都有其(qí)不良反(fǎn)应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢(màn)传导的作用。

　　这些(xiē)作用(yòng)如(rú)果符合治疗目(mù)的，就是治(zhì)疗作用；如(rú)果不符(fú)合用(yòng)药目(mù)的，就成了对(duì)用药(yào)者不利的不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等(děng)有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到很多养生(shēng)的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等等(děng)，这(zhè)些内容不仅仅可以在(zài)临床(chuáng)传授给患者，对自(zì)己而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两(liǎng)侧的迎(yíng)风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎(hǔ)口处的合(hé)谷穴，也能很快(kuài)缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平(píng)时(shí)身(shēn)体有(yǒu)些许(xǔ)不适的(de)时候(hòu)，也可以(yǐ)实(shí)地(dì)操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍(shào)经(jīng)典的商务礼仪(yí)，如何得(dé)体地待人接物，站立(lì)坐走的(de)姿势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限于(yú)课(kè)堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包括大(dà)量(liàng)的实习(xí)课。

　　同学们分(fēn)小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时需(xū)要(yào)上身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方直线行(xíng)走，步幅小而均匀(yún)，步速(sù)稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向患者清晰的(de)解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找(zhǎo)领导(dǎo)处(chù)理，原则是(shì)不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这(zhè)里找领导处理，其实不是推卸责任，而是一(yī)个技巧，首先(xiān)留出一段时(shí)间让患者情绪冷静下来；其次领导(dǎo)出面会使得患者有被重视的感觉，也会(huì)重(zhòng)新(xīn)审视(shì)自己的(de)行为，从解决问(wèn)题的目(mù)的出(chū)发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强(qiáng)而(ér)且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试(shì)也(yě)不为难(nán)大(dà)家，都能轻松通(tōng)过，所以是大学(xué)期间难得(dé)的让(ràng)同(tóng)学(xué)满意的优质(zhì)课(kè)程。

　　除(chú)了上面(miàn)提到的相对轻松的(de)课程外，护(hù)理学院(yuàn)开设的重头课(kè)，护理(lǐ)学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一(yī)样(yàng)的(de)，让人丝(sī)毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基(jī)础是(shì)一门(mén)理论联系实际(jì)的课程(chéng)。

　　从入院时如何接待病(bìng)人，如何填写各种表单，如何(hé)写护理病历，以(yǐ)及患者住院期间可能(néng)会实施(shī)的各种护理操作：急救(jiù)护(hù)理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于(yú)刚(gāng)入院的患者就涉及(jí)到如何(hé)与患者沟(gōu)通，建立良好的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于(yú)信息传达(dá)的作用并没有(yǒu)我们想象中那么(me)大。

　　非言(yán)语性沟通包(bāo)括肢(zhī)体语言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好(hǎo)的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心(xīn)理(lǐ)痛(tòng)苦的时候，适(shì)当拍拍肩(jiān)膀，握(wò)握(wò)她的(de)手，会(huì)起到意想不到的效果。

　　此外如(rú)何建(jiàn)立良好的护患关系，建立(lì)怎样的(de)护(hù)患(huàn)关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足患(huàn)者的要求(qiú)，就能称之(zhī)为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全(quán)不能自理的时候，确实应该尽量提(tí)供帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一定的自理(lǐ)能力(lì)，就应该充分(fēn)调动其(qí)积极性，锻炼他的(de)能(néng)力，挖(wā)掘他的(de)潜力，不能养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆(bǎi)脱护理、回归(guī)社会(huì)、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护(hù)理学，这四(sì)门(mén)课程都(dōu)会有(yǒu)每周一次临(lín)床见(jiàn)习的(de)机(jī)会，大致(zhì)内容是(shì)上午在病房(fáng)参观(guān)学(xué)习，看看医生护士(shì)的工作流程(chéng)、病房环境，以及(jí)各种(zhǒng)疾病的临床表现，对特(tè)别(bié)典(diǎn)型或(huò)者罕(hǎn)见的病例要(yào)主动与病人交流，同时完成一份护理(lǐ)病历；下午(wǔ)要(yào)聚在一起讨(tǎo)论上(shàng)午(wǔ)问诊过的病例，提出恰当(dāng)的护理(lǐ)计划与(yǔ)护理措施(shī)。

　　护理学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护(hù)理包括术前护理、术后(hòu)护理、出院指(zhǐ)导等(děng)三个部分，像一般手术(shù)病人术后通(tōng)常(cháng)会出现的症状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影响各器官的(de)生理功能，而且个体差(chà)异很大，每(měi)个人对疼痛的(de)耐(nài)受都不一样，因此护(hù)理人员不能根据其他患者的经验来判(pàn)断另一个患者的疼痛(tòng)程(chéng)度，而要根据患者主述的感觉以及表现出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综(zōng)合(hé)评估(gū)患者的疼(téng)痛级别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的(de)问题是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基(jī)本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他(tā)不(bù)适可以(yǐ)开始(shǐ)进食；消化道(dào)手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之后视病人情(qíng)况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆(dòu)制(zhì)品(pǐn)等易产气(qì)的食(shí)物，以免影(yǐng)响伤口(kǒu)愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术后运动是(shì)鼓励早期下床活动的，视患(huàn)者病情轻重以及耐受程(chéng)度循序渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床(chuáng)上运(yùn)动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术(shù)后(hòu)第3-4天便(biàn)可尝(cháng)试离床活(huó)动，由(yóu)床(chuáng)边活动开始逐步加大运动(dòng)量(liàng)。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括一年半的(de)护理实习与半(bàn)年的(de)医疗实习，护理实习(xí)是在各个(gè)科(kē)室跟(gēn)着护士(shì)老师(shī)从事护理工作，医疗实习则是跟(gēn)随(suí)着医生老师从事医生工5公里是多少米 5公里是多少步(gōng)作。

　　临床实习首(shǒu)先(xiān)要对病人(rén)负责。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要(yào)面对的对(duì)象是病人，不是数据不是机器，而是一个个(gè)生(shēng)命(mìng)，因此(cǐ)你的任(rèn)何一个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你不能承担(dān)，而且会给(gěi)病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作(zuò)规范做事，比(bǐ)如输液(yè)时“三查七(qī)对”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操(cāo)作前查，操作时查，操作后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药(yào)名(míng)，剂量(liàng)，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其(qí)次要对自己负(fù)责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普通(tōng)人接触的高致病性病菌多(duō)得多。

　　因此(cǐ)一定要懂(dǒng)得保(bǎo)护自(zì)己(jǐ)，严格遵守医院制定的各(gè)项防护制度，尤其是(shì)针具(jù)与(yǔ)血制品，一定(dìng)要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负责，还要(yào)对自己的(de)学业(yè)负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要给你(nǐ)讲授知识(shí)，只能自己多上心(xīn)，多学多(duō)看多做(zuò)多问，而且还要做到及时与理论相联系，白天在临床见到不熟悉的(de)病症或操作，晚上回来查查(chá)书弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的(de)理解(jiě)及积(jī)累(lèi)是非(fēi)常有帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗(ma)

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎么护理，而不是从(cóng)事护理专业的工作的话，那还是(shì)可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话(huà)，就要做(zuò)好面对辛(xīn)苦工(gōng)作的(de)准备了。

学(xué)护理(lǐ)专业，能(néng)学到护理知识，很多时候能够派上(shàng)用(yòng)场。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越来越独立自主，很多(duō)人(rén)都向往成为(wèi)都(dōu)市(shì)“白富美”，乐意(yì)在自己(jǐ)身上花钱(qián)，把(bǎ)自己打(dǎ)扮得美(měi)美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花(huā)费大量的时间金钱来做美容护理，让(ràng)自(zì)己的皮肤(fū)、身体更(gèng)加“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而从(cóng)事美容护理工作(zuò)，每(měi)天的(de)工作量相对(duì)比较少，但是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果(guǒ)有机会从事(shì)这个行业的话(huà)，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　要努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业知(zhī)识

　　护理这个专业越来越(yuè)受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理(lǐ)专业对于整个医疗(liáo)团队起着决定(dìng)性的作用，它的好坏(huài)就(jiù)可以(yǐ)看出(chū)这(zhè)个医院的医疗水平到底是怎么样的(de)。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开(kāi)好(hǎo)的护理团队，护理团队(duì)已(yǐ)经如何发展成为(wèi)整个医疗工作的重要组成部分(fēn)了。

　　那(nà)么(me)如何学习好护理专业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自主(zhǔ)学习(xí)的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听(tīng)讲(jiǎng)好好学习专业的知识，也应该课外(wài)多看一(yī)些有(yǒu)关专(zhuān)业的书，拓展自(zì)己的认知(zhī)能力，不(bù)仅仅局限在课(kè)本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教(jiào)学团队，但是最主要的还是自己(jǐ)的学(xué)习能力和吸收能力。

　　其次(cì)，如果学校组织有在医院实习的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因为(wèi)知识(shí)是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好(hǎo)的专业技能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单的(de)打针输液或者注重生活上护理，而是一(yī)项专业的涵盖(gài)面(miàn)比较广的。

　　临床经验最重要的四个(gè)方面就是(shì)稳准快好，只有你的(de)技术娴熟，才能(néng)给(gěi)病人安全感(gǎn)，让病人(rén)有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为(wèi)人民(mín)服务”的精神。

　　最(zuì)后，一(yī)定要有崇高的职业精神(shén)和为人民服务的(de)精神。

　　因为(wèi)大家(jiā)都(dōu)知道护理工作是很(hěn)忙(máng)的，有(yǒu)时候连续(xù)好几个月都没(méi)有休息，那么(me)这个时(shí)候一定(dìng)要(yào)有(yǒu)集体主义精神，在集体利益和(hé)个人利益(yì)不冲突(tū)的(de)情况下选择(zé)集体利益(yì)。

　　学习好专业的护理知识(shí)，要选择学习氛围浓厚(hòu)的(de)学校(xiào)，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心态(tài)和知识(shí)技(jì)能的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习专业(yè)的(de)护理知识，为医(yī)疗(liáo)工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更(gèng)好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初(chū)你为(wèi)什么选择了这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可(kě)以救属死扶伤！救(jiù)人！至(zhì)于怎么学好麻(má)！我认为上课(kè)好(hǎo)好(hǎo)听课，加实践，考试前将理论知识联(lián)系实际，就可以了(le)！我认为认(rèn)真和努力，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主(zhǔ)要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科：基础(chǔ)医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理学(xué)、病理(lǐ)学(xué)、药理学、医学(xué)心理学、医学(xué)伦理(lǐ)学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护(hù)理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护(hù)理学、急救护理学(xué)、预(yù)防医学、精神护理学、护理(lǐ)管理(lǐ)学、护(hù)理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包括临床综(zōng)合实(shí)习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不(bù)少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国(guó)内方向(xiàng)

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入(rù)国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织(zhī)对(duì)各(gè)成员(yuán)国卫生人才资源(yuán)统计结(jié)果显示，许多(duō)国(guó)家护理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量远远(yuǎn)不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的(de)医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比(bǐ)例远远达不(bù)到卫(wèi)生部(bù)的要求，与1:2.7的国际(jì)水平(píng)相差很大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国(guó)际医疗市场对护理人员的需(xū)求激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地(dì)摆在各国医学(xué)界(jiè)面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加(jiā)拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全球其他(tā)国家将急需200万护理人才(cái)，国际人力(lì)资源(yuán)公(gōng)司已经把目光瞄(miáo)准中国。