朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好段，朝花夕拾(shí)藤野先生好词好句好段摘(zhāi)抄(chāo)大(dà)全是《藤(téng)野先生》回忆了在日本东北(běi)大学的留学生活，表达了(le)深切的怀念之情的(de)。

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　　牙牙学语、狼(láng)狈(bèi)而逃、抱头鼠窜、穷追猛(měng)打、无拘无束

　　忍(rěn)俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水(shuǐ)秀(xiù)、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动(dòng)声色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽、寸草不(bù)生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作

　　1.大(dà重庆自白书是什么意思，渣滓洞自白书是什么意思)概是(shì)物以希为贵(guì)罢(bà)。

　　赏(shǎng)析：与句末语(yǔ)气的(de)罢合用，以诙谐的(de)口气猜测在(zài)仙(xiān)台(tái)受优待的原因(yīn)，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达(dá)了作(zuò)者对清国留学生在(zài)东(dōng)京造成恶(è)浊气氛的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的对(duì)于(yú)我的热心(xīn)的希(xī)望，不(bù)倦的教诲，小(xiǎo)而言之，是(shì)为(wèi)中国，就是希望中国(guó)有新的医学;大而言之(zhī)，是为学术(shù)，就是希望新的医(yī)学传到中(zhōng)国去(qù)。

　　他的性格，在(zài)我的眼里(lǐ)和(hé)心里是(shì)伟大(dà)的。

　　赏析：深(shēn)切地表达了对藤(téng)野先生的(de)怀念和感(gǎn)激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表(biǎo)明事实(shí)并未出现，不(bù)过是作者(zhě)想象中的情景，而鼓舞(wǔ)的力(lì)量是(shì)巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的表现了作(zuò)者对藤野(yě)先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也无聊，说(shuō)起来(lái)也无非使他失望，便(biàn)连信也怕敢写(xiě)了。

　　赏析：这里透露(lù)了作者对辛亥革命后中国依(yī)然(rán)是半(bàn)殖民地半封建社会的现状的(de)失望(wàng)和不(bù)满(mǎn)，从而(ér)也觉(jué)得无法报答藤(téng)野先生对自(zì)己对中国人(rén)民的(de)关(guān)心和期望，含蓄的笔调更加强(qiáng)了文(wén)章思想的深度。

朝花夕(xī)拾藤(téng)野先(xiān)生好词好句摘(zhāi)抄

　　朝花夕(xī)拾藤野先(xiān)生好词好句摘抄，内容旦银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵(guì)：事物因稀(xī)少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没(méi)别重庆自白书是什么意思，渣滓洞自白书是什么意思的(de)。

　　3、何尝：用在(zài)肯定(dìng)形式前表示(shì)否定，有未尝(cháng)、哪里、并不是的(de)意思(sī)。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额(é)：冷(lěng)得颤抖的(de)样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指声音的高低起(qǐ)伏和停顿(dùn)转折。

　　9、小而言之：从小(xiǎo)处来(lái)说，从细节(jié)来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁(páng)边一个客店里(lǐ)的，初冬搏(bó)伏已(yǐ)经颇冷，蚊子却(què)还多，后来用被盖了全身，用衣(yī)服包(bāo)了头脸，只(zhǐ)留两(liǎng)个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息(xī)的地方，蚊(wén)子竟无(wú)从插嘴(zuǐ)，居然睡安(ān)稳了。

　　2、仙(xiān)台是(shì)一(yī)个市镇，并不(bù)大，天冷得利害，还没有中国的(de)学(xué)生。

　　3、有一天，本(běn)级的学生会干事到我寓里来了，要借我(wǒ)的讲义看。

　　我检出来交给他们，却只翻检了一通(tōng)，并(bìng)没有带走。

　　但他们一走，邮差就送(sòng)到一封很厚的信，拆开看时，第一句是(shì):“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢(huān)呼，是每(měi)看一片都有的，但在我，这一(yī)声(shēng)却(què)特别听(tīng)得(dé)刺耳。

　　此后回(huí)到中国(guó)来(lái)，我看见那些闲(xián)看枪毙犯(fàn)人(rén)的(de)人们，他们也何尝不酒醉似的(de)喝(hē)彩(cǎi)，一呜呼，无法可想！但在那(nà)时(shí)那地，我的意见却变(biàn)化了(le)。

　　5、我(wǒ)虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然(rán)而(ér)好意难(nán)却，也只得别寻相(xiāng)宜(yí)的住处了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻求(qiú)救(jiù)国救(jiù)民真理的(de)理想，去(qù)日(rì)本(běn)留(liú)学(xué)，在东京的(de)弘文学院补习日文(wén)。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台，进(jìn)仙台医学(xué)专门学校学医。

　　毕业于爱(ài)知(zhī)县立医学校（现名古(gǔ)屋大学）的藤(téng)野先生，在(zài)鲁迅(xùn)入学(xué)的两(liǎng)个月前，升格为仙台(tái)医学专(zhuān)门学校的解(jiě)剖(pōu)学教授。

　　鲁(lǔ)迅在此(cǐ)认识了这(zhè)位日本学者(zhě)，并(bìng)模桥(qiáo)且同他建立了深厚的师生友谊(yì)。

　　在日本军国主义影响下(xià)，当(dāng)时的日(rì)本(běn)人(rén)对(duì)中国人(rén)民(mín)抱有(yǒu)狭隘的民族偏见(jiàn)。

　　但藤野(yě)先生并不如此，他对来(lái)自弱国的鲁迅毫(háo)不歧视(shì)，倍(bèi)加(jiā)爱护，并以(yǐ)自(zì)己的高尚品质(zhì)给(gěi)鲁(lǔ)迅以极(jí)大的影响。

　　这篇(piān)散文(wén)写(xiě)于1926年10月12日(rì)，当时作(zuò)者鲁(lǔ)迅正遭受(shòu)北(běi)洋(yáng)军阀及其(qí)御用(yòng)文人的迫害(hài)，从(cóng)北京(jīng)南下，来到(dào)厦门大学任教，作者(zhě)作此(cǐ)文予(yǔ)以怀念藤野先生，此(cǐ)文(wén)最初(chū)发表于同年十二月出版的《莽原(yuán)》半(bàn)月(yuè)刊第23期，后收入散文集《朝花(huā)夕拾》。

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